初中生的優(yōu)秀作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初中生的優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
初中生的優(yōu)秀作文1
羅素說：生命是一條江，發(fā)源于遠處，婉蜒于大地。上游是青年時代，中游是中年時代，下游是老年時代。上游明凈而婉轉(zhuǎn)，中游狹窄而湍急，下游寬闊而平靜。
生命有一種硬度，它可以在人們遇到困難，挫折甚至是暫時的失敗時，給予人們堅強的意志，十足的干勁，充滿活力的精神狀態(tài)。
生命里的那一種硬度就如居里夫人。居里夫人從1896年發(fā)現(xiàn)放射性元素，直到1902年發(fā)現(xiàn)了使世界化學界震驚，對世界化學界發(fā)展起到促進作用的'元素——鐳，共經(jīng)歷了6個艱苦的春夏秋冬。這6年里，她獨自一個人在冰冷的實驗室里，面對著一切冰冷的器皿�？墒牵�是沒有氣餒。終于在1920年，發(fā)現(xiàn)了她期盼已久的鐳。
生命里的那種硬度又如同張海迪。張海迪是中國殘疾人協(xié)會代表，面對五歲時突如其來的脊髓病，她也曾想過放棄，痛定思痛之后，她毅然選擇了堅強，拿起了手中的筆，寫出了她心中的完美世界。同樣的，生命里的那種硬度也刻畫在海倫·凱勒的人生里。海倫·凱勒也是一名殘疾人，但她也是微笑著與病魔抗衡。譜寫了一曲又一曲可歌可泣的神話。
其實，每個人的生命都有一種硬度，徐悲鴻也說：“人不可有傲氣，但不可以無傲骨。”生命的硬度是一種尊嚴；生命的硬度是一種誠信；生命的硬度是一種財富；生命的硬度是一種對待生活的方式。
初中生的優(yōu)秀作文2
生命在于運動，而生命的價值卻體現(xiàn)在許多方面。時時刻刻都將生命暫滿，日而久之，就會感到十分乏味，而缺少前進的動力了。給生命留些空隙，感受更多的人間情趣。
一位享有盛名的文學家，已年過花甲，文學家將他自己的時間排的滿滿的，幾乎沒有出去旅游過，他的大部分時光都交給了一張紅木書桌和窗前那一棵不知道什么時候枯死的梧桐樹；每天的朝陽和夕陽陪伴著他，在他的身上鍍上了一層金色的光芒。事實也證明：他十分成功，文學家的許多作品倍受人們的青睞和推崇，他是中老年眼中的學者、文人，他就是知識的體現(xiàn)；亦是青年學子心中的偶像，他們以他為目標、向他看齊。他所出版的書籍，文章的內(nèi)容十分貼切生活，讓每一個看到他的文章的人著迷。人們期待著看到他的新作品。他也不負眾望，隔幾個月，便出版一次作品，有時是一首小詩、有時是一篇文章、有時也是一點生活體會，但這種讓人十分著迷，讓人忍不住看一遍又一遍。
在一個黃昏，文學家寫作之后，看向了窗外。這一看，卻再也挪不開眼了。窗外的夕陽，剛觸到地面線，天邊的云彩被照得通紅。天空中一片霞光，窗外光禿禿的梧桐樹上，立著一只黑色的不知名的鳥兒，他一打開窗，那一只鳥兒便撲凌著翅膀飛向了遠方，只是留下紅霞映射在枝杈上的一層薄薄的金光。那張紅木書桌靜靜地站在文學家的面前，在霞光里散發(fā)出淡紅的、柔和的光芒，將文學家籠罩在中間。文學家呆呆地站立在窗前，思緒飄了很遠很遠，直到太陽完全落下去的那一刻，文學家才回過神來。
這一次多么偶然的畫面，卻改變了文學家的主觀意識。在這之前，文學家認為生命的'價值體現(xiàn)在他自己的文學作品上，這是不可否認的。但現(xiàn)在，他認為，體現(xiàn)生命的價值有多種方式，不一定要將生命的所有時光用來做一件事，如果一個人一生只做一件事，即使他自己不感到厭倦，他周圍的人也不能理解他。
窗外的草地，在寒冬中顯得十分哀歡，文學家不由自主地嘆了一口氣，寒冬蕭條的景象在無形之中感到了一絲絲悲涼的氣氛。
文學家的內(nèi)心感到十分澎湃，因為他找到了生命中的另一份情趣。
給生命留些空隙，讓自己人生更加精彩，讓自己體會更多的人間情趣。
初中生的優(yōu)秀作文3
大家好，我叫詹天佐，是二附中的一名中學生，我今年13歲了，我的個子不矮，但是和班上個高個子比起來，就遜色多了。最近剛上初一，多了幾門學科，書包比小學的時候重多了，也表示我的學習任務也加重了。我家就在小學對面。上小學的時候早上八點到校，我七點半才起床，每天早上六點半媽媽就開始叫我起床，可是我怎么都起不來，也許是因為我習慣了媽媽的嘮叨，所以有點懶，媽媽每天早上對我說的最多的兩個字就是快點起床，快點刷牙，快點洗臉，快點吃早飯，快點上學，走快點……現(xiàn)在想起來真的為難媽媽了。
