國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)

時(shí)間：2025-02-28 06:59:08 研修總結(jié) 我要投稿

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)15篇[優(yōu)]

　　總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)15篇[優(yōu)]

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)1

　　今年，我參加了“國(guó)培計(jì)劃”�；仡櫯嘤�(xùn)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)研修，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

　　專(zhuān)家們引領(lǐng)的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的.精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。

　　我認(rèn)真的聽(tīng)看專(zhuān)家的報(bào)告，認(rèn)真聽(tīng)講，領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

　　在發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

　　總之，國(guó)培給了我極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國(guó)培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的語(yǔ)文教師。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)2

　　一、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。

　　使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。

　　二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

　　三、通過(guò)這次國(guó)培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

　　四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

　　對(duì) 于這次的國(guó)培學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也許我們付出的'是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國(guó)培學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間。

　　我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬(wàn)同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我，不斷進(jìn)取，永不停息。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次國(guó)培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)3

　　感謝有您：培訓(xùn)一路走來(lái)，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽(tīng)到您的需求，您的意見(jiàn)和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫(xiě)下來(lái)告知我們：本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠(chéng)而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的'學(xué)生一起成長(zhǎng)。

　　培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生！在培訓(xùn)的過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。

　　經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無(wú)論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究�！皣�(guó)培”專(zhuān)家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。當(dāng)然，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)；如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)4

　　在秋高氣爽、丹桂飄香的九月，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任，帶著教學(xué)的困惑，帶著同事的期盼來(lái)到黃岡師范學(xué)院，參加“國(guó)培計(jì)劃”-----湖北省中小學(xué)置換培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，能夠有機(jī)會(huì)參加這樣高質(zhì)量的研修培訓(xùn)，這是“國(guó)培計(jì)劃”給我們帶來(lái)的福音，是各級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)一線教師的重視和厚愛(ài)，在各級(jí)教育主管部門(mén)為我們精心搭建的學(xué)習(xí)、交流、分享和提升的平臺(tái)上，我們收獲頗多，不僅學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，而且提升了各方面的能力，精神境界也有所提高，體驗(yàn)了不一樣的生活，認(rèn)識(shí)了很多有經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀教師。在這近三個(gè)月的培訓(xùn)生活中，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的教授、專(zhuān)家。每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

　　此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了更多一線優(yōu)秀教師，讓我再一次跟從大學(xué)母校老師們學(xué)習(xí)。在跟經(jīng)驗(yàn)豐富的一線優(yōu)秀教師和知識(shí)淵博的大學(xué)母校老師們交流中，我意識(shí)到人生如登山，只有站得更高才能看得更遠(yuǎn)，才能一覽終山小;活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習(xí)才能抵達(dá)更高的境界，才能看到更多更美的風(fēng)景。

　　王金濤和童三紅等幾位老師的講座讓我知道：作為一名教師，每天都要調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，快樂(lè)工作，幸福生活。我們教師人生大部分最美好的時(shí)光是在職業(yè)生活中度過(guò)的，只有我們是積極陽(yáng)光的教師，只有我們是幸�？鞓�(lè)的教師，才能給學(xué)生指引幸福的方向。

　　胡志華、陳文略、廖小勇、庫(kù)在強(qiáng)、邵貴明等幾位恩師的講座讓我意識(shí)到作為一名新時(shí)代教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的知識(shí)體系。知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。不能停止學(xué)習(xí)，要不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教育手段，新的教育技巧和新的信息技術(shù)，來(lái)更好的輔助自己的教學(xué)。應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，辯證的絡(luò)上一些優(yōu)秀教師的講課視頻和制作的課件。利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)豐富自己，培養(yǎng)不同的興趣愛(ài)好，如看看笛子教學(xué)視頻，學(xué)學(xué)吹笛子，不斷培養(yǎng)點(diǎn)音樂(lè)細(xì)胞;看看舞蹈教程，學(xué)學(xué)跳舞，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，增加點(diǎn)活力;看看一些書(shū)法練習(xí)視頻，練練字，修養(yǎng)休養(yǎng)身心等等。從書(shū)籍學(xué)習(xí)，讀一些管理的書(shū)籍，辯證的學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任組織管理學(xué)生的方法和藝術(shù);讀一些勵(lì)志書(shū)籍，驅(qū)散自己偶爾的頹廢。不斷提升自己的境界，不斷學(xué)習(xí)新信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。特別提到要關(guān)注新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，比如慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等等。

