[經(jīng)典]小學英語教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小學英語教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【教學內(nèi)容】What Are YouDoing?

　　【教學目標】

　　1. 要求學生掌握四會單詞：行為動詞draw see look point

　　2. 理解并能夠運用短語：drawing apicture looking out ofthe window singinga song reading a book

　　3. 句型what are you doing ? I am ___ing.

　　What is he (she) doing? He (She) is ____ing .

　　I see----_____.

　　【教學重、難點】

　　1.掌握四會單詞draw ,see,look;并能運用于實際生活中進行簡單的

　　2. 現(xiàn)在進行時態(tài)的掌握與運用。

　　【教學準備】

　　多媒體

　　【教學課時】1課時

　　【教學過程】

　　Step1 Class opening

　　Step2 Teaching the new lesson.

　　1.本課的新概念look, see, 學生曾多次接觸，比較熟悉，讓其表演looking, seeing,教師要向?qū)W生說明look和see的區(qū)別，look表示看的動作，see表示看見，是看的結果。讓學生多運用這些單詞說句子。

　　2.學生熟悉句式后，再利用實物和單詞卡片學習。

　　讓學生看卡片，練習句型，Look! I see a _______.

　　3.運用實物進行練習。

　　讓學生向周圍或窗外看，練習句型Look! I see a _______.

　　4.兩人一組做問答練習。What do you see? Look! I see ________.

　　5.聽錄音兩遍，注意語音語調(diào)。

　　第一遍聽后回答問題，What does Jenny/ Danny/ Li Ming see?

　　第二遍跟讀，讓學生足以模仿錄音中的語調(diào)。

　　6.兩人一組自編對話。(學生自創(chuàng)情景，火車上，飛機上，操場上，教室里……)

　　教師先找一個口語較好的學生作一下示范。然后讓學生分組練習，鼓勵學生多說些知道的句子。如：

　　Hello! How are you? How do you feel? Are you hungry? / thirsty? (出示一幅圖畫) What do you see?

　　7.利用實物或單詞卡片匯報演出。

　　Step3、Learn Part2

　　1.唱歌曲：“I am Drawing”找一名唱的好的學生到前面做動作領唱。

　　2.學生已學過，walk run jump sit stand 這幾個行為動詞，教師可以用自問自答的形勢，借助體態(tài)語言說出下面的話

　　What am I doing? ---I am standing .

　　What are you doing? ---You are sitting .

　　What am I doing? ---I am walking .

　　What am I doing? ---I am seeing.

　　What am I doing ? ---I am jumping.

　　給全班發(fā)指令，使用新舊詞匯，特別注意draw和sleep，開始時，教師邊發(fā)指令，邊做動作，然后只發(fā)指令。

　　Read a book! Draw a picture! Sing a song!叫一名正在做動作的學生，提問并出示句子What are you doing? I am _____ing.

　　兩人一組做動作練習以上句型。

　　指名到前面表演并練習對話。

　　Step4：小結

　　今天所學的詞匯和句型你還記得嗎?

　　Step5：Homework

　　(1)Copy the new words;(要求：確保字母在四線三格中正確的位置)

　　(2)Read the text fluently.

　　【板書設計】

　　Lesson 2What Are You Doing?

　　draw drawing a picture

　　sing singing a song

　　read reading a book

　　look looking out the window

　　【課后反思】

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