記一次創(chuàng)新思維訓(xùn)練

　　首先，老師給我們講了《猴子與帽子》的故事。這個(gè)故事告訴我們：人如果守著老經(jīng)驗(yàn)不放，會(huì)連猴子也不如，一定要不斷去創(chuàng)新。接著，丁老師在黑板上寫下了“1+1=12+1=15+7=14+9=1”幾個(gè)算式，讓我們思考要什么情況下等式成立。我們的眼珠骨碌碌直轉(zhuǎn)，幾分鐘過(guò)去了，我們一個(gè)個(gè)疑云籠罩，百思不得其解。突然丁藝恒舉起手來(lái)，大聲說(shuō)道：“1里+1里=1公里�！薄皩�(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢？”大家絞盡腦汁地想也沒(méi)想出來(lái)，就被丁藝恒給說(shuō)了，一個(gè)個(gè)都說(shuō)自己笨。

　　那2+1=1怎么會(huì)等于1呢？我嘴里“嘶嘶”吸著冷氣。對(duì)了，2+1=3，3和1又有什么聯(lián)系呢？我聽(tīng)見(jiàn)有人嘴里不停地說(shuō)著月份，卻又想不出來(lái)是什么關(guān)系。這時(shí)，我把手高高的舉了起來(lái)�！�2個(gè)月+1個(gè)月=1季度�！薄疤觳叛�！”丁老師夸道。

　　“5個(gè)月+7個(gè)月=12個(gè)月=1年”一個(gè)聰明的同學(xué)解出了第四題。

　　“4點(diǎn)+9點(diǎn)=13點(diǎn)=下午1點(diǎn)”又一個(gè)天才“誕生”了。

　　隨后，丁老師又在黑板寫下了三組數(shù)字，分別是：1、3、7、8，2、4、6，5、9。讓我們找出這三組數(shù)字有什么不一樣。鄭潔麗快速地把手舉起來(lái)，似乎早已想好�！暗谝唤M有4個(gè)數(shù)字，第二組有3個(gè)數(shù)字，第三組有．．．．．．”同學(xué)們陸續(xù)把手舉起來(lái)。王君峰說(shuō)“第一組有奇數(shù)也有偶數(shù)，第二組全是偶數(shù)，第三組全是奇數(shù)�！�

　　“回答得真好！還有什么不同呢？”丁老師繼續(xù)問(wèn)道。

　　我們的思維快速旋轉(zhuǎn)起來(lái)，生拍被別人先找出答案。過(guò)了幾分鐘，老師見(jiàn)我們實(shí)在沒(méi)轍了，就開(kāi)始啟發(fā)我們：“請(qǐng)同學(xué)們把每組數(shù)字讀讀看，看從讀音上能找出什么不同？”

　　丁藝恒反應(yīng)最快，說(shuō)：“第一組全部念平聲，第二組全念去聲，第三組念上聲�！�

　　果真是的，我們吃驚地瞪大眼睛。唉，誰(shuí)又會(huì)從數(shù)字想到聲調(diào)上去呢？

　　這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲告訴我們：就是面對(duì)生活里那些看似乎不可思議的東西，只要調(diào)整一下自己的思維，換一個(gè)思考的角度，就會(huì)得出異乎尋常的答案，這就是創(chuàng)新思維。

【記一次創(chuàng)新思維訓(xùn)練】相關(guān)文章：

創(chuàng)新思維作文01-20

創(chuàng)新思維的小學(xué)作文作文11-11

用創(chuàng)新的思維創(chuàng)造出夢(mèng)想04-26

關(guān)于創(chuàng)新思維作文（精選26篇）09-26

創(chuàng)新思維話題作文（精選24篇）11-03

記一次難忘的拓展訓(xùn)練作文650字09-30

關(guān)于創(chuàng)新思維的作文800字（精選21篇）05-19

創(chuàng)新為本，思維先行作文（通用39篇）05-25

難忘的一次拓展訓(xùn)練_作文09-30