　　培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)快結(jié)束，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還交到了很多朋友，開(kāi)闊了眼界。在以后的教育教學(xué)工作中，我將調(diào)整好自己的狀態(tài)，積極樂(lè)觀的工作和學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng)新，在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　國(guó)培研修個(gè)人總結(jié)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本次國(guó)培就要結(jié)束了。在這短短幾個(gè)月的.時(shí)間里，國(guó)培給我們一線教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高、成長(zhǎng)的平臺(tái)，它跨越時(shí)空距離，讓我們得以和同行與專(zhuān)家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽(tīng)十幾位專(zhuān)家的精彩講座以及與各位同仁的在線交流研討，使我受益良多，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念，掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和技術(shù)。本次培訓(xùn)，同時(shí)也讓我懂得了如何保護(hù)教師的心理健康。感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同仁們，讓我從你們精彩的講座、點(diǎn)評(píng)和提交的帖子以及在線研討交流中，收獲了科學(xué)的教育教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)到了新時(shí)期的教師必須成為“科研型教師”。

　　本次國(guó)培，我認(rèn)真按照培訓(xùn)要求，完成了相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高。本次國(guó)培，我從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟：

　　1、認(rèn)真聆聽(tīng)講座，在學(xué)習(xí)中提高，在反思中進(jìn)步。觀看了專(zhuān)家們的視頻講座后，我被專(zhuān)家們先進(jìn)的教育教學(xué)理論所吸引。通過(guò)觀看視頻講座，同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，許多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題得到了解決。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大，在以后的教學(xué)工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，備課認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念，把國(guó)培中所學(xué)到的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，開(kāi)展有效教學(xué)，使自己所從事的教學(xué)工作更加具有成效。

　　2、積極在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí)，各位同仁結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)。專(zhuān)家們也及時(shí)地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。因?yàn)榻涣�，我充�?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏懀覍W(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出五彩繽紛。

　　通過(guò)國(guó)培，我深刻認(rèn)識(shí)到：未來(lái)教育需要的是“科研型教師”，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行徒處煛�，必須�?shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷“充電”，并且要消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，而當(dāng)今世界，知識(shí)更新的速度非�？�，知識(shí)獲取的渠道非常多，我們只有不斷地學(xué)習(xí)研究，不斷地提高自己的知識(shí)水平、教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能適應(yīng)未來(lái)教育的需要。只有這樣，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上又好又快地前進(jìn)，我們也才能成為時(shí)代所需要的合格的“科研型教師”。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)5

　　一、專(zhuān)家講座精彩樸實(shí)

　　本次培訓(xùn)以學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能提升為主旨，聽(tīng)取了11位國(guó)培專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，既有中學(xué)數(shù)學(xué)泰斗級(jí)的《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》副主編、天津師范大學(xué)王光明教授，有來(lái)人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室主任、課程教材研究所研究員、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》副主編章建躍教授，數(shù)學(xué)教學(xué)科研專(zhuān)家張生春教授，也有中學(xué)教研型專(zhuān)家知名特級(jí)教師連春興、劉貴老師，有教學(xué)一線的衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教科室主任褚艷春主任，還有學(xué)校教育管理方面的引領(lǐng)者石家莊一中校長(zhǎng)、全國(guó)知名的課改專(zhuān)家?jiàn)溲訃?guó)博士、衡水中學(xué)分管德育的郗會(huì)所副校長(zhǎng)、邯鄲一中高三年級(jí)主任秦喆特級(jí)教師。