但是，一進入初中，6:55就要到校，早上六點必須起床，剛開始不太習慣，我會加油的。
初中三年，非常關鍵，學好了，才能考上理想的高中，媽媽說：“如果不好好學習，上不了高中，又不好出去工作，到時候怎么辦？”從老師那里學到更多的知識，考上理想的高中，相信我，一定行。
我的`愛好是打羽毛球，從七歲開始練習的，現(xiàn)在我家里所有的人都不是我的對手。這項運動雖然很累，但是我很喜歡。
這就是我，你喜歡嗎？
初中生的優(yōu)秀作文4
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間六年的小學生活馬上就要過去了，心里充滿了眷戀。我難忘這里的一切，做值日的情景，打籃球的情景，小時候下雨天放學滑一跤跌坐 在地上“哇哇”大哭的情景……還記得兩年前的一天，我正在過周末，突然傳來了一個令人抓狂的消息：“我將要隨軍離開生活了四年的福建，回到家鄉(xiāng)上學�！蔽� 像瘋了一樣沖出家門，跑到離家并不怎么遠的母校，蹲在捉迷藏時常躲的地方——一片花壇里，淚流滿面，對著陪伴我成長的小花小草們告別，我想它們是能聽懂一 切的。
第二天，我回到班級，和同學們告別，他們都哭了。我的“小女朋友”(至少那群死黨暗地是這么叫的)也哭了，但哭得很好看，我順手摘下一朵花給她 戴上，又輕輕地抱了抱她，就頭也不回地走了。當我從相處了四年的老師身邊離開時，心里裝滿了留戀，雖然她很嚴厲，雖然她也批評過大家，但她永遠是大家的老師。
我回到了家鄉(xiāng)黃山市，雖然心中有一百個不情愿。但，還是來了�；氐郊亦l(xiāng)之初，因心中有著失落，便天天給老師調(diào)皮搗蛋，作業(yè)不按時寫，課堂上辯論 讓老師下不了臺，而老師卻一直用她那寬廣的.胸懷包容著我。如今，在我即將離開母校，升入初中的時候，我突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛上了這里，愛上了這里的一草一 木，愛上了這里的每一個老師、同學。一想到馬上又要到另一個陌生的環(huán)境去了，心里就有了一種莫名的、酸酸的滋味。大家的小學生活就像一顆糖。第一層，是甜 的，是老師愛大家的甜;第二層，是酸的，是同學之間“冷戰(zhàn)”的酸;第三層，是苦的，那是準備考試的苦;最后一層是辣，既有小升初時的辣，又有同學離別時的 辣，更有與老師分別的辣。
想到這些，我不禁打開了電腦，打開了許嵩的《灰色頭像》，里面的歌曲令我無法自拔，“你的灰色頭像不會再跳，是不是因為好久沒聯(lián)絡?”聽著這首 歌，我的眼睛慢慢噙滿了惜別的淚水，我是那么舍不得你們，舍不得我的小學生活。時光匆匆，還有很短的時間，我就要離開這所學校了，離開我的小學時光，我終 于明白，只有逝去了，大家才能學會珍惜。
初中生的優(yōu)秀作文5
放學了，在安然剛剛記完作業(yè)的時候，遇見就已經(jīng)收拾好了書包，準備和同學一起走，安然叫住了遇見：＂等著我一起走。＂＂不行，今天的作業(yè)太多了，而且你住的比我近，你和我又不同路。＂話音剛落，教室里已經(jīng)沒有了遇見的身影，安然知道遇見已經(jīng)走遠了，對遇見的話安然已經(jīng)習慣了，是哦，我是和她不同路，可是為了能陪她選擇了更遠的一條路。還是別想了，趕快收拾東西，說不定還能追上她們。于是安然收回了思緒，迅速地收拾好了東西，奔向熟悉的十字路口，眼前的這條路是顯得有些落寂，因為沒有人走在上面。
天空有飛鳥的痕跡一閃即逝，安然聽見了，鳥叫的好凄慘，安然嘆了一聲，嘆的好悲涼，然后，轉(zhuǎn)身，朝另一個方向，另一條路走去，平時因為想和遇見走同一條路，是很少在這條路上留下自己的足跡的。安然低著頭走路，沉思著：如果有一天我走了，會有人愿意為我做出改變嗎？比如，遇見。就這樣，走回了家。
吃過飯后，安然習慣性的打開了電腦，耳膜卻充斥著媽媽的訓斥聲：＂又是去上創(chuàng)網(wǎng)吧，遇見是和你一起長大的好朋友，怎么遇見第一，你卻和遇見的差距那么大？＂安然的心有些亂，很隨意的點了一首歌，媽媽后面的話被＂孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。＂這句歌詞淹沒了。安然憶起媽媽的話。＂第一＂這個詞似曾聽過。哦，老師經(jīng)常這樣表揚遇見，遇見也說過，她不能放松，否則第一就保不住了。安然有些明白了。遇見是把成績看的很重要的人，一直都是，所以遇見很想去爭所謂的優(yōu)秀，而自己把許多東西都看透了，包括成績，看透了也就變的簡單了，所以成績對我來說真的不重要呢，即使自己的成績一直都是前十名。安然被自己的想法嚇了一跳，這么說，遇見不原為我停下腳步是因為成績？安然的心汩汩的冒著泡泡，隱隱作痛，安然記住了。安然開始瘋狂的瀏覽創(chuàng)網(wǎng)上的.文字和給創(chuàng)網(wǎng)的朋友留言，只是為了獲得一些安慰。
