《陶器》初中說(shuō)明文閱讀題及答案

時(shí)間：2025-06-16 17:36:43 藹媚閱讀答案我要投稿

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　　大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的說(shuō)明文，說(shuō)明文寫(xiě)作的目的就是要告訴讀者某個(gè)事物或某個(gè)事物的某方面的知識(shí)。優(yōu)秀的說(shuō)明文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《陶器》初中說(shuō)明文閱讀題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。

《陶器》初中說(shuō)明文閱讀題及答案

　　《陶器》初中說(shuō)明文閱讀題及答案 1

　　文段一

　　陶器是人類的一項(xiàng)重要發(fā)明，它的產(chǎn)生和古人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。古人大多依山傍水而居，他們需要尋找貯水、汲水、貯存和蒸煮食物的器具，而此時(shí)人類已知道土壤加水后會(huì)具有可塑性，并在用火上取得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些都為陶器的產(chǎn)生準(zhǔn)備了條件。又因?yàn)樘掌鞑灰讛y帶，既笨重又容易破損，所以陶器的起源必然還與人類定居的生活方式有著密切的關(guān)系。有人推測(cè)，定居后的古人為了使枝條編制的器皿耐火和密致無(wú)縫而為其涂上黏土，后來(lái)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)火燒后，黏土部分變得十分堅(jiān)硬，進(jìn)而直接用黏土燒制成器，于是發(fā)明出原始的陶器。可以說(shuō)，陶器是反映古人類生產(chǎn)生活方式的“史書(shū)”。

　　文段二

　　20世紀(jì)后半葉，考古學(xué)家對(duì)江西仙人洞遺址進(jìn)行了多次挖掘，獲得了大量的陶器、石器、骨器、蚌器等人工制品和動(dòng)物骨骼，其中的陶器引起了學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注。由于當(dāng)時(shí)考古界普遍認(rèn)為陶器應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)于新石器時(shí)代，因此當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為仙人洞陶器最早產(chǎn)生的時(shí)間不會(huì)早于距今1萬(wàn)年。

　　2009年，中美考古學(xué)家在仙人洞遺址重新清理出地層剖面，并在剖面上采集了一系列碳-14測(cè)年樣本和地層微結(jié)構(gòu)樣本，確定了碳-14測(cè)年樣本跟以往出土過(guò)陶器的地層的關(guān)系。最終，他們采用放射性碳素測(cè)年法準(zhǔn)確地測(cè)出了仙人洞遺址陶器所處的年代應(yīng)為距今2萬(wàn)年，這是目前世界上已認(rèn)定的陶器產(chǎn)生的最早年代。這一發(fā)現(xiàn)，顛覆了人們對(duì)陶器產(chǎn)生時(shí)間的認(rèn)識(shí)，為研究古人類生產(chǎn)生活方式提供了新的資料。

　　19.根據(jù)“文段一”的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)促成人類發(fā)明陶器的條件有哪些。（3分）

　　20.根據(jù)“文段二”的內(nèi)容，說(shuō)出中美考古學(xué)家判定仙人洞遺址陶器所處年代依據(jù)的方法，以及這一判定的`價(jià)值。（3分）

　　①方法：______________②價(jià)值：_______________

　　參考答案：

　　19.示例：（1）生產(chǎn)生活中需要貯水、汲水、貯存和蒸煮食物的器具。

　�。�2）了解了土壤加水后具有可塑性的特點(diǎn)，在用火上具備了足夠豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　�。�3）已經(jīng)形成了定居的生活方式。（共3分。每點(diǎn)1分）

　　20.①方法：放射性碳素測(cè)年法

　�、趦r(jià)值：顛覆了人們對(duì)陶器產(chǎn)生時(shí)間的認(rèn)識(shí)（是目前世界上已認(rèn)定的陶器產(chǎn)生的最早年代），為研究古人類生產(chǎn)生活方式提供了新的資料（共3分。方法1分，價(jià)值2分）

