《舉起你的右手》閱讀答案
舉起你的右手
我們學(xué)校附近是一個經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，因此不時(shí)有一些隨父母至此的城里孩子來這兒插班，黃濤是其中的一個。
第一次見面，黃濤由當(dāng)工程師的父親帶著。穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大衣口袋里�！八麐寢屇昵安」柿恕！惫こ處熆嘈χ榻B說�！芭�，一個不幸的孩子�！蔽覞M懷同情地看著這個孩子，伸出手想把他拉在身邊，他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸。城里孩子一般都很大方，那時(shí)他卻如此羞澀，我覺得他有點(diǎn)特別。
我安排他坐在班長李薇的右邊。李薇大方潑辣，也許能會改變他的沉默與羞澀�？墒�，第二節(jié)課一進(jìn)教室，李薇就憤憤地向我報(bào)告：“王老師，黃濤占了我的`位子！”黃濤的眼盯著課桌，一句話不說，也絲毫沒有換座的表示。“你先坐右邊吧�！蔽覍钷闭f。李薇不滿地看著我，也許是不明白一向是非分明的老師怎么會這么沒有原則。其實(shí)，當(dāng)時(shí)為什么要這么做，我也不知道。做練習(xí)的時(shí)候，我和同學(xué)才恍然大悟：黃濤是用左手寫字。在大家的注視下，黃濤的頭深深地埋了下來。
一次課間，李薇氣喘吁吁地跑來報(bào)告：“王教師，黃濤和同學(xué)打起來了。”我飛奔到教室，黃濤正滿面淚痕地和幾個男生廝打，見我進(jìn)來才停手�！拔也幌肷蠈W(xué)了！”他邊哭邊說。“為什么？”“我不想讓人拽著我的袖子研究我有沒有右手！”他吼著，跑出了教室。
下午他沒來上課，我提著他的書包找到他家。他爸爸告訴我，黃濤是在一次事故中丟掉右手四指的，我鼻子一酸，“他在哪兒？”黃濤打開門，慢慢挪了出來，直直地看著我。我拿出書包，說“我來布置一下今天的作業(yè)�！�
一連兩天，我讓那幾個打架的男生去黃濤家道歉。第三天，黃濤來了，后來他慢慢和同學(xué)親近起來。有一天，居然敢用左手和同學(xué)們掰手腕了。勝利之后，他笑得很開心——畢竟他還是個孩子啊。在課堂上，也敢舉手回答問題了。有時(shí)候我不叫他，他的手舉得高高的，一臉焦急。可是我知道，讓他舉起左手，只是給他精神上的保護(hù)和撫慰。如果能使他舉起那只右手，才意味著一次靈魂的飛躍。
那天講評單元檢測試卷，黃濤一直在舉手，我卻沒有叫他。最后一題是最難的，只見黃濤又舉起了手，我看著他，不吱聲。“王老師，我會！”他急得喊出來�！包S濤！和別的同學(xué)一起舉你的右手�！秉S濤怔住了，全班一片（ ）�！包S濤，舉起你的右手�！蔽以诠膭�，其他的同學(xué)在期待著。黃濤的淚水慢慢蓄滿了眼眶�！巴趵蠋煟麤]有右手�！崩钷鼻由靥嵝颜f�！芭e起你右手�！蔽夜虉�(zhí)地堅(jiān)持，終于，黃濤慢慢舉起他那只袖管套著的手臂�！按蠹衣犞�，黃濤什么也不缺，他也有右手。黃濤你記�。翰灰[藏你的右手，你才可能站起來！”后來黃濤在入團(tuán)宣誓時(shí)，和別人一樣舉起了右手。再后來他不穿那種長袖的衣服了。夏日里，他和別人一樣穿起了體恤。
從此，黃濤和同學(xué)們一樣充滿自信地學(xué)習(xí)著，微笑著�？粗S濤，我想了很多很多……
11、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號填在括號里。（2分）
黃濤怔住了，全班一片（ ）：A、寧靜 B、寂靜 C、平靜 D、安靜
12、從第2至4段中，找出為交代黃濤右手殘疾作鋪墊的描寫語句。（4分）
�。�1） （2）
13、從全文來看，黃濤對自己右手殘疾這個現(xiàn)實(shí)所采取的態(tài)度，開始是 ；被同學(xué)發(fā)現(xiàn)后又企圖逃避；最后在老師的幫助下，則是 。（每空不超過四個字）（4分）
14、（1）那次講評單元檢測試卷，黃濤一直舉手，為什么“我”一直沒有叫他？（2分）
答：
�。�2）對黃濤來說，為什么只有舉起右手才可能站起來？（2分）
答：
15、在理解全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合最后一段“看著黃濤，我想了很多很多……”，請補(bǔ)寫出“我”在想什么。（3分）
答：我想：
16、本文對黃濤這個人物采取多種描寫手法，請選一句加以賞析。（3分）
選句：
賞析：
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