下午安然早早的來到了學校，發(fā)現(xiàn)遇見來得比自己更早，在埋頭做作業(yè)呢。安然想，還真認真，是為了成績吧。安然閑著沒事，也把作業(yè)拿出來做，有做不到的題便拿著作業(yè)問遇見，遇見看也沒看，只是有些著急的說：＂等我把這道題做完再說。＂安然＂哦＂了一聲。安然在那一瞬間竟覺得周圍的溫度下降了很多，安然的心冰冷，就這樣渾渾噩噩的過了一個下午。終于又放學了，安然和遇見的對白和中午一樣，不過這次，安然追上了遇見她們。安然準備去牽遇見的手時，才發(fā)現(xiàn)遇見的兩只手都被身邊的人緊緊的握著，沒有自己的位置呢，于是，安然抽回了手。到了要分別的時候，安然強笑著說：＂再見！＂接著在心里補充了一句，不是再也不見。接下來的路，安然一個人安靜的走，安然第一次這樣認真的傾聽自己的腳步聲，一下一下，敲擊著自己的心。安然又看見許多的人在自己的面前走來又走過，＂在自己的面前走來又走過的是過客吧！總有一天，我們都會成為過客，然后，你們都會忘記我，那時，所有的愛，所有的恨，一切微妙的情感，都會消失不見。遇見，你也是吧�。踩荒钪�
晚上，安然很早就睡了。安然一直在夢里念：＂一切安好。＂但愿如此。
那天已經(jīng)結(jié)束了。時間像水一樣流過了，現(xiàn)在，天還沒有亮，安然走在上學的路上，恍惚間，聽見遇見在叫自己，安然習慣性的轉(zhuǎn)身，停下腳步，貌似安然的腳步隨時都可以為遇見停下，因為再怎么樣，安然還是記得遇見對她的好的，一切，清晰可見。于是安然很安靜的對遇見笑，＂陪我買賀卡吧，明天就是圣誕節(jié)了。＂遇見很熱情。安然答應了。她們一起奔跑在大街小港，總算看見了一家正在營業(yè)的賀卡店，安然只買了一張，遇見買了很多張。付完了帳，她們很累的跑進了教室，已經(jīng)遲到了，自然遭到老師的批評，還要罰寫一千字的檢討，安然的嘴和遇見的嘴同時張大，又聽話的閉上了。遇見和安然寫了一天，才寫完檢討，她們的手都有些麻木了，又有些痛。遇見很謙疚，給安然說＂對不起＂，安然笑了笑，沒再說什么。
圣誕節(jié)到了，安然給了遇見一張賀卡，賀卡上是安然工整的字跡：＂親愛的遇見，知道嗎？無論和遇見奔向哪里，都像是奔向天堂，因為我和遇見一起痛過，一起笑過，我的腳步真的可以隨時為你停留，只是，遇見，如果有一天要你在成績和我之間抉擇，你會怎樣做呢？遇見，不可以為我停下腳步嗎？停下腳步，好不好？記得要幸福，如果有一天我走了，你愿意為我做出改變嗎？——愛你的安然＂
安然不知道遇見會給她一個怎樣的結(jié)局，但有一點，安然很清楚，無論是怎樣，安然都不會怪遇見，也不曾后悔過，盡管安然希望可以在遇見的回復上看見四個字：＂停下腳步。＂即使這四個字的前面是否定。
安然很期待，安然知道是怎樣的尾音不重要了，即使是離開，安然也會微笑，因為離開讓事情變的簡單，讓一切重新開始，只要摯愛的遇見記得在自己的生命里曾有一個叫安然的女孩肯為她停下腳步，無論是將來還是未來都不會改變就夠了。
初中生的優(yōu)秀作文6
先賢孔子，早在春秋的禮樂聲與戰(zhàn)火中逝去，但人們對他的追思，卻是不可斷絕的。
街頭、巷尾、文廟、學校，孔子像無處不在。我們看到的孔子，身姿高大，氣派威嚴，有圣人的氣質(zhì)；但孔子也會笑容可掬，他有仁人的胸懷；他有仙風道骨，那是智者的風范；他有剛毅的眼神，那是勇者的精神。
這是孔子像，是我們塑造的孔子，是公認的孔子。他是仁人、智者、勇者、圣人。然而，我們覺得這樣的孔子離我們太遠，我們與孔子的距離不僅存在于時空上。而且，在精神領域中，孔子達到我們無法企及的'高度，而我們所做的，僅是仰視。
這是真孔子嗎？
孔子說：無友不如己者。
孔子認為如己者只有顏回。但顏回的早逝，僅能帶給孔子寂寞。所以我們可以看到《論語》之中，子曰之后講的多是仁義理智信，卻少有對友誼的論述。我們看到《論語》中頻頻出現(xiàn)的是孔子的弟子而不是孔子的朋友。我們看到孔子周游列國時，帶的是弟子而非朋友。為什么？因為孔子是寂寞的，孔子少有朋友。
