初中英語(yǔ)作文：英語(yǔ)寫(xiě)作究竟有多難
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼某踔杏⒄Z(yǔ)作文：英語(yǔ)寫(xiě)作究竟有多難，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)寫(xiě)作一直都是影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)瓶頸，也是獲得高分的一個(gè)障礙。從我國(guó)英語(yǔ)普及教育的程度來(lái)看，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)提前到小學(xué)一年級(jí)，但經(jīng)過(guò)了九年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，還是有很多高中生對(duì)于寫(xiě)作無(wú)從下手。每每拿起筆卻不知道如何展開(kāi)寫(xiě)作。我們以高考作為為例，一般的高考作為規(guī)定的字?jǐn)?shù)為100-120個(gè)詞，顯然這對(duì)于高中語(yǔ)文寫(xiě)作的800-1000字來(lái)說(shuō)顯然是沒(méi)有什么可比之處。那究竟是什么讓我們對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作感到如此的困難呢?英語(yǔ)作文想要的高分真就那么難么?當(dāng)然不是。近幾年，網(wǎng)上一些大談我們英語(yǔ)作文中的詞匯用的是多么的低級(jí)，難道沒(méi)有高級(jí)詞匯就寫(xiě)不出好文章么？我們看看被中國(guó)人譽(yù)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)圣經(jīng)的《新概念》中的一些文章，在新二的文章中我們找不到很難的詞匯，但是為什么我們會(huì)說(shuō)他好呢？不是因?yàn)槠渲械乃男畔⒘坑卸啻�，讓我們真正驚嘆的是每篇文章不足百詞，卻能將一件事描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)。
那么究竟是什么讓這么小的文章如此的傳神呢?我認(rèn)為小文章結(jié)構(gòu)取勝，我們可以發(fā)現(xiàn)《新二》中的文章，每篇文章的結(jié)構(gòu)都特別的精彩，讓我們以《新二》中的第十二課為例：
Our neighbour, Captain Charles Alison, will sail from Portsmouth tomorrow. We'll meet him at the harbour early in the morning. He will be in his small boat, Topsail. Topsail is a famous little boat. It has sailed across the Atlantic many times. Captain Alison will set out at eight o'clock, so we'll have plenty of time. We'll see his boat and then we'll say goodbye to him. He will be away for two months. We are very proud of him. He will take part in an important race across the Atlantic.
從這篇文章中我們可以發(fā)現(xiàn)，每?jī)蓚�(gè)句子的主語(yǔ)都是在交替使用，如從第一句開(kāi)始為：our neighbour, we, he; Topsail, it; captain Alison, we; we, he; we, he.這么看來(lái)這篇文章的結(jié)構(gòu)的安排的確是很巧妙，對(duì)于我們記敘文的寫(xiě)作不失是一種可以嘗試的一種模板。所以小文章結(jié)構(gòu)取勝，這對(duì)于我們的高中生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的啟示。當(dāng)然詞匯的選擇對(duì)于我們文章的好壞會(huì)起著一定的作用，越是高級(jí)的詞匯越是在無(wú)聲的展示著我們的英文功底有多么的深厚，但是我們常用的詞真就不能登上大雅之堂么?當(dāng)然這個(gè)答案并不是否定的.。
我們依然用新概念的文章來(lái)舉例，在新三的第三課中，有一句是對(duì)無(wú)名女神年齡的描述：Despite her great age, she was very graceful indeed.我們漢語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)是“盡管她的年齡已經(jīng)很大”，great這個(gè)詞用的是如此精美。如果按照高級(jí)詞匯的看法想想，這個(gè)great早就是我們?nèi)拥嚼牙锏囊粋�(gè)詞，因?yàn)樗拇_在普通不過(guò)了。這個(gè)例子也告訴我們，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要注意這類(lèi)小詞的積累。所以，作文并不是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙，只不過(guò)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定善于發(fā)現(xiàn)，勤于積累。寫(xiě)作模板固然在考場(chǎng)上會(huì)助我們一臂之力，但閱卷老師在看完了這些批量生產(chǎn)的作為之后，必然會(huì)造成視覺(jué)疲勞。所以我覺(jué)得英語(yǔ)寫(xiě)作的提高還是在于自己的積累，建議學(xué)生在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，建立自己的作文模板，這些都是可以通過(guò)我們平時(shí)的閱讀和做卷子積累的。最后我想說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作并不難，只要做個(gè)細(xì)心人。
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