高中的我作文600字

時(shí)間：2025-06-28 10:00:49 600字我要投稿

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高中的我作文600字7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的高中的我作文600字7篇，歡迎大家分享。

高中的我作文600字7篇

高中的我作文600字篇1

　　我最理想的生活是在夢(mèng)中的生活，因?yàn)樵趬?mèng)中，一切不可能都能變成現(xiàn)實(shí)。

　　在夢(mèng)中生活，想要什么就有什么，想做什么就做什么，那才，是無(wú)憂無(wú)慮的生活。

　　進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，身子輕飄飄地，在空中飄來(lái)飄去，穿梭過(guò)一層又一層的云霧，道了包羅萬(wàn)象，變化無(wú)窮的夢(mèng)境。在軟軟的，翠色的草坪上快樂(lè)的跑著跳著，見(jiàn)蝴蝶在空中三三兩兩的飛著，我幻想自己也是蝴蝶，一陣煙霧飄過(guò)后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我也變成蝴蝶了，我振翅飛起，與別的蝴蝶一起開(kāi)心的翩翩起舞。夢(mèng)境也在變化，周圍的蝴蝶不見(jiàn)了變成了酷熱的夏季。我口渴難忍，真希望能在海底游泳，念頭一冒出來(lái)，周圍突然變涼爽起來(lái)，一片清涼，魚(yú)兒在我四周游著，底下飄著水藻。哦！這時(shí)我才想起，這是在海底。我快活極了，在享受清涼的同時(shí)盡情的游來(lái)游去。平時(shí)，我總想著騎著鯊魚(yú)在海中做騎士，現(xiàn)在在夢(mèng)境中實(shí)現(xiàn)了。一只鯊魚(yú)游來(lái)，我一只腳跨在它背上，順勢(shì)一坐便趴在了鯊魚(yú)背上。鯊魚(yú)飛快的游起來(lái)，我快樂(lè)的在水下大喊大叫，盡情地享受這水下第一快的'坐騎。鯊魚(yú)累了，停下來(lái)慢慢游，我從鯊魚(yú)背上下來(lái)，鯊魚(yú)甩甩尾巴便走了。

　　常聞水中有水蛇，海中有海怪。我可真想見(jiàn)見(jiàn)這海怪，我可真想見(jiàn)見(jiàn)這海怪。夢(mèng)境的特效發(fā)揮的淋漓盡致。眼間，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的海怪出現(xiàn)了，它長(zhǎng)著一個(gè)小山丘一般大的身子，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的的尾巴，四只尖銳的爪子，長(zhǎng)在四只長(zhǎng)腳上，能屈能伸，與恐龍差不多。。我見(jiàn)到了海怪，興奮極了，爬上海怪的脖子，與怪共舞。

　　見(jiàn)了海怪后，夢(mèng)境突然大變，海怪不見(jiàn)了，只剩下我一人，四周是迷亂的隧道。走入一條隧道，不知走了多久，眼前出現(xiàn)了一副奇異的景象。四周是卡通世界，什么兔八哥、燒包谷，各個(gè)在追逐打鬧。哦！原來(lái)我動(dòng)一下卡通的念頭。我開(kāi)心極了，盡情的與兔八哥玩，比吃蘿卜，在卡通世界中，全世界的玩具幾乎都有，卡通人物應(yīng)有盡有……

　　這就是我的理想生活，千奇百怪的夢(mèng)中生活。

高中的我作文600字篇2

　　書(shū)生朗朗的校園內(nèi)，巨大的銀杏樹(shù)下，一片片黃葉如蝶般飄落，鋪就一地輝煌，時(shí)光荏苒，歲月靜好

　　初見(jiàn)銀杏樹(shù)，是在省奔中校慶的短片里，80年的時(shí)光，短暫而漫長(zhǎng)，歲月的沉淀使這座校園文化愈發(fā)濃厚，高山流水，金牛奮蹄，一代又一代的人才層出，在歷史的風(fēng)塵中熠熠生輝。在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代里，三位巨人用臂膀抬起學(xué)校的脊梁，為莘莘學(xué)子搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的安身之處。風(fēng)雨飄搖中，這位母親用雙臂緊緊環(huán)繞著懷中的`孩子，他們是民族的希望。我愿做一片銀杏葉，感受著風(fēng)雨的洗禮。