少有朋友的孔子行走在春秋大道上，他希望世人能夠理解他、認同他。他決定當個官，讓世人明白他的學術。
孔子51歲當官，52歲辭官，55歲周游列國，14年后無功而返，晚年修書講學，73歲病卒于家，落魄一生�？鬃酉氘敼俚睦硐虢K究沒有實現(xiàn)。
在孔子生活的春秋，孔子沒有朋友，世人也并不認同孔子�？鬃咏K其一生弘揚自己的思想，但在他的時代，卻少有人理解他。
孔子渴望他人的理解。
孔子希望后世多出仁義之儒，后世卻多窮酸之儒；孔子希望人們理解他的思想，人們卻仰望他的塑像；孔子希望人們做到，人們卻不停說到。
這個世界，與孔子心中的理想世界相去甚遠�？鬃又挥屑拍⒙淦堑姆萘�。孔子走在大街上，不希望人們俯首以拜，他希望人們眼神中多一絲理解。
理解孔子，孔子才不會寂寞，才不會落魄。
那么，塑造一個又一個不真實的孔子像，算是尊重孔子嗎？
孔子會有八米的身高嗎？孔子會穿上如此華麗的衣服嗎？孔子會讓人們不停地抱著腳脖子、親吻腳趾嗎？
請還我們一個真實的孔子，請理解孔子。
理解孔子，孔子才會快樂吧。
初中生的優(yōu)秀作文7
往事如煙，歲月如塵。匆匆?guī)ё吡饲啻簹q月，帶走了多少少年的夢想，卻留下了一串成長的足跡。
我是一個雄心勃勃的23歲青年，我有一份非常穩(wěn)定的工作。那年，我因為一個小挫折，一怒之下辭掉了工作。身心俱疲，我整天呆在家里，在電腦前消磨時間。
一天下午，我獨自一人在人民路上漫無目的地游蕩，像個幽靈。一直到那個小花園才停下來。有個特別的報攤，我很喜歡。當我拿著《南方周末》邊走邊讀新聞時，我被凍死了。我面前躺著一個衣衫襤褸、頭發(fā)花白、身體瘦削的老人，手里穿著一雙破舊的拖鞋。他一定有七十多歲了。因為他的下肢完全沒有了，他不得不在地上爬行。他前面有一輛裝滿飲料的'車。我抬頭一看，看到了他渴望的眼神。我不禁打了個寒顫，仿佛從他的眼神里看出了什么。我默默地從口袋里掏出賣報紙剩下的零錢，放進汽車里的盒子里，拿起一瓶礦泉水就走了。我敬畏地看著老人后退，直到我的視線被人流擋住。此刻，我站在盤龍河上，夕陽將拖著我的影子悠悠。76、回自己的路，一路走來，多少次我為了夢想，多少次我堅持不回頭。然而，今天，我的心中沒有了戰(zhàn)斗。難道我的夢就像這條死氣沉沉的河，臭氣熏天，連路人都嗤之以鼻嗎?回想剛剛那個堅強的70多歲的男人，我仿佛聽到他在微笑著說，你是一個男人，你要勇敢地走下去。我的心頓時豁然開朗，大步流星，在夕陽的余暉中向前走著。
時間平淡了時間，時間抹去了激情，我會勇敢的走下去。感謝一路有你陪伴，堅強不屈的賣水老人。
初中生的優(yōu)秀作文8
真正能證明你的，不是考試，而是別的什么東西。
每場考試之后，一定要覺得自己是個失敗者。但，這只是暫時的，非常短暫的。頂著別人嘲笑你的壓力，心里默默的念著：我最強。
我在中考之前卻不是這樣，在述下述事情前，我必須提提的之前的背景。
小學我是一個成績非常好，老師評價也很高的學生，人際關系也很好。我本是個不活躍的人，但是一個朋友改變了我，以至于我現(xiàn)在的樣子，我非常感激他。盡管他成績并不好——這也是我以后從不嘲笑差生的原因——除非到了一定地步。我為有這樣的一位朋友感到高興，因為在言行上快樂自己的同時，人氣也提升了上來，我敢說，班上除了極個別人之外，其余的人和我關系都很好。這樣導致了我雖然成績并不夠，但僅憑人緣一方面三好學生仍然評得上——盡管后面實在是英語太差還是沒評上。
談到英語，其實這是門讓我頭疼的科目，從一年級一路混過來，沒好過，也沒弄懂過。除此之外，沒有缺點了。
小學六年級的時候，我也是碰到了好運，遇到了一個好老師，她看得起我，尊重我。于是英語成績扶搖直上。這使得我非常憧憬未來的初中生活——因為我很優(yōu)秀。至少我自己這么認為。
自打上了初中，我的優(yōu)越感就沒起到一丁點作用，相反還讓我吃大虧。因為這種感覺往往帶來的是驕傲，以至于到現(xiàn)在為止，數(shù)學考試出現(xiàn)始料未及的場場失敗。并且直到發(fā)卷子的那一刻我也不會感覺到自己沒考好。但在中考之前那不影響我，我從不在乎成績，因為我的成績時好時壞。就像天氣預報那樣，一下對一下錯的。
可最近中考之后，我感覺到了，我是一個失敗者。沒錯地地道道的失敗者。這非常重要。除了歷史一門科目之外，都沒達到我理想的分數(shù)，而且正如以前一樣，發(fā)卷前并沒感覺到，而且還感覺特好，就像一個傻瓜一樣，被現(xiàn)實戲弄了還偷著樂。不過這也應正了我的方法——越是怕的科目，越要去當那門科目的課代表。我早就知道歷史難背，而我正是怕背的那種學生，寧可想死，也不記死。選課代表時我果斷的就競爭了歷史這一門課的代表。這使得我逼迫我上課認真聽課和課后認真記憶。這也是我唯一做對的地方。
