興趣活動(dòng)作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的興趣活動(dòng)作文15篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
興趣活動(dòng)作文1
今天，田老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓大家回家準(zhǔn)備謎語(yǔ)。放學(xué)回家，我上網(wǎng)搜了三條謎語(yǔ)，寫(xiě)在紙上，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)到了同學(xué)們猜謎語(yǔ)的快樂(lè)情景。第二天，我來(lái)到了學(xué)校看到每個(gè)人準(zhǔn)備的各不相同。有拜年(猜一個(gè)作家名)，有古宅子(猜一個(gè)作家名)，還有什么酒不能喝……我埋怨自己準(zhǔn)備的少，可是已經(jīng)來(lái)不及改了。時(shí)間過(guò)得真慢，好像是掛鐘也放慢了腳步似的。
午飯后，猜謎語(yǔ)活動(dòng)終于開(kāi)始了。第一個(gè)是丁麗紅，她把自己準(zhǔn)備的紙放在投影上。哇!上面密密麻麻寫(xiě)滿了謎語(yǔ)。第一個(gè)回答的是王琦，他猜出的“上下一體”是“卡〞字。丁麗紅連連拍手說(shuō)
我也不甘落后，專(zhuān)心致志地看了一遍又一遍，才想到一個(gè)題目的答案，立刻舉手示意。丁麗紅叫我起來(lái)，問(wèn)：“你要回答哪一個(gè)”我迫不及待地說(shuō)：‘什么魚(yú)不能吃’這個(gè)應(yīng)該是‘美人魚(yú)’。”她失望地?fù)u了搖頭說(shuō)：“錯(cuò)。”我疑惑不解，想：怎么可能錯(cuò)呢!后來(lái)我隱隱約約的聽(tīng)到程風(fēng)瑤說(shuō)是木魚(yú)，結(jié)果還真對(duì)了。由于丁麗紅寫(xiě)的謎語(yǔ)又多又難猜，而且時(shí)間也過(guò)了一大半。田老師也猜中一個(gè)“紙老虎”成語(yǔ)是“外強(qiáng)中干”。其他得實(shí)在猜不出，最后只好公布答案。
下一個(gè)是我寫(xiě)的謎語(yǔ)，我心里還沾沾自喜，想：這么難的題目看誰(shuí)能猜出來(lái)�？墒菍O緯楠偏偏答對(duì)了，我就好像剛做美夢(mèng)時(shí)，就被人給吵醒了，有些遺憾。
接下來(lái)是蔣涵靖的`謎語(yǔ)，其中有一個(gè)最難的是：“什么字母能喝”我想了半天都沒(méi)有想出來(lái)。全班幾乎每個(gè)人都試了一次，差不多把26個(gè)字母都說(shuō)另一個(gè)遍。就連平時(shí)默默無(wú)聞的肖煜，也積極舉手搶答�？墒�，仍然沒(méi)有猜中。就在大家都覺(jué)猜不出時(shí)，突然有個(gè)人說(shuō)蔣涵婧高興地直拍手說(shuō)：“對(duì)了!因?yàn)閠ea是茶葉，可以喝。”就這樣，興趣盎然的猜謎語(yǔ)活動(dòng)在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束了。
我想：做一件事要經(jīng)過(guò)自己的大腦思考，不能莽撞行事，否則將會(huì)失敗。
興趣活動(dòng)作文2
暑假的一天，張老師帶我們到新農(nóng)村采訪，組織了一次有趣的農(nóng)家活動(dòng)，讓我們真正體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。我們坐著的士出了市區(qū)，沿天仙公路走了10多分鐘，來(lái)到了市新農(nóng)村示范村——小板鎮(zhèn)范嶺村，只見(jiàn)農(nóng)戶門(mén)前都有一個(gè)用柵欄圍著的小庭院，庭院里種著各式各樣的蔬菜，有紅彤彤的辣椒，有紫盈盈的茄子，有綠油油的.豆角，還有黃澄澄的玉米……看得我們眼花繚亂。老師一聲令下，我們提的提籃子，背的背竹簍，拿的拿簸箕，一起來(lái)到園子里摘菜。辣椒枝上掛滿了小紅燈籠，羅景眼尖手快，搶在我們前面先摘了起來(lái)；一根根豆角像小姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，垂在高高的架上，我個(gè)兒高，伸手就能摘到；黃瓜躲在葉子后面，好象在和我們捉迷藏，鑫宇自告奮勇去摘黃瓜，那躡手躡腳的夸張動(dòng)作逗得我們哈哈大笑。他貓著腰，剛握住黃瓜，就聽(tīng)他大叫一聲，“哎呀！”我們都停下手中的活兒，目光全部轉(zhuǎn)了過(guò)去，只見(jiàn)他的兩只手不停地顫抖，就像唱京劇一樣，還學(xué)著哭腔說(shuō)：“有沒(méi)有搞錯(cuò)，黃瓜上還長(zhǎng)刺呀？”我們又一陣大笑……不一會(huì)兒，我們摘了好大一堆菜，恐怕能給這戶人家吃一個(gè)多星期呢！我們這次一來(lái)，真是給人家添了不少的麻煩。
老師讓我們把摘來(lái)的菜拿到農(nóng)家的廚房里，讓我們自己動(dòng)手洗菜和炒菜。毛超說(shuō)：“我去洗菜吧！”羅景急忙反對(duì)：“不行，不行，你毛手毛腳的，還是我來(lái)洗吧！”“這么多菜，我也來(lái)幫忙洗。”我說(shuō)。“你們都去洗菜，那我去炒菜吧！”鑫宇又自告奮勇。毛超苦笑著說(shuō)：“完了完了，你去炒菜的話，我們今天都要餓肚子了�！�
