餓了，吃個“塑料袋”吧 閱讀答案
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餓了，吃個“塑料袋”吧 閱讀答案1
餓了，吃個“塑料袋”吧
�、僖怯袀�人在你面前吃塑料袋，那畫面是不是不可想象？但最近在印度，還真有人吃塑料袋。這種塑料袋可以直接放嘴里干吃，不想干吃，還可以溶到水里喝!
�、诎l(fā)明這個塑料袋的印度小哥名叫Ashwath Hedge，出生在印度芒格洛爾的郊區(qū)，那里垃圾成山。他說：“我是個印度教徒，對我們而言，太陽、土地、水里都有神靈。為了自己，為了后代，我們必須努力�！�
�、�20xx年，他找來十多個志同道合的專家，歷經(jīng)4年，自己掏錢嘗試了上百種原料，不斷實驗，終于找到合適的原料和配方比例，研發(fā)出可食用塑料袋。
�、苓@種袋子用12種可食用原料做成，包括馬鈴著、木著、玉米、植物油等100%有機食品，生產(chǎn)過程中沒有任何有害物質(zhì)，連袋上的油墨都可以吃。
�、萑绻幌氤�，大可把它扔了，完全無害。在野處，180天降解；埋土里，45天；放水里，一天；沸水里，只要15秒。就算燒了也不會產(chǎn)生污染，沒有刺激性氣味，更沒有有毒氣體。憑借這款塑料袋，小哥還入選了印度《福布斯》雜志20xx年的“30under30”。
�、扌「鐟�(yīng)印度環(huán)保部邀請，回到芒格洛爾成立了EnviGreen公司，隨后建廠，現(xiàn)在每月能產(chǎn)大約1噸可食用塑料袋。他的野心還不止于此，他說，以后還準(zhǔn)備進軍牛奶袋產(chǎn)業(yè)。大家喝完袋裝牛奶，就可以把包裝吃了，一點兒都不浪費。
選自《意林·青年勵志館》，有刪改
1．文中第①段有什么作用？（2分）
2．文中第⑤段畫橫線句子運用了什么說明方法？有何作用？（2分）
3．文中第⑥段中加點詞語“大約”能否刪除？為什么？（2分）
4．助力環(huán)保，我們在行動。生活中，有哪些好的環(huán)保建議？請你寫出兩條。（2分）
【答案】
1．吸引讀者的閱讀興趣：引出本文的說明對象——可食用塑料袋。
評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每點1分。
2．列數(shù)字。通過具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了可食用塑料袋降解時間短，完全無公害（或者沒有污染）的特點。
評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）說明方法1分，作用1分。
3．不能刪除�！按蠹s”一詞表示推測，說明能產(chǎn)1噸可食用塑料袋是估測出來的，去掉后過于絕對與實際不符�！按蠹s”一詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）結(jié)合文章說明理由1分（只判斷不得分）：指出說明文語言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性1分。
4．示例：低碳出行，多乘坐公交車或步行；減少使用一次性用品；不亂扔垃圾等。
評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）每點1分，答出符合題意的兩點即可。
餓了，吃個“塑料袋”吧 閱讀答案2
�、僖怯袀�人在你面前吃塑料袋，那畫面是不是不可想象？但最近在印度，還真有人吃塑料袋。這種塑料袋可以直接放嘴里干吃，不想干吃，還可以溶到水里喝!
