我給爸爸上一課作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我給爸爸上一課作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
星期四那天晚上，我寫(xiě)完了數(shù)學(xué)作業(yè)，拿去讓爸爸簽字，爸爸剛看第一題，就把我叫了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“這個(gè)空為什么填‘變小’呢？”我說(shuō)：“這個(gè)本來(lái)就應(yīng)該填‘變小’啊，因?yàn)殚L(zhǎng)方形變平行四邊形周長(zhǎng)沒(méi)有變，面積變小了啊！”“那不對(duì)呀，長(zhǎng)方形變平行四邊形周長(zhǎng)和面積應(yīng)該都不變呀！”爸爸堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)。
看到這種情況，我不得不暗暗嘆了口氣，“小孩子怎么說(shuō)都說(shuō)不過(guò)大人呀，不行，我要證明自己的觀點(diǎn)是對(duì)的，再說(shuō)了，老師上課講的就是這樣”我心想。于是我開(kāi)動(dòng)腦筋，冥思苦想，突然，一個(gè)好主意閃過(guò)了我的大腦“嘻嘻，老爸，我一定會(huì)用行動(dòng)去說(shuō)明真理，打敗你滴，哈哈�！�
說(shuō)到做到，我立刻展開(kāi)了行動(dòng)。
我拿來(lái)了舊紙箱和剪刀，剪下了四根一樣長(zhǎng)的木條，又拿來(lái)了大頭釘，釘在了四根木條的交接處，做成了一個(gè)可以拉動(dòng)變換的'長(zhǎng)方形。
做好器材后，我把我的“成果”拿去讓爸爸看，“你把這東西拿來(lái)干什么？”爸爸一臉狐疑地問(wèn)。“當(dāng)然是演示給你看啊�！辈蝗莅职诌t疑，我就照著數(shù)學(xué)老師上課講的那樣，拿來(lái)了一個(gè)大本，給爸爸演示起來(lái)。
我先把木條原來(lái)做成的長(zhǎng)方形擺在了大本上，把長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)用筆描了下來(lái)，然后把長(zhǎng)方形拉成了平行四邊形，描下了平行四邊形的周長(zhǎng)。之后我又把長(zhǎng)方形的面積涂成陰影畫(huà)了下來(lái)，把平行四邊形的面積也畫(huà)了出來(lái)，還特意把長(zhǎng)方形的高和平行四邊形的高用黑筆描出來(lái)，讓爸爸看清兩個(gè)高之間的變化，我學(xué)著老師的樣子，給爸爸講解：“長(zhǎng)方形如果變成平形四邊形的話，長(zhǎng)方形的高會(huì)隨著平行四邊形的拉伸，高逐漸變短，面積就會(huì)變得越來(lái)越小，但是周長(zhǎng)沒(méi)什么變化。”爸爸看著我的演示，聽(tīng)了我的講解，恍然大悟，連連說(shuō)我講得對(duì)。
通過(guò)給爸爸上這一課，既讓爸爸明白了長(zhǎng)方形與平行四邊形面積的變化，也讓我鞏固了知識(shí)，把老師課堂上講的內(nèi)容理解地更加明白透徹。
哈哈，原來(lái)大人有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)，能給他們上一堂這樣的課，我真是開(kāi)心、快樂(lè)�。�
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