一堂特別的“語(yǔ)文課”-初二作文
今天，老師為我們上了一堂特別的“語(yǔ)文課”，使我從中感受很深。
老師在課堂上提出了兩個(gè)話題：一是有的同學(xué)常常借別人的作業(yè)來(lái)抄;二是有些同學(xué)小小的年紀(jì)卻經(jīng)�？匆恍┖翢o(wú)意義的書(shū)。
對(duì)上述的兩個(gè)話題，我有自己的一些見(jiàn)解。說(shuō)到同學(xué)們常常抄別人的作業(yè)，我認(rèn)為這是絕對(duì)不對(duì)的!做好作業(yè)，可以幫助我們復(fù)習(xí)一天中所學(xué)到的知識(shí)，可以讓老師了解班上每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還可以加深我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果。
如果我們自己不做而去抄襲別人的作業(yè)，那么老師會(huì)以為大家都掌握了一天中所學(xué)到的知識(shí)，從而進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)，那些抄別人作業(yè)的同學(xué)就會(huì)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度而掉隊(duì)，該不會(huì)的還是不會(huì)。這難道不是害了自己?jiǎn)?所以，我們要牢牢記住這樣一句話：“學(xué)習(xí)，不是為父母學(xué)的，不是為老師學(xué)的，不是為哪一個(gè)人學(xué)的，而是為自己學(xué)的。”
關(guān)于讀什么書(shū)的話題，我的見(jiàn)解是這樣的：我愛(ài)讀書(shū)，也會(huì)讀書(shū)。我從讀書(shū)的實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。
假如，在你面前有一個(gè)大書(shū)柜，里邊有各種各樣的書(shū)，你會(huì)去看哪種書(shū)?是看那些古今中外、天文地理、科學(xué)知識(shí)的書(shū)呢?還是去看那些毫無(wú)意義的所謂“好看”的書(shū)?我的回答只有一個(gè)：當(dāng)然是要看有意義的書(shū)!
看有意義的書(shū)，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可以解除疑惑，可以從中得到滿足和快樂(lè)。可是書(shū)有許多種，分門(mén)別類(lèi)，五花八門(mén)，有好有壞，讀好書(shū)，有益;讀壞書(shū)，有害。在當(dāng)今社會(huì)，一些不法之人唯利是圖，專(zhuān)門(mén)印制、販賣(mài)壞書(shū)甚至黃色書(shū)刊，我們青少年千萬(wàn)不要去閱讀這類(lèi)壞書(shū)!所以說(shuō)，“讀好書(shū)，讀有意義的書(shū)”這句話更有其現(xiàn)實(shí)意義。
總而言之，讀書(shū)能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，就看你讀得是好書(shū)還是壞書(shū)。為了不斷獲取新的知識(shí)，為了我們的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。讓我們大家都來(lái)讀書(shū)，讀好書(shū)吧!
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