關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文3篇，歡迎大家分享。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇1
現(xiàn)在，只要一出一種新玩意，過(guò)不了幾天，就會(huì)在學(xué)生中流行起來(lái)。這不，才出不久的新式溜溜球就在我們中間玩的熱火朝天了！我就是在這玩當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鮮為人知的道理。在我校的各個(gè)年級(jí)幾乎有一半的人手里都拿一個(gè)花花綠綠的溜溜球玩的時(shí)候，我也加入了這浩大的溜溜球大軍中。有一天，我拿著溜溜球玩“睡眠”，看著他能在下面“睡眠”，我突發(fā)奇想，它為什么能“睡眠”呢？我曾多次問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)不知道；我又多次問(wèn)爸爸，爸爸也說(shuō)不知道。不經(jīng)意間我用手撥了撥球體，一看它在滾動(dòng)，我又撥了撥，嘿！“我知道了，我知道了！”我發(fā)現(xiàn)了溜溜球所謂“睡眠”的原理了。原來(lái)，在繞緊線后用力向下擲去的時(shí)候，兩個(gè)半球的球體在向前轉(zhuǎn)，球體自轉(zhuǎn)的時(shí)候，中間的小軸承也在轉(zhuǎn)，這也就形成了相對(duì)的穩(wěn)定——也就是我們所說(shuō)的“睡眠”。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)道理，就仿佛是哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸一樣高興。
��！我太偉大了，我竟然在玩中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)道理，難怪那位語(yǔ)文老師說(shuō)：“科學(xué)家是玩出來(lái)的！”在放學(xué)的路上，我興高采烈地走在大街上，邊玩著溜溜球，邊旁若無(wú)人地小聲嚷嚷著：“我發(fā)現(xiàn)科學(xué)了！我也是科學(xué)家了！”
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇2
我們從一年級(jí)到五年級(jí)從來(lái)沒(méi)有走出過(guò)校門學(xué)習(xí)，同學(xué)們?nèi)找古瓮�，就在今天，機(jī)會(huì)終于來(lái)臨了……
今天上午，我們五年級(jí)四個(gè)班要去參觀寶雞文理學(xué)院，大家在車上一路上談天說(shuō)地、歡聲笑語(yǔ)、異常興奮。
我們到了學(xué)校正門，門口寫(xiě)著莊嚴(yán)而醒目的大字—“寶雞文理學(xué)院”，走進(jìn)校園，廣場(chǎng)后邊是一座圖書(shū)館，四面都是花草樹(shù)木，一條條林蔭小路通往學(xué)校各個(gè)方向，真是氣派。我們?cè)谶@里進(jìn)行了大合照，留下美好的紀(jì)念，在老師的帶領(lǐng)下就開(kāi)始參觀了。
第一站：植物標(biāo)本室。一進(jìn)門，我們就看到各種植物，同學(xué)們看看這個(gè)，又摸摸那個(gè)，有些還寫(xiě)同學(xué)還掏出紙筆，記下相關(guān)知識(shí)，每個(gè)人都有自己心儀的標(biāo)本。
第二站：天文室。我們看到了復(fù)雜的儀器：三球儀、地球儀、天文望遠(yuǎn)鏡等。許多小腦袋擁在儀器，一邊觀察，一邊傾聽(tīng)姐姐的講解，每個(gè)人都有自己的收獲。
第三站：礦物室。這是最后一站，也是我最喜歡的一站，一進(jìn)門就看到各種閃閃發(fā)光的礦物，有紫水晶、金剛石……同學(xué)們一見(jiàn)就像四面八方跑去，尋找心儀的礦石。最吸引我的就是那紫水晶，明晃晃的，散發(fā)著既高貴又詭異的光芒，奪人眼目，讓人印象深刻。聽(tīng)著姐姐精彩的講解，大家既興奮又好奇，不斷地提問(wèn)，處處都是我們一張張認(rèn)真的小臉。
�。r(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，參觀的時(shí)間到了，我們依依不舍的離開(kāi)了這所大學(xué)。
這次游學(xué)，不但學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，還開(kāi)拓了我們的視野，使我受益匪淺。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇3
今天作文課上，“小科學(xué)家”——鄭好準(zhǔn)備了一杯清水。她一臉地對(duì)大家說(shuō)：“這節(jié)作文課，我們要來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著，，她拿起一個(gè)雞蛋。我十分疑惑，鄭好“葫蘆里賣的是什么藥?”這時(shí)，只見(jiàn)她小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋動(dòng)了幾下，沉在水底不動(dòng)了。在一旁的.蘆老師躍躍欲試，拿起一根筷子，撥弄了幾下。費(fèi)了“九牛二虎之力”把雞蛋弄到了水面上來(lái)。可隨著蘆老師將筷子從杯子中慢慢抽出，雞蛋調(diào)皮地鉆到了水底。同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛：為什么雞蛋沉在水里不肯上來(lái)呢?正當(dāng)同學(xué)們摸不著頭腦時(shí)，“小科學(xué)家”發(fā)話了：“雞蛋沉在水中是因?yàn)榈暗拿芏却笥谒拿芏龋缘暗闹亓Υ笥谒母×�。”可我還是不知道她接下來(lái)要干什么。
只見(jiàn)“小科學(xué)家”又拿了一勺鹽，放進(jìn)清水中。那調(diào)皮的“小蛋娃娃”蹦了幾下，又沉入水中。看來(lái)它十分依戀杯底，不愿離開(kāi)。接著，“小科學(xué)家”放下了第二勺鹽，大家屏氣凝神，望著瓶子�！靶】茖W(xué)家”開(kāi)始攪拌杯中的鹽，“小調(diào)皮”又蹦了幾下，沉入了杯底。這令大家都大失所望�！靶⌒】茖W(xué)家”又往杯中放了幾勺鹽，充分?jǐn)嚢韬螅靶≌{(diào)皮”懸在了半空。繼續(xù)放鹽......“浮起來(lái)了!”前排的同學(xué)叫到，“真的!”一個(gè)娃娃似的臉蛋露出了水面。全班歡呼了起來(lái)。蘆老師用手試圖把雞蛋按下水面，可那調(diào)皮的娃娃又浮到了水面上。
“在水中放鹽就可以增加水的浮力，這樣水的浮力就比蛋的重力大了�！薄靶】茖W(xué)家”解釋道。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：大自然中許多東西還需要我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)呢!
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