最后商量決定由我來(lái)掌勺炒菜，毛超、鑫宇幫忙，張老師在一旁作技術(shù)指導(dǎo)。開(kāi)始炒菜了，我先把豆角倒在沒(méi)有油的鍋里，學(xué)著媽媽的樣子用鍋鏟把豆角翻來(lái)翻去，不一會(huì)兒，豆角變成了深綠色。我把豆角先盛起來(lái)，往鍋里放油，等油燒熱后，再把豆角倒進(jìn)去，只聽(tīng)一陣“滋滋”的聲音，鍋里騰起一股白煙，我就像合唱隊(duì)的指揮員，朝毛超做個(gè)手勢(shì)，說(shuō)：“該放鹽了�！泵⌒囊硪淼赝伬锓帕艘稽c(diǎn)點(diǎn)鹽�；鹛罅�，我叫加點(diǎn)水，鑫宇慌慌張張把一小瓢水全到了進(jìn)去，炒豆角變成了煮豆角，不管了！第一次做菜嘛，只要能熟就行了。豆角煮得差不多了，我記得媽媽放完雞精、味精后，總要嘗一嘗，我也照著把雞精、味精放進(jìn)去并且嘗了嘗，傻眼了！豆角淡淡的一點(diǎn)味道都沒(méi)有，怎么辦？老師提醒我們：“是不是鹽放少了？”毛超聽(tīng)了，飛快地加了小半勺鹽，我又嘗了嘗，味道好多了，總算可以起鍋嘍！
就這樣炒好了一盤(pán)盤(pán)菜，我們迫不急待地端出自己的杰作。
“開(kāi)飯啦！開(kāi)飯啦……”同學(xué)們高興地圍在一起，津津有味地品嘗著，一大桌子菜很快就一搶而光。雖然這些菜沒(méi)有家里做的好吃，不是淡了就是咸了，還有炒煳的，但這是我們自己的勞動(dòng)成果，一個(gè)個(gè)心里美滋滋的，比吃山珍海味還要舒暢。
興趣活動(dòng)作文3
我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期舉辦了社會(huì)活動(dòng)興趣課，有英語(yǔ)口語(yǔ)、足球、跆拳道、作文、樂(lè)器類(lèi)和美術(shù)，還有奧數(shù)……都應(yīng)有盡有，非常豐富。
當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)好消息的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)欣然雀躍，高興地個(gè)個(gè)歡呼起來(lái)，都踴躍報(bào)名，但是，每個(gè)同學(xué)只能參加一個(gè)活動(dòng)課。每個(gè)星期二下午的時(shí)候，有的同學(xué)穿上了白色亮麗的跆拳道服。有的帶上了樂(lè)器，還有的到寬闊的操場(chǎng)上踢足球。
我選擇了奧數(shù)課，是每個(gè)班選了幾個(gè)同學(xué)，在鄭老師的班級(jí)上課，奧數(shù)課是一個(gè)智力興趣社，是大家開(kāi)動(dòng)腦筋，想出各種辦法來(lái)解決數(shù)學(xué)難題的課。剛上課的.時(shí)候，老師說(shuō)：“上課要積極發(fā)言，好好表現(xiàn)。”老師先給我們講了幾個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)業(yè)的小故事。這節(jié)奧數(shù)我受到了老師的表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲蚁氤隽硕N答案，老師還給我一個(gè)小禮物，做為獎(jiǎng)勵(lì)，我當(dāng)時(shí)心里很高興，有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)。
我對(duì)奧數(shù)課非常有興趣，它是在游戲中很到收獲和快樂(lè)，我喜歡奧數(shù)，一定好好學(xué)習(xí)。
興趣活動(dòng)作文4
作文興趣小組活動(dòng)工作計(jì)劃 作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，是讓同學(xué)們能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣，所以本學(xué)期組織的教學(xué)有必要性做出以下計(jì)劃：
一、培養(yǎng)興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在老師的指引下讓更多的學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣。
二、訓(xùn)練技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但要講述一些作文的相關(guān)知識(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作技巧，讓更多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富語(yǔ)文的功底，知識(shí)面得到更大的拓展。
三、增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與實(shí)踐，應(yīng)該給同學(xué)們動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們認(rèn)識(shí)到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的.寫(xiě)作上，更大的是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對(duì)生活的體會(huì)，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)作文的用處，同時(shí)也增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
四、豐富課余生活。
