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舞蹈少年宮輔導員工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的舞蹈少年宮輔導員工作總結，歡迎閱讀與收藏。
舞蹈少年宮輔導員工作總結1
多姿多彩的鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈是學校藝術中一顆絢爛的明珠，它表演性很強，是每臺節(jié)目不行缺少的點綴。同學們活迅速而靈敏現的表演使舞臺變得更加豐滿和生動。
一、題材新穎的鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈吸引著同學
隨著人們物質文化生活水平不斷提高，給學校鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈觀賞性提出了新的要求：題材要新穎，更具有欣賞性、訓練性、趣味性。青少年自身的舞蹈語言來表達作品，而不能把成人的思想強加于同學。對于以上的觀點，在鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈教學中我有一些自己的體會和感悟。首先，鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈的首要特點是要好玩味性和消遣性。只有好玩、好玩，孩子們才愛跳、才愛看，才能達到了百跳不厭、百看不煩的地步。因此，在考慮給同學選擇鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈題材時，我選擇孩子們寵愛的、生疏的、又有確定主動意義的、可以用鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈所表現的，那些孩子們的玩耍生活內容。將鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈動作設計定位以后，選擇歡開心潑的音樂，來使鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈動作和樂曲相吻合，使鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈節(jié)目演練成一個完整的`作品。首先將輕松、簡潔，便于同學把握的動作設計出來，然后隨著節(jié)奏鮮亮的音樂和同學一起跳，邊跳邊改，不僅使同學表演天真、自然。而且達到了創(chuàng)編、教學的目的。我們鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈隊同學的出場給整臺節(jié)目增加了一道亮麗的風景線
二、量身定做的鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈激勵著同學
在一個班級和一個群體中每位同學的接受程度是不同的，作為老師我認為要給同學制定不同的目標讓它前進。對于接受程度慢的同學制定的目標要稍簡潔些，讓他們一步一步接近目標，樹立自信念。對于接受程度快的同學制定的目標要簡潔些，讓他們在挑戰(zhàn)中增加自信念。在鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈隊中幾有位同學她們的鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈天賦很好，而且不怕吃苦。不論從基本功、表情還是對鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈的演繹，她們都能完成的很好。針對這樣的同學我給她們單獨編排了一些獨舞，讓她們在鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈中盡情的呈現自我、抒發(fā)自我、挑戰(zhàn)自我。同學跳得好沒有機會表演也不行，這樣她們的舞臺閱歷很貧乏，制約著她們的進展和興趣。作為鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈老師我盡可能的給她們締造一些表演的機會，讓她們參預學校藝術節(jié)的演出，當老師們看到我們同學活迅速而靈敏現的表演，特別是具有我們民族特色風格的鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈。紛紛豎起了大拇指。
作為鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈老師，雖然我不是專業(yè)的鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈演員，但是我有一顆對鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈教學的熱心，有一顆對同學訓練的熱心。培育同學在兒時對鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈產生興趣，調整她們的形體，熬煉她們的身體協調力氣。在以后的教學中我會一如既往認真教學，多培育一些特長的同學，不放棄有興趣的同學。能夠多排練一些有水準的節(jié)目出來，讓同學輕快的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！
舞蹈少年宮輔導員工作總結2
多姿多彩的鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈是學校藝術中一顆絢爛的明珠，它表演性很強，是每臺節(jié)目不行缺少的點綴。同學們活迅速而靈敏現的表演使舞臺變得更加豐滿和生動。
一、題材新穎的鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈吸引著同學
隨著人們物質文化生活水平不斷提高，給學校鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈觀賞性提出了新的要求：題材要新穎，更具有欣賞性、訓練性、趣味性。青少年自身的舞蹈語言來表達作品，而不能把成人的思想強加于同學。對于以上的觀點，在鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈教學中我有一些自己的體會和感悟。首先，鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈的首要特點是要好玩味性和消遣性。只有好玩、好玩，孩子們才愛跳、才愛看，才能達到了百跳不厭、百看不煩的地步。因此，在考慮給同學選擇鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈題材時，我選擇孩子們寵愛的、生疏的、又有確定主動意義的、可以用鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈所表現的，那些孩子們的玩耍生活內容。將鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈動作設計定位以后，選擇歡開心潑的音樂，來使鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈動作和樂曲相吻合，使鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈節(jié)目演練成一個完整的作品。首先將輕松、簡潔，便于同學把握的動作設計出來，然后隨著節(jié)奏鮮亮的音樂和同學一起跳，邊跳邊改，不僅使同學表演天真、自然。而且達到了創(chuàng)編、教學的目的。我們鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈隊同學的出場給整臺節(jié)目增加了一道亮麗的風景線
二、量身定做的鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈激勵著同學
在一個班級和一個群體中每位同學的.接受程度是不同的，作為老師我認為要給同學制定不同的目標讓它前進。對于接受程度慢的同學制定的目標要稍簡潔些，讓他們一步一步接近目標，樹立自信念。對于接受程度快的同學制定的目標要簡潔些，讓他們在挑戰(zhàn)中增加自信念。在鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈隊中幾有位同學她們的鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈天賦很好，而且不怕吃苦。不論從基本功、表情還是對鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈的演繹，她們都能完成的很好。針對這樣的同學我給她們單獨編排了一些獨舞，讓她們在鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈中盡情的呈現自我、抒發(fā)自我、挑戰(zhàn)自我。同學跳得好沒有機會表演也不行，這樣她們的舞臺閱歷很貧乏，制約著她們的進展和興趣。作為鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈老師我盡可能的給她們締造一些表演的機會，讓她們參預學校藝術節(jié)的演出，當老師們看到我們同學活迅速而靈敏現的表演，特別是具有我們民族特色風格的鄉(xiāng)村學校少年宮舞蹈。紛紛豎起了大拇指。
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