�、诎l(fā)明這個塑料袋的印度小哥名叫Ashwath Hedge，出生在印度芒格洛爾的郊區(qū)，那里垃圾成山。他說：“我是個印度教徒，對我們而言，太陽、土地、水里都有神靈。為了自己，為了后代，我們必須努力�！�
�、�20xx年，他找來十多個志同道合的`專家，歷經(jīng)4年，自己掏錢嘗試了上百種原料，不斷實驗，終于找到合適的原料和配方比例，研發(fā)出可食用塑料袋。
�、苓@種袋子用12種可食用原料做成，包括馬鈴著、木著、玉米、植物油等100%有機食品，生產(chǎn)過程中沒有任何有害物質(zhì)，連袋上的油墨都可以吃。
�、萑绻幌氤�，大可把它扔了，完全無害。在野處，180天降解；埋土里，45天；放水里，一天；沸水里，只要15秒。就算燒了也不會產(chǎn)生污染，沒有刺激性氣味，更沒有有毒氣體。憑借這款塑料袋，小哥還入選了印度《福布斯》雜志20xx年的“30under30”。
�、扌「鐟�(yīng)印度環(huán)保部邀請，回到芒格洛爾成立了EnviGreen公司，隨后建廠，現(xiàn)在每月能產(chǎn)大約1噸可食用塑料袋。他的野心還不止于此，他說，以后還準(zhǔn)備進軍牛奶袋產(chǎn)業(yè)。大家喝完袋裝牛奶，就可以把包裝吃了，一點兒都不浪費。
選自《意林·青年勵志館》，有刪改
14.文中第①段有什么作用？（2分）
15.文中第⑤段畫橫線句子運用了什么說明方法？有何作用？（2分）
16.文中第⑥段中加點詞語“大約”能否刪除？為什么？（2分）
17.助力環(huán)保，我們在行動。生活中，有哪些好的環(huán)保建議？請你寫出兩條。（2分）
【分析】這篇說明文首先由印度人吃塑料袋引出本文的說明對象--可食用塑料袋。然后介紹了這種塑料袋的發(fā)明人以及發(fā)明過程和原料，最后介紹可食用塑料袋的前景和未來。利用我們學(xué)到的段落的作用和說明方法及其作用的知識，解答即可。
【解答】
�。�1）本題考查文章中開頭段的作用。說明文語言比較枯燥，所以一般在文章的開頭，為了吸引讀者的閱讀興趣，常用些吸引人的開頭，如本文的印度人吃塑料袋，但另一個目的也是為了引出本文的說明對象--可食用塑料袋。
�。�2）本題考查說明方法及其作用。本句中“180天”與“45天”“15秒”等數(shù)字，可以確定運用了列數(shù)字的說明方法，通過具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了可食用塑料袋降解時間短，完全無公害（或者沒有污染）的特點。
（3）本題考查了說明文語言的準(zhǔn)確性。為了體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性，說明文中常用到一些表示推測，程度等的詞語，在這個句子中。“大約”一詞表示推測，說明能產(chǎn)1噸可食用塑料袋是估測出來的，去掉后過于絕對與實際不符，所以為了體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性，“大約”一詞不能刪去。
（4）本題考查環(huán)保建議的擬寫。建議要緊靠環(huán)保這一主題，建議要盡量簡潔明了，內(nèi)容要通俗易懂，起到宣傳作用。如：低碳出行，多乘坐公交車或步行；減少使用一次性用品；不亂扔垃圾等。
答案：
�。�1）吸引讀者的閱讀興趣：引出本文的說明對象--可食用塑料袋。
�。�2）列數(shù)字。通過具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了可食用塑料袋降解時間短，完全無公害（或者沒有污染）的特點。
（3）不能刪除�！按蠹s”一詞表示推測，說明能產(chǎn)1噸可食用塑料袋是估測出來的，去掉后過于絕對與實際不符�！按蠹s”一詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
�。�4）示例：低碳出行，多乘坐公交車或步行；減少使用一次性用品；不亂扔垃圾等。
餓了，吃個“塑料袋”吧 閱讀答案3
�、僖怯袀�人在你面前吃塑料袋，那畫面是不是不可想象？但最近在印度，還真有人吃塑料袋。這種塑料袋可以直接放嘴里干吃，不想干吃，還可以溶到水里喝!
