仰望雙優(yōu)你做到了嗎初中生作文

　　抬頭仰望黑板上方，最吸引人的地方便是那十個字：＂做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級。＂這十個字激勵著我們前進，它也成為了我們的奮斗目標，如今，再次仰望雙優(yōu)，如果我問：你做到了嗎？你會如何回答呢？

　　仰望雙優(yōu)，她們做到了

　　她是本周的值日班長，每當提筆寫起她，仿佛只有她的優(yōu)秀表現(xiàn)，回想一周，她給我的印象便是那一幕幕站在講臺上管紀律的嚴肅，站在講臺上開夕會的冷靜，站在講臺上處理事情的果斷，那一幕幕都體現(xiàn)了她的負責。她身為值日班長助理，全面協(xié)助好了值日班長的工作，早讀時，總有她巡查情況的`身影，下午來時，總有她觀察情況的身影，夕會前，總有她調(diào)查情況的身影�，F(xiàn)在，不只是值日班長在創(chuàng)新，助理也開始創(chuàng)新了，每天晚上黑板上那布置作業(yè)的板塊已成為我們班中一道靚麗的風景線，這正是助理她的功勞。值日班長和助理都詮釋著負責二字，仰望雙優(yōu)，她們的確做到了。

　　仰望雙優(yōu)，他們做到了

　　他們是本周的交換生，這個交換生可并非是兩國之間，也不是兩個學校之間，更不是兩班之間，而是兩組之間。本周的前兩天，他換到了我們小組，開始的我并不是很高興，畢竟是用我們小組第二名換來的，總感覺像買股票虧大了，可我后來才發(fā)現(xiàn)這是一只潛力股，別看他有點呆頭呆腦，就以為他上課不認真聽講、經(jīng)常發(fā)呆，其實他聽講很認真，從不打瞌睡，，老師講了的題總是及時改錯，從不需要我催，在小組討論時，他也會發(fā)表自己的見解，好幾次他的見解都抓住了關(guān)鍵詞，下課時、吃飯時，身上有著老師下達的獨行令的他，即使有人來找他一起，他也毫不動搖，堅持不和他們一起去。他的種種優(yōu)秀表現(xiàn)詮釋著努力二字，仰望雙優(yōu)，他做到了。

　　仰望雙優(yōu)，他們沒做到

　　在家長會之后，班上總有那么一些退步的人浮出水面。他是期中考試的前十名之一，也許因為驕傲自大的原因吧！期中考試后的他就像是變了一個人，曾經(jīng)的數(shù)學高材生，做起數(shù)學作業(yè)來，恐怕還沒有倒數(shù)前十名的態(tài)度認真；曾經(jīng)的他英語作文次次完成，而如今，還讓老師請他去辦公室才肯好好寫，一直不是很守紀的他，如今，因視力不好坐到前面與別人一同坐時，也會影響到他人學習。仰望雙優(yōu)，他并沒有做到。不只是他，那在課堂上與同桌說話的A同學，在課堂上做其他作業(yè)的B同學，在課堂上開小差的C同學，還有那D，E，F(xiàn)，G同學，在雙優(yōu)的見證下，他們?nèi)匀徊凰歼M取，仰望雙優(yōu)，他們沒做到。

　　本周的表現(xiàn)，有好有壞，在雙優(yōu)的見證下，仍有人不讓老師放心，不讓班干省心，我希望如果下次我再問到：仰望雙優(yōu)，你們做到了嗎？我希望你們齊聲回答：我做到了。

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