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程顥《秋月》閱讀答案及賞析
在日常學習和工作生活中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編幫大家整理的程顥《秋月》閱讀答案及賞析，歡迎閱讀與收藏。
《秋月》
清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。
隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。
（1）該詩在嵌物描寫方面有何特點？請選取一點作答。（4分）
�。�2）簡要分析這酋詩表達了作者怎樣的情懷？（4分）
參考答案
�。�1）運用多種色彩描物，（2分）通過“清溪” “碧山””白云““紅葉”等意象。（1分）渲染了一幅色彩明麗的月下美景圖。（1分），動靜結(jié)合描寫景物，（2分）溪水繞碧碧綠的青山流淌，|白云紅葉悠閑在在是動景，碧藍的天空倒映水屮是靜景，（1分）共同營造出和諧自然的優(yōu)美面。（1分）
�。ù稹疤搶嵔Y(jié)合”，分析有理亦可。）
（2）前兩句通過描鎮(zhèn)澄明潔凈的畫面體現(xiàn)了澄潔寧靜的心境，（2分）后兩句通過直抒胸臆和借景表達了超脫世俗、悠然自得的情懷。（2分）
秋月賞析
在這首《秋月》中，詩人借助于秋月下的小溪描寫抒寫了超脫塵世、閑適自在的情趣，流露了追求光明磊落的思想情懷。
“清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋”。清亮的溪水繞著碧綠的青山，緩緩流來，碧藍的天空倒映于水中，是那樣澄明、純潔，兩者融為一色，渾然一體。如果沒有天地間彌漫著皎潔、明亮的月光，詩人怎能在秋夜中欣賞水之清，山之碧，水之澄鮮呢？
“隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠”，詩人在靜觀秋光月色之中油然而生出一絲超塵脫俗、悠然自得之物外心境。“白云”、“紅葉”，既是帶有象征意義的幻像，又是詩人在秋月下所見的山林實景。從象征意義上說，這“白云”的任意漂游，“紅葉”的飄逸自得，更是詩人悠閑清靜心境的真是寫照。
作者生平
程顥（1032年2月28日—1085年7月9日），男，字伯淳，號明道，世稱“明道先生”。出生于武漢市黃陂區(qū)、河南府洛陽（今河南洛陽）人。北宋理學家、教育家，理學的奠基者，“洛學”代表人物。
宋仁宗嘉祐二年（1057年）進士，歷官鄠縣主簿、上元縣主簿、澤州晉城令、太子中允、監(jiān)察御史、監(jiān)汝州酒稅、鎮(zhèn)寧軍節(jié)度判官等職。
政治上，反對王安石新政，在學術(shù)上，程顥提出“天者理也”和“只心便是天，盡之便知性”的命題，認為“仁者渾然與物同體，義禮知信皆仁也”，識得此理，便須“以誠敬存之”（同上）。倡導“傳心”說。承認“天地萬物之理，無獨必有對”。宋神宗元豐八年（1085年），宋哲宗即位，召其為宗正丞，未行而病逝，享年五十四歲。
程顥和弟弟程頤，世稱“二程”，同為北宋理學的奠基者，其學說在理學發(fā)展史上占有重要地位。程顥的代表作有《識仁篇》《定性書》等，明人將其文集、語錄與經(jīng)說等作品與程頤的著作合編為《二程全書》。程顥既是宋代理學的奠基人，又一生從事講學活動，成為當時有名望而對后世有重大影響的教育家其學說后來被南宋朱熹繼承和發(fā)展，被稱為“程朱理學”，成為了中國封建社會后期的官方統(tǒng)治思想。
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