　　《陶器》初中說(shuō)明文閱讀題及答案 2

　　在香港的中國(guó)百貨公司買(mǎi)了一個(gè)石灣的陶器。我從前旅行時(shí)總是反對(duì)購(gòu)買(mǎi)那些沉重易碎的物品，這一次忍不住還是買(mǎi)了，因?yàn)槟翘掌魇且粋€(gè)赤身羅漢騎在一匹向前疾馳的犀牛上，氣勢(shì)雄渾，非常生動(dòng)，很能象征修行者勇往直前的心境。

　　百貨公司里有專門(mén)為陶瓷玻璃包裝的房間，負(fù)責(zé)包裝的是一位講標(biāo)準(zhǔn)北京話的中年婦人。她從滿地滿墻的紙箱中找來(lái)一個(gè)，體積大約有我的石灣陶器的四倍大。

　　接著她熟練地把破報(bào)紙和碎紙屑?jí)|在箱底，陶器放中間，四周都塞滿碎紙，最后把幾張報(bào)紙揉成團(tuán)狀，塞好，滿意地說(shuō)：“好了，沒(méi)問(wèn)題了，就是從三樓丟下來(lái)也不會(huì)破了。”

　　我的石灣陶器本來(lái)有兩尺長(zhǎng)、一尺高、半尺寬，現(xiàn)在成為一個(gè)龐然的箱子了，好不容易提回旅館，我壺刻覺(jué)得煩惱，這樣大的箱子要如何提回臺(tái)北呢？它的體積早就超過(guò)手提的規(guī)定了，如果用空運(yùn)，破的幾率太大，還是不要冒險(xiǎn)才好，一個(gè)再好的陶瓷，摔破就一文不值了。

　　后來(lái)，我做了決定，決定仍然用手提，舍棄紙箱、碎紙和破報(bào)紙，找來(lái)一個(gè)手提袋提著，從旅館到飛機(jī)場(chǎng)一路無(wú)事，但是上飛機(jī)走沒(méi)幾步，一個(gè)踉蹌，手提袋撞到身旁的椅子，只聽(tīng)到清脆的一聲，我的心震了一下，完了！

　　驚魂未定地坐在自己的機(jī)位上，把陶器拿出來(lái)檢視，果然犀牛的右前腳斷裂，頭上的角則完全斷了。

　　我心里非常非常的后悔，后悔沒(méi)有信任包裝婦人的話，更后悔把紙箱丟棄。這時(shí)我心里浮起一個(gè)聲音說(shuō)：

　　“包裝它的破報(bào)紙和碎紙屑是與它同樣珍貴的�！�

　　確實(shí)，我們不能只想保有珍貴的陶器而忽視那些看來(lái)無(wú)用，卻能保護(hù)陶器的東西。

　　生命的歷程也是如此，在珍貴的事物周?chē)偸前芏嗫此茮](méi)有意義，隨手可以舍棄的東西，但我們不能忽略其價(jià)值，因?yàn)闆](méi)有了它們，我們的成長(zhǎng)就不完整，就無(wú)法把珍貴的東西少年帶到中年，成為有智慧的人。同樣的`，我們也不能忽視那些人生里的負(fù)面因素，沒(méi)有負(fù)面因素的人生，就得不到教訓(xùn)、啟發(fā)、鍛煉，乃至于成長(zhǎng)了。

　　對(duì)于一朵美麗的花，它腳下卑賤的泥土是一樣珍貴的。

　　對(duì)于一道絢爛的彩虹，它前面的烏云與暴雨是一樣有意義的。

　　對(duì)于一場(chǎng)精彩的電影，它周?chē)暮诎蹬c它是同等價(jià)值的。

　　1.根據(jù)下列意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　（1）一個(gè)錢(qián)也不值。（）

　　（2）受到驚嚇后，情緒投有安定下來(lái)。（）

　�。�3）充滿勇氣，奔向前方。（）

　　2.作者為什么不聽(tīng)中年婦女的勸告，執(zhí)意手提瓷器？

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　　3.手提瓷器，結(jié)果怎樣？

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　　4.說(shuō)說(shuō)你是如何理解下面這句話的。