　　上百年的歲月，漫長(zhǎng)而短暫，百年里的風(fēng)風(fēng)雨雨，將一顆稚嫩的小樹(shù)苗磨礪成挺拔的參天大樹(shù)，看守著這一方土地，清風(fēng)徐來(lái)，落葉緩緩飄下，靜靜的訴說(shuō)著時(shí)光的點(diǎn)滴，銀杏樹(shù)如一位智慧的老者，慈愛(ài)的望著身下的校園，用一片綠蔭，為學(xué)子們擋住世俗的風(fēng)沙。我愿做一片銀杏葉體驗(yàn)者時(shí)代的變遷。

　　銀杏樹(shù)與奔牛中學(xué)就這樣相守相望，日復(fù)一日年復(fù)一年，送出了一批又一批學(xué)子，就如同風(fēng)中的銀杏葉，滿懷著對(duì)未來(lái)的向往飄往光明的遠(yuǎn)方；迎來(lái)了一批又一批學(xué)子，如同風(fēng)中的銀杏葉，從大樹(shù)上吸取了營(yíng)養(yǎng)，為自己增添一抹綠色。

　　我愿做一片最美的銀杏葉，在和煦的春風(fēng)里，舒展幼小的身軀，努力吸取的營(yíng)養(yǎng)；在夏日的驕陽(yáng)下，昂著腦袋，直面那刺目的光芒，在狂風(fēng)暴雨中，緊緊抓住大樹(shù)的樹(shù)干，和兄弟姐妹們團(tuán)結(jié)一心，在涼爽的秋風(fēng)中，化作一只只片片黃碟，隨風(fēng)而下，展示著生命的美麗與輝煌；在冬日的冰霜中，化作厚厚的棉被，滋養(yǎng)著大樹(shù)的根部。

　　我愿做一片最美的銀杏葉，與伙伴簇?fù)碓谥︻^，側(cè)耳傾聽(tīng)學(xué)子們的瑯瑯讀書(shū)聲和鏗鏘有力的青春宣言；閉目感受學(xué)子們?cè)谌曛械某砷L(zhǎng)點(diǎn)滴。我愿做一片最美的銀杏葉，望著樹(shù)下結(jié)伴而過(guò)的莘莘學(xué)子，悠然飄下，落入了攤開(kāi)的書(shū)本中，感受著屢屢墨香，成為永恒。

高中的我作文600字篇3

　　幸福是什么？對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，就是家庭和諧、安居樂(lè)業(yè)；對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)就是手術(shù)后看到的第一縷陽(yáng)光……，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一次小小的表?yè)P(yáng)就是幸福。

　　記得那是我上一年級(jí)的`“六一”兒童節(jié)，每個(gè)年級(jí)要選一個(gè)人上臺(tái)表演節(jié)目，學(xué)校老師來(lái)我們班上選人時(shí)，她讓上過(guò)舞蹈興趣班的孩子先舉手，我一聽(tīng)，自信滿滿地舉起了手，可當(dāng)我四處一掃，咦？怎么就只有我一個(gè)舉手？其他同學(xué)也有上興趣班的，他們?yōu)槭裁礇](méi)有舉呢？我才學(xué)過(guò)幾個(gè)月喲。由于我在班里年齡是最小的，老師用懷疑的眼神望著我說(shuō)：“你行嗎？”我遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“那好，就是你了”。我聽(tīng)了，一愣，心想：我長(zhǎng)這么大，也沒(méi)有表演過(guò)，要是我出錯(cuò)了，怎么辦？可既然答應(yīng)了，又怎么好意思反悔呢？好不容易挨到放學(xué)，回到家，我只好硬著頭皮把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“你既然能被選中，說(shuō)明你已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以你要加強(qiáng)練舞，為年級(jí)爭(zhēng)光。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，從那以后，只要有時(shí)間我就對(duì)著鏡子認(rèn)真地練舞，常常連吃飯都顧不上，有時(shí)甚至練到全身都濕透了也不肯休息。