　　章建躍教授作了題為《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與智慧發(fā)展》的專(zhuān)題報(bào)告，既有高屋建瓴的頂層設(shè)計(jì)和理論指導(dǎo)，又有對(duì)具體典型案例的剖析和設(shè)計(jì)，讓全體學(xué)員經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴的沖擊，深深感受到了高中數(shù)學(xué)課程改革的必要性以及對(duì)高中教師專(zhuān)業(yè)能力提高的迫切性;張生春教授從傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課與基于證據(jù)的聽(tīng)評(píng)課的案例、基于證據(jù)的聽(tīng)評(píng)課、如何開(kāi)發(fā)工具三個(gè)方面具體闡述，并結(jié)合我們高中教學(xué)實(shí)際給出了具體真正意義上的其于證據(jù)的聽(tīng)評(píng)課做法;劉貴老師對(duì)數(shù)學(xué)高考、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的獨(dú)到見(jiàn)解、精辟領(lǐng)悟讓人折服，也讓我們感受了他對(duì)數(shù)學(xué)編題、解題的巧妙與靈動(dòng);秦喆老師作為一個(gè)年級(jí)部主任從如何關(guān)愛(ài)學(xué)生開(kāi)設(shè)了題為《成就學(xué)生，做最優(yōu)秀的自己 !》專(zhuān)題講座，他認(rèn)為好父母都是學(xué)出來(lái)的，好孩子都是教出來(lái)的，好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的，好成績(jī)都是幫出來(lái)的，好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的，好成績(jī)是夸出來(lái)的，讓我啟發(fā)很大。當(dāng)然，本次培訓(xùn)匯聚著各地優(yōu)秀的學(xué)員，其出彩的課堂教學(xué)，豐滿的數(shù)學(xué)講座，嫻熟的教學(xué)技術(shù)讓學(xué)員們深受啟發(fā)。

　　二、研討交流充分有效

　　為了讓全國(guó)各地學(xué)員有充分的交流和借鑒，本次培訓(xùn)還開(kāi)展了以高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研討和校本研修的組織與實(shí)施為主題的兩次主題研討，并分別到石家莊一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了兩節(jié)課同課異構(gòu)教學(xué)交流。兩次主題研討中各小組討論充分，能?chē)@主題主動(dòng)交流自己學(xué)校的做法，提出各自的見(jiàn)解，在“校本研修的組織與實(shí)施”主題研討中，華師大附中周珂老師作為國(guó)內(nèi)一流學(xué)校代表做了《兼收并蓄百花齊放》的主題發(fā)言，為了襯托他們的高、大、上，我作為山區(qū)縣級(jí)學(xué)校代表做了《名師引領(lǐng)聯(lián)動(dòng)研修》的主題發(fā)言，主要介紹了我們學(xué)校成立名師工作室的做法和主要職責(zé)及職能，也引起了有類(lèi)似情況學(xué)校教師的共鳴。另外為橫向比較應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的不同課堂表現(xiàn)，我們選派了素質(zhì)教育貫徹得比較好的上海青浦中學(xué)一位女教師與我們認(rèn)為應(yīng)試教育重災(zāi)區(qū)衡水中學(xué)進(jìn)行同課異構(gòu)，發(fā)揮了全班同學(xué)的智慧打造了一節(jié)公開(kāi)課和衡水中學(xué)的劉志云老師PK，總體而言，我們并沒(méi)有感受到這兩種課堂的明顯差異，沒(méi)有看到到我們?cè)瓉?lái)想象中應(yīng)試教育的課堂場(chǎng)景，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問(wèn)題和思考都積極主動(dòng)，不做作，不作秀，課堂樸實(shí)但高效。

　　三、實(shí)地考察收獲滿滿

　　為近距離感受名校的教改與校本研修的實(shí)施，國(guó)培辦特別安排了我們?cè)谑仪f一中和衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習(xí)考察，其中石家莊一中呆了半天，衡水中學(xué)足足呆了一天半。兩天的實(shí)地考察，讓我們近距離感受到了xx省兩所名校的校園文化和學(xué)校的精細(xì)管理，特別值得一提的是在衡水中學(xué)所見(jiàn)所聞給我的震撼：

　　1.視覺(jué)震撼

　　清北街。還不到校門(mén)，就看到道路兩旁墻壁上的宣傳榜，一張張學(xué)生的照片，全是20xx年的清華北大錄取的學(xué)生，幾乎占了老校區(qū)旁邊的整條街，被當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為清北街。今年有119名學(xué)生被清華北大錄取，17名考入香港大學(xué)等港校，72名學(xué)生被英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院，加拿大多倫多大學(xué)等國(guó)外名校錄取。這種街道也許只有衡水才有，這種成績(jī)著實(shí)讓人震撼。

