級任解釋及造句

　　級任拼音

　　【注音】： ji ren

　　級任解釋

　　【意思】：中小學(xué)校里設(shè)過的負(fù)責(zé)管理一個(gè)班級的教師。

　　級任造句：

　　1、他的級任老師正在生他的氣。

　　2、我的級任老師都是專業(yè)英文老師，可是，他們的華語大多數(shù)卻不太靈光。

　　3、本研究采問卷調(diào)查法，受訪者包括臺中市國小級任教師396人，班親會家長375人，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)。

　　4、國小級任教師的背景變項(xiàng)、領(lǐng)導(dǎo)行為對班級經(jīng)營效能有不錯(cuò)的解釋力。

　　5、研究對象年齡愈長者、擔(dān)任級任教師者、本人有近視者、對學(xué)童近視預(yù)防信念愈高者，有較好的「學(xué)童近視預(yù)防教學(xué)行為」。

　　6、級任老師必須再點(diǎn)一次名以確定我們都在學(xué)校。

　　7、不同背景的'國小級任教師，在領(lǐng)導(dǎo)行為與班級經(jīng)營效能上有顯著差異；

　　8、三年級一班的級任是個(gè)剛畢業(yè)的女老師。

　　9、本研究旨在探討國小級任教師轉(zhuǎn)型及互易領(lǐng)導(dǎo)與班級經(jīng)營效能之關(guān)系。

　　10、所以以前你是個(gè)級任教師，教所有的科目。

　　11、最后一項(xiàng)資料，除調(diào)查三個(gè)年級的六位教師外，也包括其他班級與其他學(xué)校各年的級任教師（男31人，女32人）。

　　12、主要的研究目的為：了解國小級任教師領(lǐng)導(dǎo)行為與班級經(jīng)營效能之現(xiàn)況；

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