�、诎l(fā)明這個塑料袋的印度小哥名叫Ashwath Hedge，出生在印度芒格洛爾的郊區(qū)，那里垃圾成山。他說：“我是個印度教徒，對我們而言，太陽、土地、水里都有神靈。為了自己，為了后代，我們必須努力�！�
③20xx年，他找來十多個志同道合的專家，歷經(jīng)4年，自己掏錢嘗試了上百種原料，不斷實驗，終于找到合適的原料和配方比例，研發(fā)出可食用塑料袋。
�、苓@種袋子用12種可食用原料做成，包括馬鈴著、木著、玉米、植物油等100%有機食品，生產(chǎn)過程中沒有任何有害物質(zhì)，連袋上的油墨都可以吃。
⑤如果不想吃，大可把它扔了，完全無害。在野處，180天降解；埋土里，45天；放水里，一天；沸水里，只要15秒。就算燒了也不會產(chǎn)生污染，沒有刺激性氣味，更沒有有毒氣體。憑借這款塑料袋，小哥還入選了印度《福布斯》雜志20xx年的“30under30”。
�、扌「鐟�(yīng)印度環(huán)保部邀請，回到芒格洛爾成立了EnviGreen公司，隨后建廠，現(xiàn)在每月能產(chǎn)大約1噸可食用塑料袋。他的野心還不止于此，他說，以后還準(zhǔn)備進軍牛奶袋產(chǎn)業(yè)。大家喝完袋裝牛奶，就可以把包裝吃了，一點兒都不浪費。
�。ㄟx自《意林青年勵志館》，有刪改）
�。�1）文中第①段有什么作用？
�。�2）文中第⑤段畫橫線句子運用了什么說明方法？有何作用？
�。�3）文中第⑥段中加點詞語“大約”能否刪除？為什么？
�。�4）助力環(huán)保，我們在行動。生活中，有哪些好的環(huán)保建議？請你寫出兩條。
【分析】這篇說明文首先由印度人吃塑料袋引出本文的說明對象﹣﹣可食用塑料袋。然后介紹了這種塑料袋的發(fā)明人以及發(fā)明過程和原料，最后介紹可食用塑料袋的前景和未來。利用我們學(xué)到的段落的作用和說明方法及其作用的知識，解答即可。
【解答】（1）本題考查文章中開頭段的作用。說明文語言比較枯燥，所以一般在文章的開頭，為了吸引讀者的閱讀興趣，常用些吸引人的開頭，如本文的印度人吃塑料袋，但另一個目的也是為了引出本文的說明對象﹣﹣可食用塑料袋。
�。�2）本題考查說明方法及其作用。本句中“180天”與“45天”“15秒”等數(shù)字，可以確定運用了列數(shù)字的說明方法，通過具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了可食用塑料袋降解時間短，完全無公害（或者沒有污染）的特點。
�。�3）本題考查了說明文語言的準(zhǔn)確性。為了體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性，說明文中常用到一些表示推測，程度等的詞語，在這個句子中�！按蠹s”一詞表示推測，說明能產(chǎn)1噸可食用塑料袋是估測出來的，去掉后過于絕對與實際不符，所以為了體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性，“大約”一詞不能刪去。
�。�4）本題考查環(huán)保建議的擬寫。建議要緊靠環(huán)保這一主題，建議要盡量簡潔明了，內(nèi)容要通俗易懂，起到宣傳作用。如：低碳出行，多乘坐公交車或步行；減少使用一次性用品；不亂扔垃圾等。
答案：
�。�1）吸引讀者的閱讀興趣：引出本文的說明對象﹣﹣可食用塑料袋。
（2）列數(shù)字。通過具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了可食用塑料袋降解時間短，完全無公害（或者沒有污染）的特點。
（3）不能刪除�！按蠹s”一詞表示推測，說明能產(chǎn)1噸可食用塑料袋是估測出來的，去掉后過于絕對與實際不符�！按蠹s”一詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。
�。�4）示例：低碳出行，多乘坐公交車或步行；減少使用一次性用品；不亂扔垃圾等。
【點評】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出�？梢苑譃橐韵氯齻�步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。
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