　　“六一”兒童節(jié)很快就到了，那天，我穿上新衣，興致勃勃地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)主持人報(bào)到：“下面是舞蹈《我是小小兵》，表演者：101班陳锘妍”后，我飛速地跑上了舞臺(tái)，隨著音樂(lè)的響起，我認(rèn)真地跳了起來(lái)。剛開(kāi)始，我也有點(diǎn)緊張，可跳著跳著，我不那么害怕了，甚至感覺(jué)整個(gè)世界都是我的。跳完后，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，評(píng)委們也紛紛亮出分?jǐn)?shù)，98分，第一名！我開(kāi)心地跳了起來(lái)。當(dāng)我捧著紅艷艷的獎(jiǎng)狀站在舞臺(tái)正中央時(shí)，一股幸福之感油然而生。

　　原來(lái)幸福的滋味是這么美妙，卻又那么來(lái)之不易，只要你肯努力，就一定會(huì)嘗到的。

高中的我作文600字篇4

　　早晨，我乘著“甜心號(hào)飛船”來(lái)上班。

　　我的機(jī)器人助理珍妮，早已經(jīng)在門(mén)前等候�！霸缟虾茫麻L(zhǎng)！”“嗯，早上好！”我乘坐“升天電梯”來(lái)到地160層。我的辦公室很氣派，墻上掛了好多畫(huà)，使辦公室看起來(lái)很漂亮。

　　我拿起話筒撥打了珍妮的'電話。“喂，珍妮，把今天應(yīng)聘人的資料發(fā)過(guò)來(lái)�！薄爸懒耍　痹诿牒螅医邮盏搅藥讉€(gè)人的資料：第一位，姓名：蘇冰琦，性別：女，年齡：24歲，應(yīng)聘：總經(jīng)理職位；第二位，姓名：王亞軒，性別：男，年齡：23歲，應(yīng)聘副總經(jīng)理職位；第三位，姓名：聶藝菲，性別：女，年齡：23歲，應(yīng)聘記者職位；第四位，姓名：韓雨瀟，性別：女，年齡：22歲，應(yīng)聘記者職位。我的助理珍妮打電話對(duì)我說(shuō)：“董事長(zhǎng)，請(qǐng)去檢查應(yīng)聘人。”“好，我這就去！”我來(lái)到應(yīng)聘室。向他們一一提問(wèn)，珍妮在一旁用“電子筆”飛快地記錄著�！皺z查完畢，除韓雨瀟以外，全部通過(guò)！試用期半個(gè)月！”我大聲宣布�！耙�！”房間里響起一片歡呼聲。我回到辦公室，伸了個(gè)懶腰，坐在“休閑按摩椅”上，按摩著后背，打開(kāi)聽(tīng)著音樂(lè)�？戳丝础叭f(wàn)能手表了，去吃飯！“機(jī)器人廚師”一邊耍雜技一邊做飯，把大家逗得哈哈大笑。味道就別說(shuō)了，使人回味無(wú)窮。

　　下午，由于上午把下午的事情都完成了，我決定帶大家出去采訪一下，回來(lái)再登一些家庭新聞。我們乘坐“開(kāi)心越野車”來(lái)到大興棗園小區(qū)采訪。居民們家的小竅門(mén)可真多啊呀！我們忙的不亦樂(lè)乎。太陽(yáng)要下山了，我們回到公司，把資料放在一起，然后就下班了。

　　我來(lái)到家門(mén)口，按一下手印，門(mén)就自動(dòng)開(kāi)了。我進(jìn)門(mén)就開(kāi)始用“定量熱水器”洗澡，它可以定量噴水。洗過(guò)澡，我打開(kāi)“高智能電視”，說(shuō)了一聲“古裝劇”！它就打開(kāi)所有古裝劇讓我挑。我看了一個(gè)小時(shí)電視，也困了，來(lái)到臥室，打開(kāi)我的“折疊音樂(lè)床”，伴隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　這就是我未來(lái)的一天，你覺(jué)得怎么樣呢？