值得一提的是，在幾乎人人都以為我是一個差生的同時，我的人氣卻是班上數(shù)一數(shù)二的，并且在體育方面也不落后與人。這是我踢足球的功勞。不過大家都以為這是個并不太好的體育項目，因為國足大家都懂得。我卻不這么認為，并且恰恰相反，越是落后的東西，越要去多參加，因為我們的進步空間很大。就像你是倒數(shù)第一，但你從來不用為退步了而煩惱。現(xiàn)在我唯一不擔心的.科目只有歷史，地理和小學很差的英語了。對于以前鐘愛的數(shù)學，參加過全國比賽的事我連說都不敢說，丟臉。我也曾給自己定過目標，超過比我強一點的人，我超過了，但仍然在許多人的后面，這使得我不得不加速前進。就行夜晚時的三中操場，很黑。你看不見我，我也看不見你，但有很多人在跑道上前進，追趕前面的人，不知道速度，不知道距離，只知道做好自己，努力前進。
因為我感覺到：每場考試之后，一定要覺得自己是個失敗者，但，這只是暫時的，非常短暫的。頂著別人的嘲笑，心里默默的念著：我最強。
初中生的優(yōu)秀作文9
在一個桃李春風，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的關注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界。她開始學習，在家人悉心地教導下，她開始經(jīng)歷一個由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學習過程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年！
欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車里，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來�！迸叮卧~是會飛的；趴在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的'體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽著爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見威風八面的關云長。這些點點滴滴的欣喜讓她對以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時，當她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時，當她不聽話頂嘴被關進黑房子時，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實實的“教訓”。于是她覺得自己委屈了，傷心比那個屈原還多，眼淚比那個南唐后主還要向東流時，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，懂得了基本的做人道理，得到了在學校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父親的鼓勵下，她爬上了長城，爬上了泰山，登上了岳陽樓，登上了觀海臺，在掛著熱淚的笑渦中，他學會了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
初中生的優(yōu)秀作文10
在這不經(jīng)意的時光里，又一個學期的時光悄悄的逝去，雖早已習慣了時光的流逝，但重新回憶起這個初中的時光，依舊有些不舍。只剩下半個學期，我們就要離開培育了我們?nèi)甑男@和可敬的教師們。一路走來，既有苦也有樂，而且還苦中作樂。
初中三年是一部由苦與樂譜寫而成的樂章。
我們沒資格說“苦”，倒是在學習總是上有一些煩惱，例如一道數(shù)學題，如果我們絞盡腦汁也想不出解法來，那么有人會說“唉！算了吧！我見到這種題就苦惱，真倒霉。我想這種心態(tài)是我們不應具有的`。
甜甜的初中生活，友情的甜蜜，師生的融洽，同學之間的互助，都給我的初中生活增添了許多色彩。
