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不著邊際成語造句

時間:2021-06-10 11:27:39 造句 我要投稿

不著邊際成語造句

  1、學生經(jīng)過思考便提出問題,有的學生提出的問題比較泛,顯得不著邊際,不是教材的重點和內容,筆者就引導他們圍繞課文重點進行提問。學會提出有探討價值的問題。

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  2、如果片面強調以學生為中心而忽視了教師作用的發(fā)揮,忽視了師生的互動,學生的學習將會成為沒有目標的盲目探索,討論交流將成為不著邊際的漫談,意義建構將會事倍功半。

  3、這些信口開河,不著邊際的話,不要去聽他的。

  4、如果企業(yè)文化的文字表述抽象含糊,或生澀難懂,使人覺得云里霧里,或不著邊際,天馬行空,是很難為社會公眾和企業(yè)員工所接受,難以達到良好的傳播效果。

  5、其次,新聞媒體片面的緊盯著醫(yī)療行業(yè)來擴大自身影響,以及不著邊際和一邊倒的報道是加劇醫(yī)患關系的矛盾形成目前醫(yī)療環(huán)境的另一個重要因素,也是導致目前醫(yī)患關系緊張的根本原因。

  6、而對于好勝心理強的學生,他們回答問題積極性高,但由于激進導致爭強好勝,善于表現(xiàn)自己,便往往思考不周密就舉手求答,導致答案欠妥當,甚至不著邊際,離題甚遠。

  7、讀者之所以要閱讀學術期刊,一般為尋求所探討問題的原因和解決辦法的思路,希望從中直接獲益,不欣賞那些故弄玄虛,不著邊際,不能解決實際問題的八股文。

  8、在世界范圍內,知識份子帶有革命性幾乎是處于化之中的國家普遍的現(xiàn)象,他們的目標往往是不著邊際的和屬烏托邦式的,同時他們又是敏感和挑剔的。

  9、面試中,如果對主試人提出的問題,一時摸不著邊際,以致不知從何答起或難以理解對方問題的含義時,可將問題復述一遍,并先談談自己對這一問題的理解。

  10、他們以鞭撻中國的政府制度與實踐開始,用的語匯要么就是源于明確的經(jīng)濟利益而非民主利益,要么就是源于當代以權利為基礎的自由主義的含糊而又不著邊際的'思想。

  11、是我對這節(jié)課還有沒有新的思路方面簡單地來概括一下,談談自己的想法,因沒有任何準備,我自己也沒有任何語文教學的經(jīng)歷,談得不著邊際,請大家見諒。

  12、不過他們的這種想象,有點天馬行空式的不著邊際的不合理成分,這也是我在文章開頭說的,我們的教學就是要求教育者在科學引導和規(guī)范下,最大潛能地去發(fā)掘它們的合理成分。

  13、宏大理論闡釋的那種評古論今不著邊際的演繹和歸納,就事論事個案分析的那種缺乏理論想象力和反思的瑣碎,體現(xiàn)出中國理論界在中國政治改革研究方面的理論貧乏。

  14、但材料的泛并不意味著泛得不著邊際,而是從網(wǎng)上選取的材料應對教材的內容有所擴展或補充,但也不是教材內容的簡單重復,重復會使學生覺得枯燥乏味,失去學習興趣。

  15、他的發(fā)言很實在,沒有一句不著邊際的話。

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