　　不可思議的跑操。衡水中學(xué)的早操和課間操真的是用語(yǔ)言無(wú)法言表。早晨5點(diǎn)30分學(xué)生起床后，只見(jiàn)宿舍樓里面開(kāi)始蜂擁走出學(xué)生，出樓之后學(xué)生馬上開(kāi)始跑步前進(jìn)。我看到他們的手里都還拿著一些東西，走近了一看，原來(lái)學(xué)生拿著卷子、書(shū)本以及各種手抄的資料。只見(jiàn)他們走到跑道上站好了就開(kāi)始背書(shū)，一會(huì)兒跑道上的人越來(lái)越多，無(wú)一例外，都是到了操場(chǎng)就開(kāi)始背書(shū)----原來(lái)他們是利用跑操前的一點(diǎn)時(shí)間在背書(shū)，真的是點(diǎn)滴時(shí)間都不浪費(fèi)。隊(duì)伍站好了，一聲哨令，開(kāi)始跑操，所有人緊貼著，間距很小，后面的人跑得腳正好插在前面同學(xué)的抬起的腳跟下面，步調(diào)完全一致，沒(méi)有任何人跑錯(cuò)腳步。實(shí)際上只要一個(gè)人跑錯(cuò)了，這一排人都會(huì)倒下，但是跑得并不慢。班級(jí)之間的間距不變，絕對(duì)沒(méi)有停下的現(xiàn)象。學(xué)生的口號(hào)震耳欲聾，而且都是勵(lì)志的口號(hào)，并不是簡(jiǎn)單的1234，努力奮斗、拼搏進(jìn)取、永爭(zhēng)第一、舍我其誰(shuí)等等的口號(hào)比比皆是。

　　自習(xí)、午休靜悄悄。衡水中學(xué)老校區(qū)的校舍呈回字形，晚自習(xí)上課鈴響10秒鐘不到，整幢大樓沒(méi)有任何的吵鬧聲，我們當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的50多位參觀老師都覺(jué)得不可思議，但卻真實(shí)展現(xiàn)在我們面前。自習(xí)課更是聽(tīng)不到、也看不到有學(xué)生在討論、閑聊、打鬧現(xiàn)象，所有學(xué)生都專(zhuān)心的做自己的事情。中午12點(diǎn)45分午休時(shí)間一到，整個(gè)宿舍區(qū)也如無(wú)人一般。

　　校園行人急。在校園里走的學(xué)生老師大都快步如飛，沒(méi)人慢騰騰的走路，不像我們的學(xué)生天天在校園里像逛街一樣。而且學(xué)生的手里要么拿著各種學(xué)習(xí)資料，要么空著手，可是我們的`學(xué)生手里拿著的是飲料瓶、雪糕、點(diǎn)心……。