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對(duì)促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習(xí)。在學(xué)校舉行的作文競(jìng)賽中，興趣小組的同學(xué)都應(yīng)該有很好的表現(xiàn)。
我的計(jì)劃還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改進(jìn)，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。
興趣活動(dòng)作文5
今天下午是我等待已久的日子。因?yàn)榻裉煜挛纾覀冋麄�(gè)四年級(jí)組織了一次興趣小組活動(dòng)。活動(dòng)項(xiàng)目有籃球、乒乓球、音樂(lè)……11個(gè)興趣小組。我經(jīng)過(guò)深思熟慮決定報(bào)乒乓球小組，因?yàn)榇蚱古仪蚩梢藻憻捝眢w，也對(duì)視力有很大的好處。
下了小自習(xí)，我們打乒乓球的站成一隊(duì)，向東操場(chǎng)的乒乓球臺(tái)走去。到了東操場(chǎng)，教練教了我們做一些活動(dòng)，就開(kāi)始兩個(gè)人兩個(gè)人地打。我的對(duì)手是我班的一名同學(xué)。我們打了一會(huì)兒，教練讓我們停下，教我們?cè)鯓游张�、發(fā)球和接球，不一會(huì)兒我就學(xué)會(huì)了。
接下來(lái)，教練又讓我們訓(xùn)練一下腿部能力。就是把乒乓球拍放在球臺(tái)的一面，然后迅速拿起球拍跑到另一面的球臺(tái)上去。練著練著，清脆的'下課鈴聲不知什么時(shí)候響了起來(lái)，教練讓我們排隊(duì)回教室。
第二天下午我們又來(lái)打球，可是這次下起了雨和冰雹。我們只能在雨中打球。這次教練讓我們把上次學(xué)的再?gòu)?fù)習(xí)一遍。不一會(huì)兒，我們的衣服就濕透了。到了下課，我們已經(jīng)變成落湯雞了。雖然衣服濕了，但我們還是練得很開(kāi)心。
這次興趣小組活動(dòng)不僅能讓我們?nèi)姘l(fā)展，還能讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中放松一下，有利于更有效地學(xué)習(xí)，所以我們一定要好好練、好好學(xué)，珍惜這次機(jī)會(huì)，不辜負(fù)老師的希望。
興趣活動(dòng)作文6
“生命不會(huì)重來(lái)，我們要珍惜生命�！边@是老師常常教導(dǎo)我們的，當(dāng)時(shí)我們聽(tīng)了不當(dāng)一回事，可就是這次地震逃生演戲讓我懂得了生命的重要性。
上午上第一節(jié)課的時(shí)候，李老師在廣播里告訴我們馬上要進(jìn)行地震逃生演習(xí)，還告訴我演習(xí)的要求：聽(tīng)到第一聲哨聲就蹲在課桌下，聽(tīng)到第二聲哨聲就往外撤離，我們四年級(jí)是從小道撤離。
過(guò)了一會(huì)兒， 學(xué)校廣播突然響起，傳來(lái)演習(xí)指令，要求同學(xué)們立即進(jìn)行地震避險(xiǎn)。同學(xué)們反應(yīng)機(jī)敏，速度極快，都覺(jué)得好像真的發(fā)生了地震。大家抱緊頭部，閉緊雙眼，彎下腰快速躲進(jìn)桌子底下。我也很快鉆進(jìn)桌子底下，用力向里面縮，把這里作為藏身避險(xiǎn)的好地方。教室里發(fā)出吱吱喳喳的響聲，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的互相埋怨，還有的在你推我擋，好多人都埋怨桌子底下的空間太小了，在桌子下面折騰的時(shí)間真的好難過(guò)��！
終于熬到頭了，廣播傳來(lái)可以開(kāi)始往外撤退的消息。同學(xué)們紛紛從桌子下面艱難地鉆出來(lái)，剛想伸展一下身體，老師又下達(dá)緊急集合的“命令”，同學(xué)們只好手忙腳亂地離開(kāi)教室，在走道上排好隊(duì)伍向大操場(chǎng)奔去。這時(shí)同學(xué)們還雙手抱頭，一個(gè)接著一個(gè)往前跑。每個(gè)人的心里都想著要盡快逃離這個(gè)“危險(xiǎn)之地”。當(dāng)我們來(lái)到大操場(chǎng)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)的臉上露出了滿意的笑容。
這次地震逃生演練意義重大：讓我懂得了在地震時(shí)自我保護(hù)的.知識(shí)和動(dòng)作：首先要就地尋找避難的地方；其次是要想辦法快速離開(kāi)危險(xiǎn)的地方；再次是面對(duì)災(zāi)難時(shí)要團(tuán)結(jié)，相互關(guān)照。老師還告訴我們?cè)跒?zāi)難發(fā)生時(shí)一定要沉著鎮(zhèn)定，聽(tīng)從指揮，要有集體觀念，不能爭(zhēng)先恐后，平時(shí)還要多帶一些水，真的被埋在廢墟里時(shí)才能堅(jiān)持一段時(shí)間，才能延長(zhǎng)被援救的時(shí)間。
這次活動(dòng)是我最感興趣的活動(dòng)，因?yàn)樗屛覀円欢ㄒ涀°氪ù蟮卣鸬慕逃?xùn)，平時(shí)從嚴(yán)訓(xùn)練，掌握逃生的本能，在災(zāi)難發(fā)生時(shí)就會(huì)減少損失。
興趣活動(dòng)作文7
一、指導(dǎo)思想