高中的我作文600字篇5

　　我喜歡年輕和藹的王老師，喜歡善解人意的宋老師，但我對(duì)他們的喜愛(ài)之情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及風(fēng)趣幽默的符老師。

　　符老師在那又長(zhǎng)又黑的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，上課的時(shí)候她總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，不讓我們溜號(hào)。她的頭一時(shí)間短發(fā)，過(guò)一時(shí)間又留長(zhǎng)發(fā)，可以說(shuō)變化多端，但沒(méi)有一次重復(fù)的時(shí)候，就像一個(gè)奇妙的多面體，無(wú)論什么發(fā)型都可以搭配起來(lái)，顯得是那么得體而灑脫。

　　上課時(shí)，符老師總是妙語(yǔ)連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開(kāi)始上課，她都先道出幾句引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白，為我們學(xué)習(xí)新課設(shè)下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹徽�，也�?duì)老師頓生崇敬之情。記得有一次，是一個(gè)炎熱的夏天，因?yàn)樘鞖鈵灍�，同學(xué)們?cè)谡n堂都無(wú)精打采。老師看到我們沒(méi)有了學(xué)習(xí)興趣，便馬上想出一條錦囊妙計(jì)，給我們講了個(gè)笑話：“有個(gè)人，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天就知道吃喝玩樂(lè)，后來(lái)不知為什么他突然死了。同學(xué)們，你們知道他是怎么死的嗎？”同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說(shuō)撐死的，有的說(shuō)樂(lè)死的'，但是我們誰(shuí)也沒(méi)有想到，他原來(lái)是笨死的。

　　這時(shí)，我們立刻打起了精神，誰(shuí)也不愿意笨死，都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問(wèn)題，生怕別人比自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)似的。誰(shuí)也沒(méi)有想到，這堂課是我們開(kāi)學(xué)以來(lái)最為活躍的一堂課，也是最有趣的一堂課。這堂課深深地印在了我的心里，不時(shí)地引起我對(duì)它的回憶，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，告誡我不要像那個(gè)人一樣而笨死。

　　符老師是對(duì)我最好的老師。一次在操場(chǎng)上，我做游戲時(shí)受傷了，她把我送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，進(jìn)行包扎；考試我考砸了，她默默地安慰我，鼓舞我繼續(xù)努力，永不放棄。

　　在我的眼里，符老師是多么的偉大啊，她把全部心血都花在我們的身上。我常常暗暗下決心，我要考一個(gè)好的大學(xué)，將來(lái)好報(bào)答符老師。

高中的我作文600字篇6

　　書(shū)，給予人知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文。從10歲到16歲，從晨曦到黃昏，從風(fēng)雨彩虹到鏗鏘玫瑰，書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我。

　　天漸漸亮了，從窗戶里漫漫透進(jìn)清光來(lái)，打開(kāi)窗，哇！一陣清新的空氣，夾雜著芳香撲鼻而來(lái)，好爽好涼！揉揉朦朧的睡眼，喝一杯透心涼的水，拿起《安徒生童話》，穿梭于童話世界中，險(xiǎn)惡，神秘。我看厭了保爾，回味一下白雪公主的魅力也不乏樂(lè)趣。

　　太陽(yáng)快落山了，黃昏的景象也不失幽靜，夕陽(yáng)一半映紅了山，一半映紅了水，這種夕陽(yáng)落山的景色是“詩(shī)情畫(huà)意”最好的拴釋。黃昏中的鳥(niǎo)兒也飛進(jìn)屬于它的巢里，我也該回到屬于自己的“巢”了。坐在窗前，嬌柔的月光羞澀的撒在我的房間，“念無(wú)與為樂(lè)者”，雙手捧起《唐詩(shī)三百首》，看窗外的點(diǎn)燈暗了又明，滅了又亮，泡一杯清茶，讓它散發(fā)出濃濃的清香。不禁使我想起了“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　從漢武帝時(shí)期到“開(kāi)元盛世”，從“開(kāi)元盛世”到“康乾盛世”，那年我10歲，讀《上下五千年》，我懂得了歷史在一天天延續(xù)，國(guó)家在一天天繁榮，路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人所有的成就將會(huì)記載在自己的歷史上。

