關(guān)于大唐柳色的語文現(xiàn)代文閱讀題及答案
⑴渭城在哪兒?唐代的柳色是否還那么清新?
⑵每次送別時，總想陪伴著友人走進(jìn)客含，像唐代詩人那樣叫上一壺酒，點上幾碟菜，在四周綠色中間一杯一杯復(fù)一杯，二人對酌山花開。可每次都是來也匆匆去也匆匆，總也無法如愿以償。同唐人相比，我們總是少了一份曠達(dá)，一份恬淡，一份纏綿。
⑶唐人的神韻，唐人的風(fēng)范，猶如他們所歌頌的柳色一樣，永遠(yuǎn)那么瀟灑，那么清新，那么多情，也永遠(yuǎn)在唐詩里依舊煙籠十里堤，讓我們這些后來人向往，又讓我們無法企及。
�、冉褚梗律巳�，獨坐在客舍里，看黃昏的月光給窗戶鑲上一道金邊，一直伸向山的那一邊。我的思緒又一次踏著遍地月光，沿著《渭城曲》所鋪設(shè)的意境，走上了去陽關(guān)的古道。
�、扇リ栮P(guān)的'道路上，多了駝鈴狼煙，多了孤獨、寂寞與蒼涼。然而，這一切都擋不住唐人噠噠的馬蹄。不就是沙漠嗎?他們就是為了沙漠而來，為了大漠孤煙直，長河落日圓的雄渾而來;為了瀚海闌干百丈冰的奇異而來;為了天下誰人不識君的自信而來。
⑹于是，唐詩中出現(xiàn)了離別，出現(xiàn)了折柳。
�、丝秃瑢︼�，灞橋折柳，這種習(xí)俗不知是否起于唐代，然而卻被唐人揮灑得淋漓盡致，情意萬千。當(dāng)他們拉著馬韁繩，立柱斜陽下的驛道邊，折柳相送依依惜別時，風(fēng)吹動著他們青色的長衫，飄飄欲飛。
�、烫拼鷩鴦輳娛�，讀書士子人人奮袂而起，走出書齋，離家別子，仗劍遠(yuǎn)游，去河朔，去塞上，去長安，以求博取功名利祿，入世之心極重。
�、退麄冎匾暪γ�，但更重視人格;人世之心不死，道德之樹常青。唐代文人的腰桿同筆桿一樣，鐵硬。因而，唐詩就顯得灑脫，富有個性;而唐代的詩人們漂泊南北，淪落天涯，受夠了顛沛流離之苦。
�、蝿e，是經(jīng)常的;聚，是短暫的�？商迫说母星閺臎]被滾滾紅塵所消磨。相反，由于長期漂泊在外，他們更需要友情慰藉。于是，他們更看重友情。傾蓋如故，一見傾心，彼此從不因身份、地位與政見的不同而有所改變，也不因生死而隔離。
1.作者在文中抒發(fā)了怎樣的思想感情?(3分)
2.第⑷段之前，作者引用王維的詩《渭城曲》有什么作用?(3分)
3.請看第⑺段畫線處，按照飄飄欲飛的結(jié)構(gòu)形式，仿寫一個四字短語。(2分)
4.《偉大的力量》和《大唐柳色》都采用設(shè)問開頭，既有共同的作用，也有不同的妙處。請就這兩個方面分別簡要回答。(3分)
參考答案：
1、向往唐人曠達(dá)瀟灑、恬淡清新的風(fēng)范神韻;贊美唐人重人格重友情的晶格節(jié)操;感 嘆鞏代人無法進(jìn)入唐人境界。(答對一點給1分，答對兩點以上給3分。)
2.照應(yīng)文題;承上啟下;具體形象地表現(xiàn)了唐人瀟灑多情的風(fēng)范神韻;增添詩意文采：引出下文的想象與抒情。(答對一點給1分，答對三點以上給滿分)
3.符合偏正結(jié)構(gòu)，前兩個字為疊詞即可給分。第三字欲雷同，可不扣分;重復(fù)飄 飄不給分。示例：栩栩如生翩翩似仙搖搖欲墜……
4.相同：引起閱讀興趣，引出下文。(1分)
不同：《偉大的力量》提出問題，引發(fā)理性思考。(1分)《大唐柳色》創(chuàng)設(shè)情境， 引發(fā)感性遐想。(1分)
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