素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。寫(xiě)作能力的提高，更是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，本學(xué)期我校寫(xiě)作興趣小組以拓寬學(xué)生知識(shí)面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn)，使活動(dòng)成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力，接受知識(shí)的整合，課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充。
二、活動(dòng)開(kāi)展的目標(biāo)
本學(xué)期寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)的目標(biāo)是：努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高提供有利條件。使興趣小組的同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)作的重要性，以推動(dòng)全校學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材，寫(xiě)出屬于自己的文章。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛(ài)生活。
三、具體措施
針對(duì)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作感到苦惱，感覺(jué)作文無(wú)話可說(shuō)，對(duì)作文望而生畏等情況，本學(xué)期在輔導(dǎo)寫(xiě)作興趣小組的具體過(guò)程中，我將采取如下措施，提高學(xué)生習(xí)作水平。
1、多讀�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如神仙。”使學(xué)生知道要想寫(xiě)好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的`營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)，從而規(guī)范自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高習(xí)作水平。
2、多看。文章是生活的真實(shí)寫(xiě)照，要想寫(xiě)好作文，就必須善于觀察生活。本學(xué)期活動(dòng)，將有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀貼近學(xué)生生活的優(yōu)秀作品，為提高寫(xiě)作水平積累素材。
3、多聊。在每篇習(xí)作動(dòng)筆前，讓小組內(nèi)的同學(xué)互相交流，聽(tīng)一聽(tīng)別人的意見(jiàn)，使學(xué)生在聊中輕松愉快地完成習(xí)作。
4、多改。指導(dǎo)學(xué)生在每篇習(xí)作完成后進(jìn)行認(rèn)真修改，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。
5、多交流。讓學(xué)生把修改后的習(xí)作在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師以學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)現(xiàn)的目光和欣賞的心情對(duì)待學(xué)生的作文，并適時(shí)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心，又使他們的寫(xiě)作個(gè)性和表述能力得到提高。
四、參與形式
在本學(xué)期寫(xiě)作興趣小組活動(dòng)中，結(jié)合課外興趣小組的特點(diǎn)，采取統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
五、具體活動(dòng)安排。
3月份成立興趣小組寫(xiě)一件xxx的事
4月份寫(xiě)想象文章
5月份給xxx的一封信
6月份記一次游戲過(guò)程
9月份寫(xiě)讀（觀）后感
10月份寫(xiě)描寫(xiě)景物的習(xí)作
11月份寫(xiě)狀物習(xí)作
12月份評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作總結(jié)活動(dòng)情況
六、寫(xiě)作興趣小組名單
組長(zhǎng)：楊璐
組員：卞文麗、劉祥偉、王立園、卞君晴、卞新亮、劉曉麗、劉強(qiáng)、劉寧、鐘行娟、李雅潔。
興趣活動(dòng)作文8
“哇噻！”可以參加興趣小組了！我喜歡信息，所以我參加了信息課外小組的活動(dòng)。
期盼已久的興趣小組的時(shí)間終于到了，我們大家都懷著無(wú)比興奮的心情像陣風(fēng)似的跑進(jìn)了教室。老師讓我們自由找地方坐下，先給我們講了一下信息在現(xiàn)在生活中的重要性，它的先進(jìn)。說(shuō)了一大堆東西，我都產(chǎn)生幻覺(jué)了，眼花繚亂。多希望自己一下子能成為一名電腦高手。最后在迷盲之中我們隨口選中了“編程”。老師說(shuō)他很難學(xué)，我們不怕， 因?yàn)槲覀兿嘈攀郎蠠o(wú)難事，只怕有心人！