　　2.制度震撼

　　衡中的管理制度非常嚴(yán)厲：學(xué)生全部寄宿學(xué)校，所有學(xué)生回家只準(zhǔn)帶牛奶、香蕉、蘋(píng)果、桔子和餅干類(lèi)點(diǎn)心，其他的不準(zhǔn)帶，否則回家一個(gè)周接受家長(zhǎng)再教育;不準(zhǔn)在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，否則回家一個(gè)周;不準(zhǔn)帶手機(jī)入校，否則回家一個(gè)月;男女同學(xué)非正常接觸，回家一個(gè)月;學(xué)生打架，立即開(kāi)除;學(xué)生談戀愛(ài)，立即開(kāi)除;學(xué)生不能跑操要有縣級(jí)以上醫(yī)院的證明經(jīng)過(guò)班主任、年級(jí)主任、學(xué)校教育處干事、教育處主任等人的審核，最后由分管教育處的副校長(zhǎng)批準(zhǔn)，即便如此也還得到操場(chǎng)讀書(shū)。若學(xué)生要返校，必須學(xué)生真正反思好，填寫(xiě)好反思表后，由家長(zhǎng)領(lǐng)著學(xué)生過(guò)四關(guān)：一是到班主任處由班主任簽字認(rèn)可反思情況，二是到級(jí)部主任處簽字，三是到分管校長(zhǎng)處簽字，四是到教育處蓋章。如此嚴(yán)格繁瑣的管理程序，肯定讓違紀(jì)學(xué)生望而生畏，也許正是因?yàn)檫@樣的管理制度，學(xué)生幾乎沒(méi)有違紀(jì)的，更不要說(shuō)各種嚴(yán)重違紀(jì)的發(fā)生了，在衡中誰(shuí)要是被處罰接受家長(zhǎng)再教育那是很沒(méi)有面子而且損失很大(七天以上不能聽(tīng)課)的事情，而且在衡中由于任何一個(gè)決定不是哪一個(gè)人說(shuō)了算，所以沒(méi)有情分面子會(huì)起到什么作用。據(jù)他們的副校長(zhǎng)介紹，衡水市的市委書(shū)記在公開(kāi)場(chǎng)合表態(tài)，如果介紹一兩個(gè)學(xué)生進(jìn)衡中沒(méi)有問(wèn)題，但如果在衡中因違紀(jì)要去說(shuō)情，門(mén)兒都沒(méi)有。在晚自習(xí)參觀回來(lái)的路上還有一個(gè)小插曲，我們離開(kāi)校園時(shí)，但門(mén)衛(wèi)就是不讓我們走，說(shuō)是沒(méi)有學(xué)校安保處的許可，雖然有一個(gè)衡中本校的帶隊(duì)老師與門(mén)衛(wèi)交涉也不行。二十幾分鐘以后，有了安保出的通知，我們才得以離開(kāi)。管中窺豹，可見(jiàn)一斑。

　　3.細(xì)節(jié)震撼

　　學(xué)生常規(guī)管理精細(xì)。據(jù)了解學(xué)校實(shí)行全封閉管理，所有學(xué)生(三個(gè)年段，每個(gè)年段60個(gè)班，每個(gè)班級(jí)80到100人不等)全部住校，上課時(shí)宿舍區(qū)和教學(xué)區(qū)隔絕(上鎖)。學(xué)校制度、活動(dòng)非常之多，且都有嚴(yán)格的規(guī)范要求。常規(guī)檢查非常細(xì)致。僅從張貼的各種檢查表就可看出：有“講科學(xué)、行規(guī)范、上水平”教育實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)欄，內(nèi)容包括：風(fēng)采展示臺(tái)、不良行為曝光臺(tái);有男生樓、女生樓檢查量化表，檢查項(xiàng)目包括衛(wèi)生、安全、物品排放等40余項(xiàng)，每天檢查，每天公布;有學(xué)生會(huì)聯(lián)查表、跑操檢查公布表、自習(xí)和作業(yè)檢查情況公布表;有《班執(zhí)勤所查不文明行為匯總單》，記載的內(nèi)容：跑步就餐、男女共餐、就餐插隊(duì)、走廊長(zhǎng)明燈等。

　　調(diào)研考試安排精細(xì)。據(jù)了解本學(xué)期高三安排了四次調(diào)研考試，一次期中考試，高一高二也至少三次調(diào)研考試�？荚嚨慕M織非常嚴(yán)密細(xì)致。僅從宣傳欄、走廊張貼物等就可略見(jiàn)一斑。調(diào)研考試前，對(duì)命題范圍、題型與分值、考察內(nèi)容都有明確的命題規(guī)定。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制訂了《衡水中學(xué)試題評(píng)價(jià)方案》，對(duì)試題比例、試題區(qū)分度、試題科學(xué)性、嚴(yán)密性及試題打印質(zhì)量等都進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)價(jià)。調(diào)研考試期間，有一張高三第二次調(diào)研考試活動(dòng)安排表，何時(shí)上課、何時(shí)就餐、何時(shí)自習(xí)，精確到某一分鐘;還發(fā)現(xiàn)有一張調(diào)研考試期間臨時(shí)課程表，安排到每節(jié)課、每節(jié)自習(xí)。每次調(diào)研考試結(jié)束后工作做得更細(xì)，至少做好以下幾點(diǎn)：一是評(píng)出優(yōu)秀師徒(實(shí)際相當(dāng)于師生成長(zhǎng)共同體，教師評(píng)選先進(jìn)時(shí)，學(xué)生都幫著給拉票);二是評(píng)出紅旗備課組、學(xué)科第一(教學(xué)業(yè)務(wù)系列分析評(píng)價(jià));三是評(píng)出雙優(yōu)班集體、優(yōu)秀班主任(管理系列分析評(píng)價(jià));四是評(píng)出清華北大希望之星，評(píng)出理科狀元、文科狀元希望之星(尖子生情況分析);五是對(duì)新老校區(qū)各段人數(shù)進(jìn)行對(duì)比;六是對(duì)各學(xué)科系列排名變化進(jìn)行對(duì)比;七是對(duì)各班成績(jī)變化情況進(jìn)行對(duì)比(以上內(nèi)容全部在顯眼位置張榜公布).

