數(shù)學工作總結小學四年級
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的數(shù)學工作總結小學四年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學工作總結小學四年級1
四年級語文工作總結四年級語文下冊教學工作總結(人教版
四年級下冊)一學期大教學工作結束了，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學期的教學工作做一下總結：
一、基本情況分析：
經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。
二、主要成績和經(jīng)驗；
�。ㄒ唬⿲嵤┬碌慕谭�，提高教學的實效性
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合；二是充分運用多媒體技術優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。
�。ǘ⒆⒁獾掠凉B透，體現(xiàn)語文的情感性
"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性 新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展
(四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
三、存在問題與不足
在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠。部分學生學習語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。
四、今后努力的方向和設想
1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。2、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。
數(shù)學工作總結小學四年級2
xx年，在縣教育局的.正確領導下，我校堅持“以人為本、質量為本”的辦學思想，以“減負增效”，以“科學合理，安全可靠”為目標，緊緊圍繞“科學合理、安全可靠、節(jié)約可控的四項教育原則”和“減負增效”工作重點，充分發(fā)揮教學的主動性和創(chuàng)造性，全面推進素質教育，努力實現(xiàn)教育教學質量的新提高。
為確保本學期的各項工作順利完成，我校根據(jù)《縣教育局關于進一步規(guī)范和強化校園環(huán)境的要求》和縣教育局下發(fā)的關于進一步推行小學數(shù)學雙減負教學的通知，在全校師生員工的共同努力下，狠抓了“兩基”教學工作，圓滿的完成了本學期的各項教學任務。下面將我校本學期的校本教研工作情況總結如下：
一、加強領導，落實各項教學常規(guī)管理規(guī)
1、校長作第一責任人的校本教研工作領導小組，明確了職責、具體做了校本教研具體實施措施。成立了以校長為組長的校本教研工作領導小組，確定每周三為教研課，并有詳細的教研計劃和活動記錄、教育教學情況、校本培訓工作總結。每次教研活動都有領導小組成員參與，保證校本教研有專人負責，并做到有計劃、有記錄、有總結。
2、制定了《教師教學工作量化考核方案》、《學校教研獎罰規(guī)定》、《學校校本教研工作量化考核細則》等一系列校本教研制度和制度，對教師的師德、教學、教科研、教研工作做出了具體的要求和檢驗。
二、開展多種培訓活動，促進全體教師專業(yè)化成長
3、開展教師“三結合”教學競賽活動。
4）開展了“結合課例、結合課例”教學競賽活動。
5）開展了“學習新課程理念、以新課堂教學模式為研訓”教師“三結合、三結合、三結合”的教學觀摩活動。
6）進行了“結合課例、結合課例”教育教學案例大賽活動。
7、組織教師參加“新課程理念”、
“新課程理念”、
“新課程理論”及
“現(xiàn)代教育理論”的培訓學習。
8、開展教師的業(yè)務學習。
三、加大課堂教學的研究力度
9）、開展校本教研活動。
10）、開展了校本教研“三結合”教學競賽活動。
11）、開展了以課例為平臺的教學研討活動
12）、組織了校本教研的校本教研活動。
13）、進行了校本教研“三結合”教學競賽活動。
14）開展了以“教育教學質量的提高”為主題的校園文化建設活動。
15）、開展了“新課程理念下數(shù)學課堂教學設計與案例教學”活動。
16）、組織教師參加了市教育局“新課程理念下數(shù)學課堂教學設計與案例教學”的競賽活動。
四、加大校本教研的考核力度，提高教師的整體水平和科研水平
17、本學期，我們繼續(xù)加強了對教師的校本教研培訓，并在校本教研的過程中，加大檢查力度。
18、本學期，我校組織了教師參加了“市、縣教研室組織的數(shù)學觀摩課”活動。
五、以課題為載體，推進新課程改革
本學期，我校繼續(xù)深入開展了課題研究活動。本學期我們開展了教師的教科研課題《小學數(shù)學“四步式”教學法探索》，在這一課題上，我校數(shù)學教師撰寫了《小學數(shù)學“四步式”教學法探索》和《小學數(shù)學“四種學習方法”探索》，并撰寫了教學反思，教育教學論文獲縣二等獎。本學期，我們還參加了省課題組的校本研訓活動。
六、加大教學的評價力度，促進課堂教學改革
19、本學期，我校根據(jù)縣教育局要求，認真開展了數(shù)學“四步式”教學法探索活動。
20）、組織了教師開展了課堂教學評比活動，并進行了優(yōu)秀的教學案例評選。
21）、組織教師參與了“省“新課程”學科教學研討活動。
22）、組織教師進行了新教材的編寫及教師的培訓活動。
23、本學期我校加強課堂教學的研討活動。通過聽課、評課等方式，對教師進行教學理念的培訓，提高教師教育教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。同時加大了教科研的力度，本學期我校組織了教師的課堂教學評比活動。通過評比活動，提高了教
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