就這樣“編程”開(kāi)始了。老師讓我們?cè)诔绦蛑写蜷_(kāi)它，再選擇第一個(gè)圖標(biāo)“確定”。接著讓我們打開(kāi)后看老師編一個(gè)簡(jiǎn)單的程序。首先老師教我們?cè)跀?shù)學(xué)中最為簡(jiǎn)單的運(yùn)算——加法運(yùn)算，在數(shù)學(xué)里很簡(jiǎn)單的而信息里卻登天似的.。先用大寫(xiě)“A”的圖標(biāo)畫(huà)兩個(gè)小一點(diǎn)的正方形格子，再在右下角的菜單里把這兩個(gè)東西內(nèi)的一個(gè)打加號(hào)，一個(gè)打等號(hào)，接著用小寫(xiě)“abc”的圖標(biāo)畫(huà)三個(gè)大長(zhǎng)方形的格里面全是英文，老師讓我們把英文去掉。最后老師讓我們?cè)儆每瞻椎膱D標(biāo)在第三個(gè)長(zhǎng)方形的格子下圈出兩個(gè)程序格，一個(gè)里面打“計(jì)算”另一個(gè)打“清空”。我們先編織“計(jì)算”，于是我們大軍團(tuán)一起殺向了它。我們雙擊打開(kāi)了它，不知哪兒來(lái)了個(gè)頑皮的小娃娃，從屏幕上跳了出來(lái)。原來(lái)就要在這兒編程啊！我們歷盡千辛萬(wàn)苦終于把它打敗了。但只是“清空”有些問(wèn)題，用了以后有一個(gè)還留著，只是前兩個(gè)去掉了。
時(shí)間過(guò)的可真快，不知不覺(jué)中一節(jié)課就過(guò)去了。萬(wàn)事開(kāi)頭難，下次我們會(huì)有所成就吧！好期盼這下次信息課快點(diǎn)到來(lái)！
興趣活動(dòng)作文9
本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了作文興趣小組，作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，是讓同學(xué)們能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)寫(xiě)作積累一定的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本階段的組織教學(xué)，我們很快認(rèn)識(shí)到開(kāi)展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：
一、培養(yǎng)了興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本階段積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考討論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨(dú)討論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨(dú)特的`見(jiàn)解。在老師的指引下更多的學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。
二、訓(xùn)練了技能。
在興趣小組活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫(xiě)作技巧，很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識(shí)面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的寫(xiě)作上，而更多是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對(duì)生活的體會(huì)，真正做到寫(xiě)“眼中景，心中情，胸中事，腦中理”使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)作文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了課余生活。
開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對(duì)促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。作文尖子的產(chǎn)生，對(duì)促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。
五、目前開(kāi)展活動(dòng)中還存在的問(wèn)題
在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生并不能很好地融入進(jìn)來(lái)，主要原因是性格上的差異。有的學(xué)生比較膽怯，不敢也不擅長(zhǎng)表達(dá)。鑒于此，我們認(rèn)為在今后的工作中對(duì)這部分學(xué)生要進(jìn)行著重關(guān)注，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，給予更多地關(guān)心和教育，使其有更大的進(jìn)步。
本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)在學(xué)習(xí)，探索和總結(jié)下告一段落，這過(guò)程中有困難，有歡樂(lè)，有不足，有進(jìn)步。相信在大家的共同努力下，不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們今后的興趣小組活動(dòng)會(huì)進(jìn)展的更加順利。
興趣活動(dòng)作文10
