怪哉的閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們或多或少都會(huì)接觸到閱讀答案，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的怪哉的閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是書(shū)房。中間掛著一塊匾道：三味書(shū)屋；匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮，第一次算是拜孔，第二次算是拜先生。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的.`人。
不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博�，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)先生。
“先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事？……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)�！安恢�！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。
1．釋詞：
方正：_________________________________________________________________________________
宿儒：_________________________________________________________________________________
2．文中提到的孔子，你知道他在中國(guó)文化史上的地位嗎？
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3．“我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。”對(duì)此理解不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是[]
A．鹿是匾下面的裝飾畫(huà)。
B．先生要學(xué)生對(duì)匾行禮，學(xué)生以為對(duì)匾和鹿行禮。——表現(xiàn)孩子的天真和無(wú)知。
C．鹿是靈物，是神靈的象征，先生讓學(xué)生對(duì)匾和鹿行禮。
D．天真無(wú)邪的孩子把對(duì)書(shū)屋行禮理解為對(duì)鹿行禮，——增加一點(diǎn)幽默感。
4．第二段三句話從三個(gè)方面寫(xiě)先生。首先寫(xiě)他的________________，繼而寫(xiě)他的__________________，最后寫(xiě)他的_______________________，并用“我”的恭敬來(lái)烘托。
5．“我”問(wèn)“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度看，表現(xiàn)了孩子__________________，從先生角度看，表現(xiàn)了先生的__________________________。
6．選文第一段寫(xiě)了“我”對(duì)三味書(shū)屋的印象，從這些描寫(xiě)上看，可以看出“我”對(duì)三味書(shū)屋的印象怎樣？
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7．最能體現(xiàn)“我”對(duì)先生態(tài)度的一個(gè)詞是__________________。
參考答案：
1．指為人品行正直，不逢迎謅媚。年高而博學(xué)的讀書(shū)人。
2．孔子是春秋末年的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人和精神領(lǐng)袖。（意近即可）
3．Ｃ
4．行為；外貌；聲望
5．生性天真和興趣廣泛；為人極嚴(yán)厲。
6．只寥寥數(shù)筆，卻使讀者如同目睹一般，可見(jiàn)作者對(duì)三味書(shū)屋十分熟悉和有感情。（意近即可））
7．恭敬
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