小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文美麗的小興安嶺教案

時(shí)間：2022-08-25 19:21:03 語(yǔ)文教案我要投稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文美麗的小興安嶺教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文美麗的小興安嶺教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，初步產(chǎn)生喜愛(ài)小興安嶺，熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。

　　2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。

　　3、能有感情地朗讀課文，并能從描寫(xiě)春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來(lái)。

　　4、學(xué)習(xí)作者按四季變化的'順序，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解春、夏兩個(gè)自然段，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解夏季部分中較難的詞句。

　　教具準(zhǔn)備

　　1、收集有關(guān)小興安嶺的圖片和資料。

　　2、多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間

　　分三課時(shí)授完

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　初步讀通課文，達(dá)到不添字、不漏字、不錯(cuò)音、不斷詞破句；初步理解課文主要內(nèi)容和讀懂課文的自然段。體會(huì)作者用詞的的準(zhǔn)確。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、指導(dǎo)自學(xué)，自讀讀通

　　（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　1、同學(xué)們，看到課題，你們都想知道什么？

　　2、簡(jiǎn)介小興安嶺的地理位置

　　（二）指導(dǎo)自學(xué)。

　　1、自讀讀通課文，達(dá)到不添字、不漏字、不錯(cuò)音、不斷詞破句。

　　2、用序號(hào)標(biāo)出自然段，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　�。ㄈz查自學(xué)情況

　　1、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)生字詞的情況（投影出示生字詞）

　　chōu nèn lù yìng fēng

　　抽出嫩綠小鹿倒映封住

　　yán nóng shè xiàn suān

　　嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)濃霧宿舍獻(xiàn)出酸甜可口

　　gu xī hū zhǎng lín

　　名貴膝蓋呼呼腳掌來(lái)臨

　　2、師范

　　讀。

　　3、指名說(shuō)出本課有6個(gè)自然段，再按自然段為序接讀課文。

　　4、指數(shù)名學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　5、教師小結(jié)

　　二、引導(dǎo)讀議，深究讀懂一、二自然段

　　1、提示：現(xiàn)在大家一起來(lái)讀議課文，我們已知道課文一共有6個(gè)自然段，文章是怎樣描寫(xiě)美麗的小興安嶺呢？

　　2、讀議第一自然段

　�。�1）、啟示：

　�、僮杂勺x第1自然段，思考：讀了這一段，你們都知道什么？

　�、谀x這一自然段，想一想：從哪些地方看出樹(shù)很多？

　�。�2）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)

　�。�3）、教師點(diǎn)拔：出示紅松、白樺、櫟樹(shù)的圖片，認(rèn)識(shí)這些樹(shù)木，了解各自的特點(diǎn)，并指導(dǎo)第1自然段，體會(huì)“綠色的海洋”這句話（過(guò)渡：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道小興安嶺的樹(shù)最多，那么，春天的小興安嶺怎樣？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2自然段）

　　3、放映小興安嶺一年四季的圖片讓學(xué)生欣賞。要求學(xué)生邊看邊思考：小興安嶺給你留下了什么印象？

　　4、重點(diǎn)讀議課文第2自然段（春季），指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

　�。�1）、投影出示：“春天的小興安嶺插圖”，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生邊觀察邊自讀課文，思考：第二自然段有6句話，分別從幾方面描寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，

　�。�2）、學(xué)生自由發(fā)言，找出春天的景物。

　�。�3）、理解描寫(xiě)樹(shù)木的句子。

　�、僮x第一句，想想：春天的樹(shù)木長(zhǎng)得什么樣？

　�、谑裁词恰俺槌觥弊x原句，體會(huì)用“抽出”比用“長(zhǎng)出”好在哪里？

　�、塾懈星槔首x這一句（過(guò)渡：同學(xué)們，那其他景物各是什么樣？）

　　④師生合作讀后幾句。

　�、菘磮D片想象春天的畫(huà)面。

　　師問(wèn)：小興安嶺的春天怎樣？（美）

　　5、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文1—2自然段。