我們學(xué)校舉行了課外興趣小組，要求每個(gè)人都必須參加一項(xiàng)。我左思右想，終于報(bào)了美術(shù)班。
開(kāi)始上第一節(jié)課的時(shí)候，輔導(dǎo)我們的老師就是我們的美術(shù)老師，這使我很驚訝。這節(jié)課是到外面寫(xiě)生畫(huà)樹(shù)。我和班里的同學(xué)找了一塊干凈的草地坐一塊橡皮。我把樹(shù)在紙上的比例分布大致地畫(huà)了出來(lái)，輕輕地描了幾下，覺(jué)得不知從哪里下手。這時(shí)，老師站在了我的旁邊，用溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“你怎么不畫(huà)呀？”我默默地低下了頭，老師坐了下來(lái)，拿了我的鉛筆和紙，注視著那棵茂密的樹(shù)。過(guò)了一會(huì)兒，她突然站起來(lái)，說(shuō)：“你看這棵樹(shù)，樹(shù)葉很茂密，如果要把整頓樹(shù)的葉子都畫(huà)出來(lái)，是非常有難度的，并且畫(huà)出來(lái)的效果也不是很好。”說(shuō)著，她拿起筆在圖約上描了描，用那大大的眼睛聚精會(huì)神的畫(huà)著。她又對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)出來(lái)的畫(huà)不一定要很美，但一定要有形，有了形，這幅畫(huà)就已經(jīng)完成了一大半�！彼謱�(duì)我說(shuō)：“要用鉛筆細(xì)細(xì)地描，有些部分要加點(diǎn)陰影，要畫(huà)得有立體感，要真。”老師走了，我坐在那里思索。突然，我看到成群的鳥(niǎo)兒在天空中飛，碧綠的草挺拔在土地上，美麗的花兒站在那里選美，藍(lán)藍(lán)的天空在向我打招呼，這時(shí)我的.靈感來(lái)了，回想著老師教我的方法，在紙上畫(huà)了起來(lái)，我把所看到的景物都細(xì)膩地描繪了出來(lái)。不一會(huì)兒，畫(huà)好了，我看著這幅美麗的畫(huà)，心里不禁自豪起來(lái)。因?yàn)檫@是我第一次的作品，是得到了別人認(rèn)可的作品。
這次開(kāi)展的課外興趣活動(dòng)，給我一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，增添了我的課外生活，我會(huì)珍惜的。
興趣活動(dòng)作文11
星期二下午第三節(jié)是我們學(xué)校的趣味活動(dòng)課。我是參加趣味數(shù)學(xué)。
上課開(kāi)始了， 陳老師來(lái)了，她說(shuō)：“我們今天學(xué)怎樣才能快速地?cái)?shù)圖形，下節(jié)課可以玩撲克牌，而且是算二十四點(diǎn)。”大家聽(tīng)了，都期待著上課。
陳老師首先畫(huà)了一條長(zhǎng)線段，問(wèn)：“一共有幾條線段？”“四條�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)。本來(lái)我以為會(huì)很難，想不到這么簡(jiǎn)單，我想：陳老師會(huì)問(wèn)那算式呢？哈哈！果真是這樣問(wèn)的.，我們又說(shuō)“2＋1＋1＝4條�！� 緊接著老師又畫(huà)了一個(gè)特大的三角形，問(wèn)：“一共有幾個(gè)三角形？”我們看呀，找呀，想呀、、、、、、有同學(xué)說(shuō)：“十個(gè)三角形。”老師問(wèn)：“你們有沒(méi)有人是用手指算的？”有四個(gè)人舉手了。老師又說(shuō)：“算式是什么？”我們都說(shuō)：“2＋2＋2＋3＋1＝10個(gè)�！崩蠋煶龅念}目慢慢地難起來(lái)，大家思考了后，也一個(gè)一個(gè)地答出來(lái)，我們都覺(jué)得很好玩。
這時(shí)，下課鈴聲響了，我們都回到自己的教室里了，期待著下節(jié)課玩撲克，算二十點(diǎn)。
興趣活動(dòng)作文12
為了豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)，學(xué)校決定在我校開(kāi)設(shè)課外興趣小組活動(dòng)。我們語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，并結(jié)合我校的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文寫(xiě)作小組。
一、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提升學(xué)生的文化品味。
2、促進(jìn)孩子們快樂(lè)讀書(shū)、快樂(lè)寫(xiě)作、快樂(lè)成長(zhǎng)，不斷提高其語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、鞏固“快樂(lè)閱讀”成果，讓孩子們接受文化的熏陶,做快樂(lè)的讀書(shū)人。
二、活動(dòng)時(shí)間：
周六第五節(jié)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
一（2）班教室。
四、活動(dòng)要求：
1、三四年級(jí)的學(xué)生自愿報(bào)名參加。
2、遵守作息時(shí)間，不遲到早退，有事不能參加，須向輔導(dǎo)老師請(qǐng)假。
3、積極參與小組的學(xué)習(xí)、討論、交流，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
