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高玉林《“解元”漫談》初中說明文閱讀題及答案

時(shí)間:2023-06-15 11:44:01 閱讀答案 我要投稿
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高玉林《“解元”漫談》初中說明文閱讀題及答案

  相信大家都接觸過作文吧,尤其是寫作中最基本、最常見的說明文,說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個(gè)事物或某個(gè)事物的某方面的知識。那么你有了解過說明文嗎?下面是小編幫大家整理的高玉林《“解元”漫談》初中說明文閱讀題及答案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高玉林《“解元”漫談》初中說明文閱讀題及答案

 、佼(dāng)談起中國的科舉制度,不少人會把“解jiè元”錯(cuò)讀成“解xiè元”。

 、谠旱谝弧=庠悍饨〞r(shí)代稱地方(明、清指省一級)科舉考試第一名。唐、宋科舉制度規(guī)定,參加全國性科舉考試(禮部試)的人必須經(jīng)地方考試選送,這種地方考試稱“解試”,解試第一名就稚解元,由所在州郡發(fā)遣解(jiè)送至京參加禮部會試,稱“發(fā)解”。這里,“解”取“發(fā)遣解送”之義,當(dāng)然要讀成ji了。明代的唐寅就是因?yàn)榭贾朽l(xiāng)試第一名,而被人稱作“唐解元”。

 、鬯卧院,解元逐漸演變?yōu)閷ψx書人的尊稱或通稱。如元·王實(shí)甫《西廂記·驚艷》:“(張珙唱詞)分明打個(gè)照面,瘋魔了張解元。”再如“董解元”。董是金代戲曲作家,生卒年月、字號、籍貫均不詳,因其為讀書人,故人稱董解元。他根據(jù)唐代元稹的《鶯鶯傳》創(chuàng)作了長篇講唱文學(xué)《西廂記諸官調(diào)》,為元雜劇《西廂記》所本,世稱《董西廂》。

 、堋队讓W(xué)瓊林》中提到了“解元”:“中狀元,曰獨(dú)占鳘頭;中解元,曰名魁虎榜!迸c此相關(guān)的,說說“五魁首”。明代科舉分五經(jīng)試士,每經(jīng)所取第一名謂之經(jīng)魁。鄉(xiāng)試中每科前五名必須分別是某一經(jīng)的經(jīng)魁,故稱五經(jīng)魁。其后五經(jīng)試士制雖廢,但習(xí)慣上仍稱鄉(xiāng)試所取前五名為五經(jīng)魁。也叫“五經(jīng)魁首”,亦省稱“五魁”。現(xiàn)在人們飲酒劃拳時(shí)喊的“五魁首”就源于此。

  ⑤歷史上,我國江蘇無錫曾有過“一榜九進(jìn)士,六科三解元”的盛事。所謂“六科三解元”,是指明代隆慶四年和萬歷元年、四年、七年、十年、十三年中,無錫吳汝倫、顧完成、周繼昌在鄉(xiāng)試中連獲第一名,彰顯出無錫文風(fēng)之盛。

 、蘧﹦≈杏幸怀觥短K三起解》,非常有名。這里的“起解”指犯人被押送上路,“解”同樣讀jiè。

 、呶以趫(bào)紙上看過這樣一篇文章,或許能夠幫助我們記住“解元”的讀音。

 、嘞鄠髅鞔饪N參加鄉(xiāng)試考了第一名,稱解元,聞名遠(yuǎn)近。一次他游山口渴,向一位老者討茶喝。老者問他身份,解縉直報(bào)自已是“解解元”。老者想挫挫解縉的銳氣,說他出一個(gè)對子,解縉對得上方能喝茶,因以出句:一碗清茶,解解解元之渴。此句古今稱絕,難在聯(lián)中三個(gè)“解”字。三個(gè)“解”字字同義異,三字三用,應(yīng)對頗難。后來解縉知道老者姓樂,曾在朝廷樂府為官,后隱居山林,撫琴樂山樂水,便靈機(jī)一動(dòng)對出下聯(lián):七弦妙曲,樂樂樂府之音。對句三“樂”對三“解”,詞性、功用分別對應(yīng),對仗工整,即景應(yīng)對,切人切事切情。

  ⑨在上文中,三個(gè)“解”字與三個(gè)“樂”字的正確讀音為:解(jiè)解(xiè)解(jiè)元之渴。第一個(gè)“解”是“消除”的意思;第二個(gè)“解”是姓氏;第三個(gè)“解”與“元”臺起來表示鄉(xiāng)試第一名——“解元”。

 、鈽罚╨è)樂(yuè)樂(yuè)府之音。第一個(gè)“樂”是“快樂”的意思;第二個(gè)“樂”是姓氏;第三個(gè)“樂”與“府”合起來表示漢代封建王朝建立的管理音樂的一個(gè)宮廷官署——“樂府”。

  (選自2 014年5月14日《光明日報(bào)》,有刪改)

  19.下列有關(guān)“解元”的理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)

  A.“解元”的“解”與《蘇三起解》的“解”讀音相同。

  B.明代唐寅因參加省級科舉考試取得第一名而被人稱作“唐解元”。

  C.宋元以后,未參加科舉考試或參加科舉考試,未取得第一名的讀書人也能叫“解元”。

  D.“六科三解元”的盛事是說無錫吳汝倫、顧憲成、周繼昌在鄉(xiāng)試中獲并列第一名。

  20.旁征博引是本文的一大特色。請簡要分析⑦—⑩段引用解縉與老者對對子故事的作用。(3分)

  參考答案:

  19.(3分)D

  20.(3分)

  ①能幫助讀者記住“解元”的讀音。(1分)

  ②增強(qiáng)了文章的趣味性、知識性、可讀性。(2分,若答“使說明生動(dòng)有趣”給1分)

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