無論是初中生活的苦與樂，都有利于我們的成長。讓我們好好珍惜它們吧
因為緣分，我們被分在同一個班內(nèi)，相遇，相知，相識，相交。如同行板，如歌一般的歲月里，我們擁有了友誼。
運動會
運動場上的我們是不同于別日的。場上的我們意氣奮發(fā)，哪里還有平日里的書卷氣。短跑，拼爆發(fā)力；長跑，考驗意志；跳高如魚躍龍騰；跳遠輕如雨燕。球場上爭分奪秒，團隊精神盡顯無疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，場邊記錄得分的白色粉筆痕跡已不甚清晰，但取勝的歡呼雀躍仿若就在耳邊，那是屬于我們的記憶。也有失敗，誰能不失敗呢？但充分準備后的失敗，怎能說不是雖敗猶榮？如同快板，如歌的歲月里，這是我們的精神。
不管前方多少的風雨，我將要帶著夢想向明天，向未來前進！
初中生的優(yōu)秀作文11
那一次，我是頭一會為感情哭的，那一次，也讓我感受到了感情的概念。
——題記
我們的摩天輪已經(jīng)停下，不知道多少個日日夜夜從我們手中流過，六年級也即將結(jié)束，罵了將近六年的飯菜，再次是為何已成了美味？六年的'汗水，凝結(jié)成的廣闊的學習天地，為何還會留戀那格子里的春天？
那一次，我真的哭了………
五年級的一個上午，我們聽見孫老師不再接我們了，我很傷心，于是………
我給孫老師寫了一封信，告訴孫老師我們不想讓您離開，請您留下啊，然后在在底下畫了一朵擁有39朵花瓣康乃馨，讓同學們簽上自己的名字。
經(jīng)過我的努力，已經(jīng)簽了20個名字。
到了第二天中午，同學們很不對勁兒，連每天的搶湯活動都沒有了，只有幾個同學去成湯。我想：得整理一下同學們的情緒啊。
還未等整理，幾個女生竟然哭了。
“怎么回事？咱班怎么不對勁？”孫老師盯著我們。
“孫老師，是這樣的馬潔她………”王佳慧剛要說就被我制止了。
“怎么回事？怎么還跟馬潔有關？”孫老師生氣了。
六年的情誼涌過了我的克制，此時，我的淚水奪眶而出，已完全解釋不了。
“孫老師是這樣的，馬潔想讓您留下，搞了一次計劃…”
此時此刻，感情淹沒了我們，孫老師眼圈也紅了，她卻笑著說：“同學們，天下沒有不散的宴席，你們的努力，就是對我的回報……”
漫長夏季過去了。我們來到學校，走進教室的是————孫老師。
我們雖然不嫩在一起了，但是我們依然可以珍惜這短時間，把它變成最好的回憶………
初中生的優(yōu)秀作文12
綠葉抽出了新芽，嫩綠的葉芽兒，好像孩子們張著的聰明的小腦袋；又像蓬勃朝氣的少男少女們，一切重新開始；更像是純真少女心中迸發(fā)的熱情，匿藏不住心中的夢想，在五月梔子花開的季節(jié)更加自信，堅強的拼搏著。
暮春，早已來到，河邊那一排排的垂柳，正低頭，梳洗著她們飄逸的秀發(fā)，清澈的湖水成為了花季少女們的明鏡，瞧！她們多愛美呀！超凡脫俗的氣質(zhì)是每一個女孩追求的夢想，每個女孩都愛美，我不禁感嘆到：“關關睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑�！币魂囄L吹來，湖面蕩起層層漣漪，陽光照射到水面上，湖水就像鍍上了黃金一樣，美麗無比，我無法用更好的言語贊美它，它已在我心中留下了很深很深的足跡，一股暖流流進了我的心房。地球公轉(zhuǎn)，四季交替，光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又到了梔子花開的季節(jié)，空氣中彌漫了一股清幽的香味，我再次來到了湖邊，這里的一切都幾乎未變，只是多了些青蛙的鳴叫，蟬兒的抱怨“呱呱……知了，知了……”湖水還是昔日的湖水，陽光還是往日那樣溫暖，楊柳比以前更加嫵媚了。
但唯一不同的是在那棵樹旁，樹底下坐著一位清秀的女孩，憂慮地望著 湖水一側(cè)隱耀的青山，從她失落的眼神中可以知道女孩受到了沉重的打擊，我也不知道是為什么，一種無形的力量促使我向女孩的方向走去，想弄明白在她身上究竟發(fā)生了什么事，走進一看，原來那個女孩是我的小學同學，也是我的死黨，她叫雯，自從小學畢業(yè)后，我們各奔前程，有很久沒有見到她了，我們找到了一塊干凈的草坪，席地而坐，她向我敞開了心扉，傾訴她自己的故事，我用心在一旁靜靜地聽著：上初一時她認識了一位帥氣的男生，緣分把她們倆搓合在一起，男孩和雯在同一班，開始她們是普通的朋友，但時間的推移，他（她）們交往越來越頻繁，無論上學、放學、上課、下課都形影不離，男孩很在乎雯，由于兩人的性格差異，越來越明顯。他（她）們之間的斗嘴也隨之增多，但有一次男孩的父母發(fā)現(xiàn)了雯寫給他的信，男孩的父母阻止他與雯見面，更不允許與雯聯(lián)系交往，男孩的母親給他轉(zhuǎn)班后，雯失去了生活的信心，生存的勇氣，直至男孩給雯寫了一封信之后，雯徹底地崩潰了，那一天她沒去上學，躺在床上無助地哭泣了一整天。她（他）們明明知道這樣是不會有結(jié)果的，甚至一失足成千古恨，但他（她）們還是我行我素，最后才……唉！我只得長長嘆了一口氣，感慨人生。
