可愛的弟弟作文3篇(優(yōu)秀)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的可愛的弟弟作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

可愛的弟弟作文 篇1

　　在村上很多小孩當(dāng)中，我的弟弟最膽小老實(shí)。今年他上了學(xué)前班，經(jīng)常被小同學(xué)們打得啼哭，回到家里給爺爺說，誰今天又打他了，爺爺氣得吹胡子瞪眼，要給老師寫條子。過了幾天他又說，再沒有人打他了。

　　弟弟是全家人的寶貝。是爺爺奶奶到叭咪山向金花仙姑求來的。他的小名叫“佛賜兒”。大人們常常偏心他。我和弟弟吵架，爺爺用棍子狠狠地打我，我氣得直哭。弟弟會湊到我跟前，很同情我的樣子，默默無語。好像是他犯了錯(cuò)誤。

　　有一次爺爺給弟弟存了一個(gè)從城里買來的香甜的.糯米團(tuán)，弟弟沒有舍得吃，還說：“給我姐姐存下�！蔽衣犃诵睦锖芨袆�。那時(shí)候弟弟才五歲，怎么懂得“孔融讓梨”呢?我的弟弟真可愛，從小就有一顆善良的心。

可愛的弟弟作文 篇2

　　今天上午，媽媽從張家村接來了弟弟，還買來兩張大型識字卡片，媽媽要我教弟弟識字，我一口答應(yīng)了。我隨手拿了一跟細(xì)細(xì)的小木棍當(dāng)作教棒，我用它指著一個(gè)小男孩的圖形對弟弟說：

　　“弟弟，我來教你，讀‘頭’�！睕]想到弟弟竟說“腳”。我指了指我的腳，把腳說成頭，而且弟弟還動個(gè)不停，我沒辦法，只好讓他去玩。

　　過了一會兒，我又教他，他還是把頭搞成腳，把腳搞成頭，弄的.我筋疲力盡。媽媽說：“讓他睡一會覺吧，腦子可能清醒點(diǎn)。”弟弟真的睡覺了。

　　我弟弟醒來后，又重新教他。這回我動了腦筋掛了一張大頭的圖片，指了指我的頭，敲了敲他的頭，連聲說：“頭、頭、頭�！钡艿茳c(diǎn)了點(diǎn)頭搖了搖頭，彎著兩個(gè)手指，敲敲自己的小腦袋說：“頭、頭。”終于成功了，我高興得一下蹦了三尺高：

　　“弟弟學(xué)會了，弟弟學(xué)會了！”今天，我通過教弟弟識字這件事，嘗到了當(dāng)老師的滋味---當(dāng)老師是多么辛苦�。�

可愛的弟弟作文 篇3

　　我有一個(gè)小弟弟，他長得很好看：個(gè)子比我矮一頭，鼻子圓圓的，留著小平頭，一雙亮晶晶的大眼睛溜溜轉(zhuǎn)。瘦瘦的弟弟跑起來身輕如燕，連媽媽都追不上。

　　這天，我放學(xué)回到家。剛一進(jìn)家門，書包還沒放下，弟弟就飛一樣地沖過來：哥哥！哥哥！地叫個(gè)不停。等一下，哥哥先寫作業(yè)，寫完了再跟你玩兒。可今天作業(yè)特別多，好像怎么寫也寫不完。弟弟就等不及了，躲過媽媽的視線偷偷跑過來拉我，結(jié)果還是被媽媽發(fā)現(xiàn)給轟到一邊呆著去了。弟弟既失望又憤怒地吱吱尖叫，叫聲跟汽笛一樣響，連住在后樓的人家都聽得清清楚楚。不光這樣，他還把他自己的.彩筆、書本、玩具亂扔一氣。當(dāng)然，幾分鐘后他必須恢復(fù)原樣！因?yàn)閶寢屨�在�?yán)肅地盯著他。

　　我終于寫完了作業(yè)來和弟弟玩了。可弟弟人小脾氣卻很大，總是說一些很奇特的語言來讓我猜。他這到底說的是什么東西呢？這一下子把我給問愣了，我左思右想還是一知半解，一頭霧水。如果我猜對了他笑得眼睛瞇成一條縫，一副心滿意足的樣子。要是猜錯(cuò)了他急得一邊跺腳一邊尖叫，還向我揮舞著小拳頭，一直到我猜對為止。這可真叫人為難��！晚上睡覺時(shí)候，媽媽剛一關(guān)燈，弟弟就又跳下自己的小床爬到我的床上來哥哥，我跟你說件事。哥哥，我和你說句話直到他說困了，才香香的睡著了。

　　我的小弟弟多可愛呀，我愛我的小弟弟。

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