學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)作文，歡迎大家分享。
學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)作文1
我們生活和學(xué)習(xí)在一座美麗的校園里。在這里，我們收獲了快樂(lè)，收獲了友誼，收獲了許許多多的知識(shí)。然而，你是否想過(guò)再好的一所學(xué)校也是有不足的。安全就是最重要的一點(diǎn)。如果一所再好的`學(xué)校，就連最基本的安全都沒(méi)有，那么學(xué)生怎么能安心在這里學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)如何放心將孩子送來(lái)學(xué)校念書(shū)呢？因此“安全”這兩個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼，可不能馬虎。我們應(yīng)當(dāng)注意觀察校園中的一些安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。
曾經(jīng)，我就親眼目睹了這樣一幕：搬入新校園初，一位低年級(jí)的同學(xué)為了搞惡作劇將我們學(xué)校的一個(gè)下水道的 蓋 子 打開(kāi)，之后他便引來(lái)另外一位同學(xué)在下水道口猛追猛跑。那位同學(xué)一個(gè)不留心腳踩進(jìn)了下水道。幸運(yùn)的是由于下水道的口并不是很大，那位同學(xué)只是下半身落入了下水道而上半身卻卡在了外面。事后，在場(chǎng)的同學(xué)也立刻將失足同學(xué)拉出，踩沒(méi)有釀成一場(chǎng)悲劇。
通過(guò)這一件事，我也由此發(fā)現(xiàn)了我們校園內(nèi)所存在的安全隱患——下水道的 蓋 子 沒(méi)有固定好。施工方應(yīng)當(dāng)將蓋子的四周都涂上混凝土，防止再有同學(xué)將蓋子故意打開(kāi)，防止再有同學(xué)失足掉入。
有了安全，我們才能快樂(lè)地成長(zhǎng)；有了安全，父母才能放心地工作；有了安全，我們的校園才能和諧安康，桃李滿天下……安全，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，維系著我們的生死存亡，喜怒哀樂(lè)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)校園中的一些安全隱患，讓安全這位良師摯友牢記在我們的心中，讓我們的校園更加美好。
學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)作文2
我們生活和學(xué)習(xí)在一座秀麗的校園里。在那里，我們收獲了快樂(lè)，收獲了友誼，收獲了許許多多的知識(shí)。然而，你是否想過(guò)再好的一所校園也是有不足的。安全就是最重要的一點(diǎn)。如果一所再好的校園，就連最基本的安全都沒(méi)有，那么學(xué)生怎樣能安心在那里學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)如何放心將孩子送來(lái)校園念書(shū)呢？因此“安全”這兩個(gè)再熟悉但是的字眼，可不能馬虎。我們應(yīng)當(dāng)注意觀察校園中的一些安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。
以前，我就親眼目睹了這樣一幕：搬入新校園初，一位低年級(jí)的同學(xué)為了搞惡作劇將我們校園的一個(gè)下水道的蓋子打開(kāi)，之后他便引來(lái)另外一位同學(xué)在下水道口猛追猛跑。那位同學(xué)一個(gè)不留心腳踩進(jìn)了下水道。幸運(yùn)的是由于下水道的口并不是很大，那位同學(xué)只是下半身落入了下水道而上半身卻卡在了外面。事后，在場(chǎng)的同學(xué)也立刻將失足同學(xué)拉出，踩沒(méi)有釀成一場(chǎng)杯具。
通過(guò)這一件事，我也由此發(fā)現(xiàn)了我們校園內(nèi)所存在的安全隱患――下水道的蓋子沒(méi)有固定好。施工方應(yīng)當(dāng)將蓋子的四周都涂上混凝土，防止再有同學(xué)將蓋子故意打開(kāi)，防止再有同學(xué)失足掉入。
有了安全，我們才能快樂(lè)地成長(zhǎng)；有了安全，父母才能放心地工作；有了安全，我們的校園才能和諧安康，桃李滿天下……安全，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，維系著我們的生死存亡，喜怒哀樂(lè)。讓我們一齊行動(dòng)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)校園中的一些安全隱患，讓安全這位良師摯友牢記在我們的心中，讓我們的校園更加完美。
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