4、每周寫(xiě)一篇習(xí)作，主動(dòng)地完成寫(xiě)作任務(wù)。
5、養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀寫(xiě)結(jié)合，快速閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作，踴躍投稿。
五、活動(dòng)措施：
1、與家長(zhǎng)溝通，確保每個(gè)小組成員人手一報(bào)一刊。
2、寫(xiě)作技巧輔導(dǎo)，優(yōu)秀作文賞析，課外寫(xiě)生，開(kāi)辟“習(xí)作園地”校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，便于孩子們及時(shí)交流、共享快樂(lè)與感悟。
3、作文競(jìng)賽，編輯學(xué)生《優(yōu)秀習(xí)作集》。
把學(xué)生優(yōu)秀的作文發(fā)表在學(xué)校的�？缎滦@》和校園網(wǎng)中；開(kāi)展座談會(huì)，交流思想，來(lái)提高寫(xiě)作技巧；開(kāi)展作文競(jìng)賽活動(dòng)，并且評(píng)選出優(yōu)勝獎(jiǎng)，為參加全國(guó)性的'作文競(jìng)賽做準(zhǔn)備！
六、活動(dòng)安排：
1、按照上級(jí)主管部門(mén)的要求，組織好相應(yīng)的“征文比賽”活動(dòng)。
2、在校園內(nèi)開(kāi)展“小記者”活動(dòng)，學(xué)習(xí)采訪、報(bào)道班級(jí)和學(xué)校組織的重大活動(dòng)。
3、開(kāi)展“我與作家對(duì)話”的活動(dòng)。
興趣活動(dòng)作文13
童年的故事五彩繽紛，童年的故事精彩紛呈，在斑斕的童年中，許許多多的趣事就像五彩的奇石，零零碎碎地點(diǎn)綴著童年的色彩，讓我們回味無(wú)窮，產(chǎn)生無(wú)限的遐想。那是在一個(gè)無(wú)比炎熱的`夏天，媽媽讓我替她買(mǎi)一袋鹽，并說(shuō)：“你很早就想要買(mǎi)一個(gè)芭比娃娃，這次你買(mǎi)一個(gè)吧�！蔽倚老踩艨�，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽萬(wàn)歲!”我拿完錢(qián)后，腳底像抹了油似的，一溜煙就跑了出去。
我跑著跑著，看到有一朵小花在向我點(diǎn)頭微笑，由此，我又聯(lián)想到了我夢(mèng)寐以求的芭比娃娃，便有加快了速度。最后，功夫不負(fù)有心人，我終于到達(dá)目的地小賣(mài)部了。我氣喘吁吁地走了進(jìn)去，有禮貌地對(duì)售貨員阿姨說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)一袋鹽和一個(gè)芭比娃娃�！卑⒁毯吞@可親地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，稍等一會(huì)兒。
”話音剛落，阿姨就去拿鹽和芭比娃娃了。不一會(huì)兒，阿姨回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，這是你要的東西�！蔽倚Σ[瞇地把錢(qián)交給了阿姨，并說(shuō)：“謝謝阿姨�！闭f(shuō)完后，便急匆匆地離開(kāi)了小賣(mài)部，向新“目的地”家中進(jìn)發(fā)，一路上我嘴里哼著小曲，悠閑詞走著走著，忽然，一塊絆腳石攔住了我的去路，我咕咚一聲摔倒在地，痛地我哇哇大哭起來(lái)，在看看鹽和芭比娃娃，娃娃在盒子里裝著，沒(méi)事;可鹽卻撒了一地，露出來(lái)的是那白花花的鹽，我馬上拍了拍身上的塵土，粘了起來(lái)，心想：“這可怎么辦呀?”急的我真像熱鍋上的螞蟻團(tuán)轉(zhuǎn)。
嘿，急中生智，我倒想出一個(gè)“錦囊妙計(jì)”洗鹽。這時(shí)，我忙轉(zhuǎn)悲為喜，把撒在地上的那臟兮兮的鹽小心翼翼的一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地?fù)炱饋?lái)。帶著鹽悄悄來(lái)到家里，又偷偷來(lái)到廚房，打來(lái)水龍頭，節(jié)了一盆清水，把鹽放入水中，有模有樣地學(xué)著媽媽洗菜的樣子專(zhuān)心致志地洗起來(lái)，過(guò)了三分鐘后，我想已經(jīng)把鹽洗干凈了，要把鹽撈上來(lái)時(shí)，我驚呆了，“咦，鹽長(zhǎng)翅膀飛了?還是長(zhǎng)腿跑了?”想到這，我心中充滿了恐怖，驚慌失措地大喊了一聲，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，順著聲音來(lái)到了廚房，我一見(jiàn)到媽媽?zhuān)標(biāo)⒌匾幌伦兂闪恕凹t蘋(píng)果”。慚愧的說(shuō)：“媽媽我把鹽……我把鹽弄沒(méi)了。
”媽媽沖我微笑了一下，對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，你怎么能洗鹽呀?鹽是易融晶體，遇水會(huì)融化的�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。其實(shí)，我也沒(méi)有完全明白媽媽的意思，只是希望以后不要再做類(lèi)似的傻事了。童年宛如樂(lè)譜，譜寫(xiě)出了一件又一件的趣事，童年時(shí)雨后的彩虹，是一本記憶的畫(huà)卷，更是那值得我們會(huì)以的美好時(shí)光。
啊!童年，你是多么令人神往!如今的我，多想再回到有趣的童年啊!