　　教學(xué)細(xì)致。教師講課非常細(xì)致，就是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)也是講的極其細(xì)致，完全不因?qū)W生的基礎(chǔ)較好而糊弄了事，真的做到了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不漏;教師給學(xué)生布置作業(yè)，更是分的很細(xì)，必做、選作、自助餐，怎么收、怎么批、怎么改、怎么講都規(guī)定的詳細(xì)的很;課程表安排的細(xì)，比如英語(yǔ)課，規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課、聽(tīng)力課、自習(xí)課、講評(píng)課，其他學(xué)科也是按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)置……。

　　4. 德育震撼

　　培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。衡水中學(xué)從1984年至今，每年對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，而且每次時(shí)間都長(zhǎng)達(dá)xx天。除此之外，學(xué)校還要對(duì)高一新生進(jìn)行一次80華里的遠(yuǎn)足活動(dòng)，他們把這項(xiàng)活動(dòng)稱(chēng)為“砥礪意志的長(zhǎng)征”。80華里，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，但沒(méi)有人會(huì)退縮，也不允許請(qǐng)假。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對(duì)待困難、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待未來(lái)會(huì)是怎樣一種態(tài)度。

　　說(shuō)實(shí)話在去衡水中學(xué)之前，培訓(xùn)班的大多教師(包括我自已)對(duì)衡水中學(xué)都是帶著抵觸和偏見(jiàn)情緒，但學(xué)習(xí)考察完后，對(duì)衡水中學(xué)的管理和教學(xué)都重新定位，它一定是有過(guò)人之處，才能引領(lǐng)全國(guó)的高考，造成這么大的轟動(dòng)!

　　總之，本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)�！暗恫荒ヒP，人不學(xué)要落后”，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)6

　　時(shí)間匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期的工作就要過(guò)去了。本學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，回首一學(xué)期的工作，感觸頗深。作為一名教師，我始終以一絲不茍的工作態(tài)度，扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作。下面我把我本學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)如下。

　　一、自身素質(zhì)的提高

　　作為一名剛踏入崗位的年輕教師，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科，我有切身的體會(huì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老教師的幫助和支持下，我有了明顯的進(jìn)步。在這一學(xué)期的工作中，我不斷地學(xué)習(xí)，反思，及時(shí)地總結(jié)了自己在教育教學(xué)中的不足，找到了自己與學(xué)生們的共同點(diǎn)與共同點(diǎn)。在教與學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生們逐漸能體會(huì)到什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；不明白的，也不能及時(shí)地詢問(wèn)。

　　在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期我是剛剛進(jìn)入到教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，為了盡快熟悉教材，為了在短的時(shí)間內(nèi)把課上好，我經(jīng)常在網(wǎng)上查閱各種資料，在課堂上與教師們建立起了良好的師生關(guān)系，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并在和他們進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，自我反思，找出自己在某些方面的不足，寫(xiě)出心得感受，慢慢地提高自己的教學(xué)水平。

　　二、教學(xué)方面

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的.有趣教玩具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)。

　　2、努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

　　在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　三、班主任工作

　　班主任工作方面

　　在平時(shí)的工作中，我除了注意良好的師德形象、行為儀表、以外，還深入了解學(xué)生，掌握第一手材料。

　　本學(xué)期，我利用校內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校里的月考成績(jī)，在班級(jí)中形成了良性競(jìng)爭(zhēng)，在全校的營(yíng)造了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。

