讀北鳶讀書(shū)筆記
品味完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么讀書(shū)筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的讀北鳶讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
倘若那個(gè)世界里，本沒(méi)有盧文笙和馮仁禎，也是無(wú)所謂的。
盧孟氏昭如仍會(huì)領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孩子；石孟式昭德仍會(huì)為了救一家人而與敵人共浴火光之中；馮仁鈺仍會(huì)投身地下革命的不歸路；毛克俞仍會(huì)失去吳思閱……
這個(gè)世界上沒(méi)有那么多巧合與英雄救美的故事，于是多一個(gè)或少一個(gè)人，于整個(gè)時(shí)代而言，是無(wú)關(guān)痛癢的。
但對(duì)于讀者而言，任何人都是重要的因?yàn)樗麄兩砩嫌懈髯缘纳婆c惡，像極了生活中的每一個(gè)我們。而俄羅斯人離莫斯科有多遠(yuǎn)，虎頭風(fēng)箏離天空的盡頭有多遠(yuǎn)，他們就離理想有多遠(yuǎn)。
沒(méi)錯(cuò)，這是一個(gè)基于時(shí)代的故事，一個(gè)除了作者以外，任何人都無(wú)法憑一己之力改變走向的`故事。我們能做的，就是目送著新時(shí)代容納舊時(shí)代華美而落拓的碎裂。
“暮色中，他們望見(jiàn)了一只風(fēng)箏，飄在對(duì)岸某幢建筑的上空，孤零零的。飛得并不穩(wěn)，在肅殺的秋風(fēng)里頭，忽上忽下，有一個(gè)瞬間，幾乎要跌落。他們屏息看著，看了許久，直到這只風(fēng)箏遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄起，越來(lái)越高，漸消弭于他們的視線�！�
是為感。
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