興趣活動(dòng)作文14
時(shí)光荏苒，歲月如梭。緊張而又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束，回想本學(xué)期在創(chuàng)新作文教學(xué)方面的工作，既有點(diǎn)滴收獲，又存在許多不足，下面總結(jié)如下：
一、平時(shí)的作文教學(xué)，求穩(wěn)求實(shí)。在平時(shí)的作文教學(xué)中，我嚴(yán)格按照課標(biāo)的要求，訓(xùn)練每一個(gè)學(xué)生。盡量減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主擬題，少練寫(xiě)命題作文。這一點(diǎn)在日記的訓(xùn)練中體現(xiàn)較明顯。我要求學(xué)生寫(xiě)的日記，其實(shí)就是小練筆，自己擬題，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。每周選多篇優(yōu)秀的，作為大家學(xué)習(xí)的榜樣，到前面讀一讀。再篩選出幾篇修改寄出去作為鼓勵(lì)。學(xué)生的寫(xiě)作積極性特別高，精品不斷出現(xiàn)。另外，平時(shí)我不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，從生活中尋找寫(xiě)作素材。久而久之，他們那雙聰慧的雙眼就能自己去發(fā)現(xiàn)作文素材的寶庫(kù)了。
二、創(chuàng)新作文的實(shí)驗(yàn)，不斷探索。自本學(xué)期作文實(shí)驗(yàn)聯(lián)合體成立以來(lái)，在范主任的帶領(lǐng)下，我在作文方面開(kāi)闊了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。就作文序列化教學(xué)法，我在工作之余，也從網(wǎng)上，書(shū)中，范主任發(fā)的材料中不斷學(xué)習(xí)，揣摩。并且根據(jù)講義中的`模式在實(shí)踐中進(jìn)行了訓(xùn)練，由于時(shí)間比較短，初見(jiàn)成效，相信，經(jīng)過(guò)以后扎實(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生的作文會(huì)有更大的進(jìn)步。 三、本學(xué)期，我們創(chuàng)新作文興趣小組還開(kāi)展了一系列活動(dòng)，我們組織了國(guó)慶征文，組織參加“低碳作文”大賽，同學(xué)們通過(guò)練習(xí)和比賽，作文水平在不斷提高。
在創(chuàng)新作文教學(xué)工作中，還存在許多不足，在以后的創(chuàng)新作文教學(xué)工作，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，盡最大努力，讓學(xué)生的寫(xiě)作水平不斷提高。
興趣活動(dòng)作文15
今天我們第一次搞興趣小組活動(dòng)，我是奧數(shù)組，和我一起留在我們?nèi)?八班教室的有：李俊濤、余泓宇等，另外還來(lái)了許多別班的小朋友和一位新老師，老師高高的，瘦瘦的，看上去很有學(xué)問(wèn)。上課時(shí)，有幾個(gè)小朋友經(jīng)常發(fā)言，雖然有些錯(cuò)誤，但老師說(shuō)，只要發(fā)表了自己的想法就是好的。
下課后，我們?nèi)?八班的小朋友就有大任務(wù)了，因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)比較好動(dòng)，時(shí)不時(shí)地翻動(dòng)教鞭和書(shū)，其中有個(gè)特別調(diào)皮的，不僅不聽(tīng)勸阻，還頂撞我們呢！希望他們下次能有所改變吧！
第二節(jié)課，我們?nèi)匀蛔隼蠋煶龅摹罢乙?guī)律填數(shù)”，不過(guò)，題目比第一節(jié)課難一些，舉手的人越來(lái)越少了，但還是有同學(xué)把題目解答出來(lái)了。終于下課了，其他班的`同學(xué)都走了，我們班又恢復(fù)了平靜。
今天第一次興趣小組活動(dòng)我表現(xiàn)得不太活躍，因?yàn)槲也怀Ｅe手發(fā)言，但我想起老師說(shuō)過(guò)：只要發(fā)表了自己的想法，不論對(duì)錯(cuò)都是好的。我想：下次搞興趣小組活動(dòng)時(shí)一定要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，多發(fā)表自己的意見(jiàn)。
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