　　通過(guò)師生共同努力，我班學(xué)生在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。特別是在學(xué)前班的管理方面，更是取得了明顯的進(jìn)步。

　　四、班級(jí)工作

　　在這一學(xué)期里，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

　　4、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班，工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。

　　5、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)7

　　說(shuō)實(shí)在的，剛開(kāi)始，我是抱著應(yīng)付的心態(tài)，來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)完成上級(jí)的任務(wù)的。但隨著培訓(xùn)的深入，我愈發(fā)覺(jué)得，每天登陸成了必修課，聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家講壇，看看各類(lèi)論壇，發(fā)表自己的心聲。

　　通過(guò)本次國(guó)學(xué)習(xí)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高，對(duì)于師德的理解有了新感悟。

　　作為教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；教師要擁有幸福感。通過(guò)教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評(píng)好一節(jié)課；對(duì)怎樣成長(zhǎng)成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。歷時(shí)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

　　此時(shí)此刻我的腦海里仍然浮現(xiàn)著《零分的智慧》，它帶給我的不只是一堂課，而是觀念的更新�！陡A是個(gè)大壞蛋》，

　　向我們展示了學(xué)生的思維是如此的開(kāi)闊，也暗示了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)課堂的突發(fā)事件�！墩n堂里異樣的聲音》，彰顯了現(xiàn)代學(xué)生的與眾不同，和現(xiàn)代課堂的別樣生動(dòng)。至于我們的專(zhuān)業(yè)技能示范課《電流與電壓電阻的關(guān)系》，為我們示范了現(xiàn)代物理課堂倡導(dǎo)的理念，把課堂還給學(xué)生�！读黧w流速和壓強(qiáng)的關(guān)系》，展示出了物理課堂的實(shí)驗(yàn)性和趣味性。

　　通過(guò)此次國(guó)培，結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，我想具體談幾點(diǎn)：第一，愛(ài)學(xué)生，才能教育學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，才會(huì)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的價(jià)值。愛(ài)學(xué)生，表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。第二，要使使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。第三，一節(jié)好的物理課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的.已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷物理化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到物理，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)物理。

　　國(guó)培學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)自覺(jué)的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少?gòu)澛�。�?jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)物理教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)�！敖處煹囊惶�，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國(guó)培”機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)8

　　通過(guò)這次國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，我從中學(xué)到了很多知識(shí)，不僅拓寬了我的視野。還使自己的思想觀念得到了更新，也激發(fā)了我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情。下面就我這次的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　首先，我們要更新自己的教育教學(xué)理念。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)必須是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的合作者和引導(dǎo)者。數(shù)學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在今后的教學(xué)中我要積極地開(kāi)發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。讓他們感受到：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)生產(chǎn)。這樣才能使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的愉悅。

　　其次，在教學(xué)活動(dòng)中要多設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系的問(wèn)題，以激發(fā)興趣，提高能力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力，獲得成功體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　再次，教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、討論式等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)參與式教學(xué)的樂(lè)趣。如我們數(shù)學(xué)教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》一課時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題：“有幾道圓是圓的正方形的？”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流，找出規(guī)律，獲得圓的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生探索時(shí)我們也應(yīng)該注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生。如在《圓的認(rèn)識(shí)》一課中，教學(xué)“圓的.認(rèn)識(shí)”時(shí)，我先讓學(xué)生觀察、測(cè)量自己的體積，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體積很大，于是，學(xué)生便出示了一個(gè)方形，學(xué)生在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，如圓的大小、體積小于等于一般，我就讓學(xué)生通過(guò)自制實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后通過(guò)討論，得出了圓的認(rèn)識(shí)。這樣學(xué)生就能自己發(fā)現(xiàn)，自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

　　最后，要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和法制教育，增強(qiáng)德育工作的責(zé)任感和自覺(jué)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到：在課堂教學(xué)中，德育教育是我們的首要任務(wù)。因此，我們必須做好以下幾點(diǎn)：

