小學(xué)校際交流總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的小學(xué)校際交流總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)校際交流總結(jié)1
為了加強學(xué)校之間的交流和合作，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升，提高課堂教學(xué)水平，20xx年4月22日安馬與壩力小學(xué)到響樂小學(xué)交流。
一、活動的收獲
1、領(lǐng)導(dǎo)重視。在硬件方面，特別是校長，對校際交流活動非常重視。
2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對本次校際教研活動進(jìn)行研討，提高了校本教研的時效性。
3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動的執(zhí)教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。
4、通過校際教研活動，打破了校際壁壘。這次活動不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實現(xiàn)了資源共享。
二、存在的問題
1、教師對多媒體教學(xué)設(shè)施不是很熟練。有的老師使用媒體時需要其他老師調(diào)配實施，有的老師對多媒體教學(xué)處理不當(dāng)。2、骨干教師的作用有待提高。本次校際教研活動是學(xué)校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。
3、活動的形式和氣氛有待提高�？赡苁侵鞒秩说年P(guān)系，也可能是由于時間的關(guān)系，這次評課氣氛不是很好，好多教師沒有積極發(fā)言，同時在評課上也存在問題，從主持人、執(zhí)教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態(tài)上，缺乏交流與辯論的過程。
小學(xué)校際交流總結(jié)2
20xx年4月12日，寶坻區(qū)吳蘇路小學(xué)相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師等一行人到薊縣祥福莊小學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗交流，就學(xué)校在教育常規(guī)管理、提高教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了廣泛的`交流與深入細(xì)致的探討。
會上，祥福莊小學(xué)趙校長首先對該校近幾年來的辦學(xué)條件、校園建設(shè)等作了簡要介紹；分管教學(xué)的副主任就該校教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)策略等向來賓作了翔實的說明。吳蘇路小學(xué)的丁校長也對學(xué)校近幾年來在達(dá)標(biāo)創(chuàng)建中取得的成績進(jìn)行了經(jīng)驗剖析。整個交流活動氣氛濃烈而友好，大家各抒己見，坦誠不公地發(fā)表了自己的意見和建議。
本次校際交流活動，對兩校在提高學(xué)校教育教學(xué)管理、相互借鑒辦學(xué)經(jīng)驗等方面都大有裨益。相信兩校之間能以這樣的校際交流活動為契機，多走動，多交流，多學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)校際間的優(yōu)勢互補，共同促進(jìn)，以便全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
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