我勸過雯不要再想這件事，可她說自己忘不了他，我緩緩地躺在了大地的懷抱中，感受大地的溫暖，蟬兒的鳴聲更清晰了“知了，知了……”我對雯說“你看，知了都明白了，而你還和三歲的孩子一樣，不分辨是非�！彼銖姷乜嘈α艘宦暎业�.心跳得更快了，此時蟬兒不在鳴叫，周圍梔子花香濃濃地充滿并飛揚在空氣中，我似乎聽到了我的血液流動的聲音“嘩嘩嘩……”花香味越發(fā)芳香，快要將我窒息。
在這個熱情奔放的季節(jié)，繽紛多彩的世界，這個正處于蓬勃朝氣的少女少男們怎能不萌發(fā)一種內(nèi)心的沖動，它就像一條毒蛇一樣盤踞著她（他）們的純潔的心靈，好比西方神話《夏娃與亞當》的故事一樣，違背了生命的箴言，這――又何苦呢？我給她最終的勸告就是：“愛，并不都是對的�！宾┑母改该τ谧錾猓揪蜔o暇顧及家里，更忽視了雯，父母的愛是雯重新生活的動力與希望，在她心中那道傷痕只有讓他父母的愛撫平，上帝，保佑她吧！
20xx年，從盛夏的五月開始，我又來到了湖邊，一切都變了，高樓大廈像雨后春筍一樣聳立在清澈的湖邊，湖旁的樹木增多了，湖中央多了幾座精致的假山，我又看到了雯，她依舊坐在那棵古樹下，在她眼神中，我看到了她對生活的憧憬，生命之火已被點燃，照亮了她的心田，她看到我，一個勁兒沖著我笑。這是那一次后，我所看到的雯最迷人、最燦爛、最會心的微笑，梔子花香依舊充滿了整修湖邊的花園，淡淡的，好聞極了，我突然感覺到父母對我寄予的無限期望……望子成龍，望女成鳳，千古不變……從那刻起，我便在心中暗暗發(fā)誓，我會盡最大的努力做到最好，我會用我所有的智慧與理智迎接全新的挑戰(zhàn)。
雯的成績步步高升，天使般的笑聲再次飄散在我的耳際，雯的父母接她回家來了，我告別了雯，坐在花園的石椅上，我多么想勸告那些偷吃“青蘋果”的少男少女們，雯是我的朋友，她的經(jīng)歷我都銘記在心，這一段刻骨銘心的歷程中，我看到了痛苦掙扎的她，但她心中的梔子花已經(jīng)開放過，還能散發(fā)淡淡的幽香嗎？
夕陽西下，盛夏的黃昏依舊有著金色的光輝，天邊的紅霞在陽光中溫暖的微笑著，梔子花的幽香沁入我的心脾，這段故事也隨風而去，往后，這樣的悲劇還會重演嗎？
我永遠也忘不了那個五月梔子花開的季節(jié)。
初中生的優(yōu)秀作文13
她是一只白色的蠟燭，被點燃在山區(qū)的一間小屋里。她的生命，只有那短短的幾個小時。
這是，一只尾部發(fā)光的螢火蟲飛來，他見到這支正在不斷消耗自己生命的蠟燭，十分疑惑不解。于是，他飛到蠟燭的旁邊，看見蠟燭正在沖自己微笑。
“你怎么這么傻呢？你的生命正在不斷減少，可你卻一點也不為自己著急難過。難道你真的不愛惜它嗎？”螢火蟲望著面帶笑容的蠟燭，問道。
蠟燭卻依然面不改色，笑著回答道：“小螢火蟲，你錯了。我并不是不愛惜自己的生命，恰恰相反，正因為我愛惜它，我才會用它來做最有意義的事。我們蠟燭的生命固然短暫，但我們可以點燃自己的生命，用它給予周圍最美麗的光�！�
“可是，你們發(fā)出的光并不美啊？你們頭上的火焰的顏色并不是那么鮮艷，而且還那么燙，沒有人敢去摸，這樣，你們的生命不就白白浪費了嗎？你看，我身上的這種光，那才叫漂亮呢！”螢火蟲說著，自豪地擺了擺自己的.身子。
“呵呵，”蠟燭又笑了，說，“小螢火蟲，你的光確實很漂亮，但我希望你能用自己的光做許多有意義的事，讓它變成真正的漂亮，那是，你就會發(fā)現(xiàn)自己的光會比以前的更加漂亮�！毙∥灮鹣x看了看自己尾部的光，又打量了一下蠟燭的火焰，他似乎明白了什么。他沖蠟燭點了點頭，飛走了。
蠟燭望著螢火蟲遠去的背影，笑著自言自語道：“孩子，你終于明白了生命的意義，但愿你能永遠記住它。”此時，蠟燭已經(jīng)燃去了三分之一。
突然，一雙水汪汪的大眼睛出現(xiàn)在蠟燭的面前，一個小男孩的面孔出現(xiàn)了。
“媽媽，我們?yōu)槭裁匆眠@種昏暗的光呢？”
“傻孩子，咱們家沒有錢，只能用這種蠟燭來照明，唉——”孩子的母親愛撫地摸了摸孩子的頭，嘆了口氣，說。
