那兩次掌聲作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的那兩次掌聲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　掌聲，能激勵(lì)人拋下煩惱，朝著目標(biāo)奮進(jìn)；掌聲，能給人帶來(lái)希望，憧憬美好的明天；掌聲，能給人自信，邁向人生成功的舞臺(tái)。

　　那天，在整理書柜時(shí)，我無(wú)意間看到了一本小學(xué)語(yǔ)文課本：書面已陳舊不堪，上面還蒙著些許灰塵�！斑@本語(yǔ)文書為什么要單獨(dú)存放呢？”我不禁感到納悶。打開書本，書中夾著一張書簽——這是一篇叫《掌聲》的課文。不覺間，那些埋藏在心底的記憶，如潮水般向我涌來(lái)。

　　小時(shí)候，我是個(gè)靦腆、不善與人交流的小女孩，有時(shí)一緊張甚至連自己的名字都會(huì)說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。剛升入小學(xué)，新的集體讓我感到陌生，甚至有一種恐懼。開學(xué)第一天，班主任就讓我們按座位一個(gè)個(gè)上臺(tái)自我介紹。起初，幾個(gè)同學(xué)也有點(diǎn)猶豫，說(shuō)起話來(lái)也有點(diǎn)結(jié)巴，但是隨著課堂氣氛的活躍，大家的膽子也漸漸大了，說(shuō)話也順暢了。

　　看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕松地退場(chǎng)了，我的心也緊張到了極點(diǎn)，因?yàn)橄乱粋�(gè)就是我了！也許是看到我緊張得渾身發(fā)抖了吧，也許是看我坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)的緣故吧，老師在一旁帶頭為我鼓起了掌�！芭九九尽�…”那掌聲雖不甚響亮，但很悅耳。同學(xué)們隨后也立即拍起手來(lái)，掌聲也越來(lái)越大，持續(xù)了好長(zhǎng)一段時(shí)間�！斑@是給我的'掌聲嗎？”真是奇怪，我只覺得腦門子一陣發(fā)熱，身子也輕飄飄的，居然在那掌聲的擁抱下一直走到了講臺(tái)前。后來(lái)，只記得在老師和同學(xué)們期盼的目光中，我順利地完成了自我介紹，臺(tái)下又是一陣經(jīng)久不息的掌聲。那掌聲，像股股暖流，緩緩流進(jìn)了我的心田……

　　收起回憶，合上書本，我小心翼翼地擦凈了書面的灰塵，重又把它放回書柜。那兩次掌聲，始終伴隨著我走過(guò)了以后的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我在經(jīng)歷挫折困難的時(shí)候，始終保持著一股自信，也讓我獲得了更多的掌聲！

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