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反思初三作文精彩
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的反思初三作文精彩，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
平時(shí)我們做錯(cuò)了事情，我們應(yīng)該對(duì)于過(guò)去的經(jīng)歷，做的事情做一個(gè)反思，反思自己的言行從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到原因，向前發(fā)展做的比以前好。
我們著名的獲得了諾貝爾獎(jiǎng)的物理學(xué)家楊振寧有過(guò)這樣的事情。楊振寧之前是做實(shí)驗(yàn)工作的，但是每次做實(shí)驗(yàn)都是一場(chǎng)災(zāi)難，總會(huì)發(fā)生爆炸。他開始覺得自己有問(wèn)題總是做不好，他開始反思自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心態(tài)，有沒有全神貫注的去做？做實(shí)驗(yàn)時(shí)有沒有走心？自己是不是不適合做實(shí)驗(yàn)？后來(lái)他發(fā)現(xiàn)自己善于理論上的實(shí)驗(yàn)，不擅長(zhǎng)動(dòng)手操作。此后他開始寫實(shí)驗(yàn)論文來(lái)彌補(bǔ)問(wèn)題，做實(shí)驗(yàn)時(shí)用上理論上的方法，集中注意力。慢慢的他失誤爆炸的次數(shù)越來(lái)越少了，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)上面取得了很大的進(jìn)步。
為什么楊振寧反思就得到了進(jìn)步？因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，思考自己出現(xiàn)的問(wèn)題，調(diào)整了態(tài)度，用更好的狀態(tài)投入到他的實(shí)驗(yàn)中，從而使他獲得實(shí)驗(yàn)上的進(jìn)步。
在七年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)是一塌糊涂，滿分120分的試卷就得了29分，這么差的分?jǐn)?shù)拉低了總分。我想了想其中一定有問(wèn)題，我開始反思自己同一個(gè)老師教，有的同學(xué)可以考到一百多分，自己缺連格都沒及。我問(wèn)了問(wèn)自己每天上課是否認(rèn)真聽講？作業(yè)都做會(huì)了嗎？不懂的題目有去問(wèn)老師嗎？答案通通是否認(rèn)，總之一句話學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，得不了好成績(jī)。后來(lái)我開始想辦法每天上課時(shí)刻提醒自己集中注意力，一跑神趕緊把自己拉回來(lái)，在課后有什么問(wèn)題也勇于去問(wèn)老師。在學(xué)期末考試的時(shí)候雖然沒有得到優(yōu)異的成績(jī)，但是我以突破及格線的成績(jī)?nèi)〉昧诉M(jìn)步。
倘若那時(shí)的自己看到自己稀里糊涂的成績(jī)不去反思自己，尋找問(wèn)題。一遇到數(shù)學(xué)就逃避，就給自己貼便簽“我不會(huì)”，不去想辦法克服它，那我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)一差再差可能連十分都得不到。所有經(jīng)過(guò)了我考后的反思采取了行動(dòng)措施，學(xué)習(xí)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，從而讓我在學(xué)期末的時(shí)候看到了自己的進(jìn)步。
如果不反思結(jié)果會(huì)是怎樣？那么遇到的問(wèn)題不去解決就成為了過(guò)不去的坎，遇到它就會(huì)摔一次跤，永遠(yuǎn)難以解決。那么為什么反思會(huì)給我們帶來(lái)進(jìn)步呢？當(dāng)我們遇到問(wèn)題的時(shí)候，只有在反思中可以找到原因，只有找到了原因我們才能去總結(jié)教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，想辦法去解決。日后就長(zhǎng)了記性，不會(huì)在摔跟頭，也從中帶來(lái)進(jìn)步。
在我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們應(yīng)該反思自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足來(lái)思考問(wèn)題，從中探究原因解決問(wèn)題，最后獲得進(jìn)步。總而言之一句話：“反思可以給我們帶來(lái)進(jìn)步”。
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