孩子聽媽媽這么一說，立即改口道：“沒事兒，媽媽，點蠟燭挺好的，又便宜又有光，多好�。〉任议L大了，我一定要帶你走出這座大山，然后，賺好多好多的錢，用這些錢來買好吃的，好喝的來孝敬你�！焙⒆诱f著，眼中透射出渴望的光。
孩子的母親看著自己的孩子，笑了：“好孩子，媽媽不指望你長大會賺多少錢，媽媽只希望你能夠好好做人。孩子，告訴媽媽，你長大后要做一個什么樣的人？”
孩子遲疑了，他一時不知該如何回答。忽然，他的目光落到了只剩下三分之一的蠟燭上，他的心中似乎有了答案。他轉(zhuǎn)過身，望著母親，說：“媽媽，我長大后要做一個像蠟燭一樣的人，我要用自己的生命做許多有意義的事，讓自己的生命變得和這支蠟燭一樣充滿光明！”……
夜深了，孩子和他的母親都已睡下，只剩下那支即將熄滅的蠟燭。
蠟燭看著已經(jīng)睡熟的孩子，心中掠過了一絲安慰：“這個孩子小小年紀就有一顆無私奉獻的心，那么，即使我的生命走到了盡頭，光明依然會存于世間�！闭f著，她安詳?shù)亻]上了雙眼……
第二天清晨，小螢火蟲又飛到了這間小屋里，蠟燭已經(jīng)消失了，擺放蠟燭的桌上只留下了一些已經(jīng)凝固的蠟。但小螢火蟲卻從這些蠟中又一次看到了蠟燭的微笑，和蠟燭第一次見到自己的微笑一模一樣。那種笑將會一直保存在這白色的蠟中，直到永遠……
初中生的優(yōu)秀作文14
六年的寒窗苦讀，總算沒有白費，它為我的初中生活打下了基礎。20xx年9月1日，我邁上了知識的第二個臺階。懷著興奮而又激動的心情，我跨進了朝暉的大門，成為了朝暉初中的一名成員，這里和我之前所想象的一樣，綠草茵茵，芬芳四溢。從那一刻起，我就知道，初中的生活我一定能夠適應，并且會很喜歡。伴著微風，我步入了自己的教室——102班。可能是由于一種期待吧，我是第一個到這個班的學生。
轉(zhuǎn)眼間，時光匆匆流逝，在朝暉這個生機勃勃的校園里我已度過了兩個學期。在這兩個學期當中學到了很多東西，也通過了重重考驗，克服了種種困難。在競選宣傳委員的過程中，受到了同學們一如既往地支持；在跑步筋疲力盡的`時候，得到了同學們的鼓勵和力量；在平時的學習生活中，有了大家給予我的幫助。
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱又讓人回味。我喜歡和同學們在一起時的喜怒哀樂，喜歡飯后逛逛操場，喜歡在走廊曬曬太陽，喜歡和知心朋友在同一把傘下說說笑笑。初中的生活我早已習慣。每天桌角的那一大疊作業(yè)，已成為我們生活中不可缺少的一部分。我喜歡初中忙碌而又充實的生活，因為這樣的生活才充滿意義。
風雨過后總會見到彩虹，我的初中生活一定會有風雨，也一定會有彩虹。我相信我的初中生活是絢麗多彩的。
初中生的優(yōu)秀作文15
初中生活是一幅五彩斑斕的畫卷，它記錄著我成長的腳步，也映照出我青春的夢想。自從踏入初中的校門，我的生活就翻開了新的一頁。
初中的校園比小學大了許多，教學樓、圖書館、體育場一應俱全。面對新的環(huán)境，我既感到興奮，也感到一絲不安。課程難度加大了，學習任務繁重，我必須更加努力地學習。在老師和同學的幫助下，我逐漸適應了初中的學習節(jié)奏。
初中的`課程內(nèi)容豐富多樣，每一門學科都像一扇窗，讓我看到了更廣闊的世界。在數(shù)學課上，我學會了邏輯推理和空間想象；在語文課上，我領略了文學的魅力；在英語課上，我體驗了語言的美妙。我享受在知識的海洋中遨游，每學習都是新的探險。
在初中，我結(jié)識了許多新朋友。我們有著不同的性格和愛好，但我們都懷著共同的目標——成長和進步。我們一起討論問題，一起參加活動，互相幫助，共同成長。友情的溫暖讓我的初中生活更加豐富多彩。
初中的課外活動豐富多彩，我積極參加各種社團和興趣小組。在籃球隊，我學會了團隊合作；在科學小組，我鍛煉了動手能力；在戲劇社，我體驗了表演的樂趣。這些活動不僅豐富了我的課余生活，也鍛煉了我的各種能力。
當然，初中生活也并非一帆風順。我遇到過學習上的困難，也面臨過生活中的挑戰(zhàn)。但每當這時，我總會想起老師的鼓勵和同學的支持。我知道，只有勇敢面對困難，才能不斷成長。
初中生活是我成長道路上的重要階段，它讓我學會了獨立，學會了學習，學會了交往，學會了面對挑戰(zhàn)。我相信，只要我繼續(xù)努力，我能夠書寫出屬于自己的精彩篇章。
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