幼兒園說課稿：爸爸的領(lǐng)帶

時間：2022-06-17 19:25:47 幼兒園說課稿我要投稿

幼兒園說課稿：爸爸的領(lǐng)帶

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到說課稿來輔助教學，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園說課稿：爸爸的領(lǐng)帶，歡迎大家分享。

幼兒園說課稿：爸爸的領(lǐng)帶

　　一、設(shè)計意圖：

　　日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進父子間的情感交流。由此我設(shè)計并執(zhí)教了這個活動。

　　二、教學目標定位：

　　基于以上設(shè)計意圖，我將這節(jié)課的教學目標定為三點：

　　1、體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂。

　　2、欣賞各種領(lǐng)帶的圖案和色彩，大膽表達自己的感受。

　　3、遷移已有的色彩、線條經(jīng)驗設(shè)計領(lǐng)帶。能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　三、重點和難點：

　　遷移已有的色彩、線條經(jīng)驗設(shè)計領(lǐng)帶。能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶，也是本節(jié)課的重點所在。主要通過幼兒動手操作的過程，實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。

　　四、教法和學法：

　　根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用的教學法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過實物演示，形象生動的將幼兒導入課題，引起學習的興趣。導入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到最后，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。幼兒的學法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力�！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

　　五、活動準備：

　　1、色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干條。

　　2、已剪好的領(lǐng)帶形狀的的卡紙，人手一份；

　　3、水彩筆、油畫棒、小印章、彩色碎紙片、剪刀。

　　六、活動程序：

　　有了以上這些分析和準備，活動程序也就一目了然了�？梢院唵蔚母爬椤坝^察———想象———創(chuàng)作”三個部分。

　　活動過程：

　　一、爸爸喜歡的領(lǐng)帶

　　（出示色彩各異、圖案各異的領(lǐng)帶，請幼兒自由觀賞）

　　提問：

　　1、家里誰喜歡用領(lǐng)帶？

　　2、這些領(lǐng)帶是什么樣子的`？是什么顏色的？