我畢業(yè)了？
時(shí)光飛逝，一眨眼，小學(xué)六年的時(shí)光就過去了。我不知道該說些什么好，但是，此時(shí)我卻有了另一種情感！
當(dāng)我散學(xué)典禮拿到那張碧綠的小學(xué)畢業(yè)證書時(shí)，我想哭！此時(shí)的我，仿佛那么脆弱。一想到自己小學(xué)六年的時(shí)光就這樣過去時(shí)，一想到自己已將跨入中學(xué)的大門時(shí)，一想到自己就要離開昔日那小學(xué)時(shí)光中那親密無間的密友時(shí)，咸咸的淚水從我臉頰劃過。我不敢想象，此時(shí)的我，已經(jīng)畢業(yè)了？
不知怎么的，此時(shí)的我想到了許多許多……
我不想畢業(yè)；我不想體驗(yàn)初中的生活；我不想離開母校，不想離開同學(xué)們。你可能會(huì)問：“為什么？”哼哼，為什么？原因只有一個(gè)。我不想離開同學(xué)們�！叭チ酥袑W(xué)也可以交朋友啊。”你又問道。人們總說，小學(xué)時(shí)與知己的那種情誼才是最真摯的，那時(shí)的朋友才是真正對(duì)你好的！我想是的，小學(xué)時(shí)的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。
我喜歡黃蓉的《不想長(zhǎng)大》，里面的歌詞可能真的代表了我的心聲。
我真的不想長(zhǎng)大，我覺得長(zhǎng)大了有太多太多的事情。我不想長(zhǎng)大還有另外一個(gè)原因：我不想變成大人！因?yàn)槲也幌Ｍ乙院笠蚕颥F(xiàn)在的大人一樣老是將學(xué)習(xí)掛在嘴邊。這也許是他們身不由己吧！誰叫他們生了我們，他們這才有權(quán)利管我們。這也許是他們沒有管過人，想嘗嘗那種滋味吧。
我想，我不了解大人們吧，不了解他們的辛苦、勞累……這一切都可能是我現(xiàn)在沒有經(jīng)歷過他們那段時(shí)光。不過，正是如此，我才不明白大人們?yōu)槭裁床涣私夂⒆印?/p>
他們口口聲聲說：“我們了解你們，我們也從你這個(gè)時(shí)光走過，也有你們現(xiàn)在的.喜怒哀樂，知道你們現(xiàn)在都在想些什么。”既然如此，那他們?yōu)楹我淮斡忠淮蔚脑┩魑覀儯淮我淮蔚母嬖V我們學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)固然重要，但是沒有良好的學(xué)習(xí)信心和環(huán)境，這一切都是空談！
大人們可能不知道，現(xiàn)在“90”后的孩子為什么叛逆，就是因?yàn)槭潜淮笕藗儭氨啤背鰜淼模?/p>
現(xiàn)在的孩子，多多少少有些厭學(xué)的心理。為什么？我站在兒童的角度就來說一說：1、老師講的課不生動(dòng)，過于枯燥、乏味，沒有引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。2、家長(zhǎng)的想法和老師一樣，只知道把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器，不停的灌輸學(xué)習(xí)知識(shí)。單這兩點(diǎn)，就足以能夠說明學(xué)校對(duì)現(xiàn)在兒童的吸引力有多么微小了！
不止一個(gè)同學(xué)對(duì)我說過：“我好羨慕美國(guó)的孩子哦�！蔽倚πΓ瑔査麄�?yōu)槭裁�，他們說：“美國(guó)的孩子上課多自由，哪像我們這么拘束？”我聽了，苦笑了一聲，便沒說話了。
大人們呀，你們能不能理解我們一下呀？！
為什么我畢業(yè)了？這意味著我離成熟又進(jìn)了一步。我不敢想象，以后的初中生活是什么樣子，我的未來又是什么樣子？
從那稚嫩的臉直到那成熟的臉，從那跨入小學(xué)一年級(jí)時(shí)的情景直到離開小學(xué)大門時(shí)的情景我都?xì)v歷在目。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨就這樣過去了，就這樣離開了我們。這六年中，我們有歡笑，有淚水……我不想離開小學(xué)，我不憧憬初中的生活，
我想讓時(shí)間倒流，我想回到一年級(jí)時(shí)的那段時(shí)光，我想和同學(xué)們?cè)倏鞓芬淮危腋胱寱r(shí)間定格在我和同學(xué)們的歡聲笑語中，永遠(yuǎn)不要流走，永遠(yuǎn)都不要……
此時(shí)的我，真的畢業(yè)了么？
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