　　從敢于冒險(xiǎn)到流落荒島，從流落荒島至走出荒島，今年我16歲，讀《魯濱遜漂流記》，我明白了不能改變環(huán)境，只能適應(yīng)環(huán)境，“人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天”。生活畢竟是美好的應(yīng)該從希望看待生活。

　　電閃雷鳴，雷聲隆隆，傾盆大雨從天上降到地上，好似要淹沒(méi)世界的不平。雨絲如簾變的更細(xì)了，更密了。美好的`彩虹，炫耀著五顏六色的色彩，讀《風(fēng)暴與艷陽(yáng)》，它時(shí)刻提醒我風(fēng)暴過(guò)后必是一片艷陽(yáng)天。失敗往往是成功的開(kāi)始，成功的背后蘊(yùn)含著酸楚的淚水。把握時(shí)間，積累成功，你同樣會(huì)擁有像彩虹一樣燦爛美麗的人生。

　　書(shū)，就是這樣，或飄逸恬靜，或古雅沖淡；有時(shí)悲痛傷感，有時(shí)情意纏綿。它每時(shí)每刻都在改變著我，影響著我。

高中的我作文600字篇7

　　我的父親是個(gè)具有權(quán)威性的人物，既掌管財(cái)物又輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，有時(shí)也打掃家務(wù)，是我們家的“頂梁柱”。在我的成長(zhǎng)路上，父親就像是天空中的啟明星。

　　記得小時(shí)候，父親為了我的成長(zhǎng)操碎了心。上幼兒園前，父親為了怕我上課講話，經(jīng)常讓我在媽媽的音像店門(mén)口練坐，練得好的話就獎(jiǎng)勵(lì)我玩具。隨著幼兒園生活的開(kāi)始，父親也越來(lái)越煩累，因?yàn)榕峦瑢W(xué)嘲笑、欺負(fù)，怕老師批評(píng)、指責(zé)，所以每次父親送我到幼兒園門(mén)口，我都要哭鬧不已，不肯進(jìn)校門(mén)，天天鬧得家里“雞犬不寧”。后來(lái)父親和媽媽商量了好幾次，決定去找老師談?wù)�，老師破天荒的�?jiǎng)了我獎(jiǎng)狀。到了期末，我在同學(xué)的`鼓掌聲中去領(lǐng)獎(jiǎng)狀，心中一下明朗了許多，有了老師的鼓勵(lì)，往后我也高興去上學(xué)了。步入了小學(xué)，我因?yàn)椴涣?xí)慣而成績(jī)直線下降，被同學(xué)嘲笑，稱為“綿羊”。但到了二年級(jí)，父親天天給我加班，讓我從差生變?yōu)閮?yōu)等生。到了二年級(jí)下學(xué)期拿到了第一張優(yōu)等生的獎(jiǎng)狀。三年級(jí)時(shí)，我又遇到了數(shù)學(xué)老師陳老師，她對(duì)我非常好，那時(shí)我還很調(diào)皮，隔三差五干壞事、打架。經(jīng)過(guò)父親的教導(dǎo)，我漸漸變得能安靜下來(lái)學(xué)習(xí)。到了期末，我終于拿到了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀。到了五年級(jí)，在驕傲與浮躁的作怪下，我經(jīng)常被老師批評(píng)，直到六年級(jí)，經(jīng)過(guò)父親的教導(dǎo)、培養(yǎng)，我終于變得成熟起來(lái)，這就造就了今天的我。父親在我背后默默支持，使我變得自信起來(lái)。

　　父親在我眼中，是人生的路標(biāo)，指引我成長(zhǎng)。在困難時(shí)讓我不氣餒;在落魄時(shí)，讓我振作。這就是我眼中的父親。

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