0的聯(lián)想初中作文
在我五歲時，爺爺就教我數(shù)數(shù)。當爺爺教我讀“0”這個數(shù)時我竟天真地問：“爺爺,為什么它不讀‘蛋’而讀‘零’呢？”回答我的只有簡單的一句：“因為你的一生從零開始，而不是從蛋開始�！�
后來，爺爺就開始教我寫字。我自認為很聰明，就對爺爺說：“爺爺，我的一生從“0”開始，我就要讓我的一生平平坦坦，沒有半點坎坷”。爺爺笑笑、然后摸著我的頭對我說：“人生不可能一帆風順，俗話說得好不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”。那時我只能默默地聽著。
就這樣，我在疑惑中成長。
前幾年的一天，我去上山摘橘子。突然，在我的前面出現(xiàn)一個老爺爺，他衣衫襤褸，眼睛里布滿了血絲。一開始，我有點慌，畢竟在這兒遇到老人，并不是什么好事。我剛要掉頭跑，他叫住了我：“小孩兒，你來這兒干什么？你不害怕嗎？”見他沒有故意，我就有所放松，但還是有點兒緊張。我并沒有直接回答他的問題，而是反問了他幾個問題。
我們聊了很久，從他的口中得知他以前是一名富翁，只因他的懶惰而毀了一生,直到如今變?yōu)橐粋�乞丐。臨走時，他送給一句話：人的一生因為有了奮斗而美麗，而在奮斗之前，必須有“0”做鋪墊。
當時因為要趕路，也就沒細想�，F(xiàn)在回想起來，才覺得他說的話飽含了豐富的哲理：“0”是一個空杯子，等待你用創(chuàng)造的雙手去斟滿美酒：“0”是一個絕望的`陷阱，是意志消沉悔恨的淚珠：“
0”是成功者的微笑，央敗者前進的動力。
自己評：本文選材新穎，語句連貫。從爺爺和“神秘老人”的語言中悟出了許多“0”的道理，不簡單。
同學評：作者能從“0”明白那么多的真理，真是不簡單，但是其結尾不夠完美，希望能多加改善。
老師評：文中對老人的對話這一情節(jié)不夠具體,影響與下文的連貫。取材新,富有哲理。
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