重理雖可貴,輕文要不得初二作文
王大伯是我最崇敬的長(zhǎng)者，他數(shù)理化門(mén)門(mén)精通，當(dāng)我遇到束手無(wú)策的難題時(shí)，經(jīng)他一點(diǎn)即破，迎刃而解。左鄰右舍要是電視冰箱出了故障，他手到病除，因此他撈到不少外快。他常說(shuō)：學(xué)好數(shù)理化，不怕沒(méi)錢(qián)花。我早先對(duì)他的話深信不疑，后來(lái)有一件事使我改變了看法。
有一天，鄰居李大媽突然收到一封電報(bào)，上面寫(xiě)著李昌病篤速回。李大媽不識(shí)字，拿著電報(bào)請(qǐng)教五大伯。五大伯琢磨了半天，說(shuō)：李昌病死了，叫他們趕快回去！噩耗猶如晴天霹靂，李大媽帶著兒孫哭哭啼啼、日夜兼程，趕回老家料理后事。誰(shuí)知到家一看，李大伯還安然坐在門(mén)口。原因何在？問(wèn)題就在于五大伯對(duì)電文篤字理解的差錯(cuò)上。病篤是病重的意思，而王大伯卻解釋成病死。一字之差，鬧出如此笑話，害得李大媽一家勞命傷財(cái)。王大伯這樣學(xué)多識(shí)廣的數(shù)理化權(quán)威竟會(huì)栽倒在篤字上，其中很多教訓(xùn)值得總結(jié)。
像王大伯那樣，重理雖可貴，但輕文萬(wàn)萬(wàn)要不得。文作為人們交流思想和感情的'工具，不論何時(shí)何地都是非常重要的。輕文就是不重視這個(gè)工具的掌握和使用，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致思想交流的阻塞，生活溝通的差誤，輕則影響人際關(guān)系，重則誤國(guó)誤民。普通公民因生活需要對(duì)文都輕視不得，更何況是精通數(shù)理化的知識(shí)分子！我們是中學(xué)生，正處在緊張的學(xué)習(xí)階段，為了將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，開(kāi)拓事業(yè)，我們不僅要重理，也應(yīng)當(dāng)重文。
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