　　一、以德施教，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格。

　　教師的職責(zé)是教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生施加德育有著必要的影響，因此，我們要時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己，加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。因此，我們要提高民族的素質(zhì)，就必須在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦。加強(qiáng)思想品德課教育，使學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀念，掌握淵博的文化知識(shí)。

　　二、以情感人，建立和諧的師生關(guān)系。

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小決定的。小對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當(dāng)選的應(yīng)具有較強(qiáng)

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)9

　　在經(jīng)過(guò)一年的“國(guó)培研修”后，我深感感慨良多。我要感謝這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)樗屛矣袡C(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的體育教師。在學(xué)習(xí)期間，我虛心向他們學(xué)習(xí)，留意他們的文章，并用真誠(chéng)的心態(tài)與他們交流，互相分享心得。同時(shí)，我也要感謝“國(guó)培”，它喚醒了我的責(zé)任意識(shí)，讓我像母親一樣無(wú)私地把愛(ài)傳遞給全國(guó)的教師。

　　有一句話說(shuō)得好：“活到老，學(xué)到老”。的確，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后。教育事業(yè)需要后續(xù)動(dòng)力，需要跟上時(shí)代的發(fā)展要求，需要避免頭腦僵化。終身學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今時(shí)代的要義。而“國(guó)培研修”就是一次難得的機(jī)會(huì)。在這次學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，也有了以下幾點(diǎn)深刻的反思和總結(jié)：

　　一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生的主體性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合�！皣�(guó)培”專(zhuān)家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的體育教師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新而又深刻的認(rèn)識(shí)，充實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期體育教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

　　二、國(guó)培讓我認(rèn)識(shí)到體育教師應(yīng)樹(shù)立新觀念。

　　新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體不同，采用不同的教育方法�？傊�，不能停滯不前，不能只靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書(shū)的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。

　　三、更新教育理念，不斷提升自我。

　　我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的教師。最后，我要衷心的感謝課程團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)家們，對(duì)我們極其用心的指導(dǎo)教師，是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)。一直激勵(lì)著我，你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動(dòng)，謝謝你們，你們辛苦了！在今后的教學(xué)工作中會(huì)給我極大的推動(dòng)作用，正如一位老師所說(shuō)的：“這次培訓(xùn)像梳子，幫我反思，梳理過(guò)去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來(lái)春的氣息；像舞臺(tái)，給我展示自我，收獲自信的機(jī)會(huì)；像燈塔，照亮我努力的方向。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。國(guó)培激勵(lì)著我立足農(nóng)村這個(gè)淳樸、廣闊的教育天地，在付出、耕耘、努力中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平、不斷向著研究型教師的目標(biāo)前行。經(jīng)過(guò)這一年的'國(guó)培學(xué)習(xí)，從內(nèi)心講，我的確學(xué)到了很多：工作十幾年，出去參加的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)也不少，但是，都沒(méi)有這次的國(guó)培學(xué)的扎實(shí)，學(xué)的有效。因?yàn)槲铱梢詿o(wú)所顧忌的學(xué)，毫不受約束的學(xué)，我學(xué)的開(kāi)心，是因?yàn)槲蚁矚g的課例我可以反復(fù)的看，把授課老師的方法，教學(xué)特點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，為我所用。我以前不知道的知識(shí)，我反復(fù)的看，一直看到我領(lǐng)會(huì)。就比如，校本教研，我以前的理解是學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程，通過(guò)國(guó)培的學(xué)習(xí)，我終于明白什么是校本教研了，我也和我的同伴們開(kāi)展了這樣的教學(xué)活動(dòng)，效果真的很不一樣，所以，我喜歡國(guó)培，我愛(ài)國(guó)培。是國(guó)培，帶給我教學(xué)中新的動(dòng)力，是國(guó)培，帶給我教學(xué)中新鮮的活水，讓我的學(xué)生有了新鮮的長(zhǎng)流水；是國(guó)培，讓我的教學(xué)理念得到更新，讓我的教學(xué)方法得到更換。

　　四、感受與反思。

　　下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕九嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。其次，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)10

　　1.通過(guò)這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念——信息技術(shù)與新課改的整合教學(xué)模式，同時(shí)也給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，使我對(duì)新教材的教法有了更新的認(rèn)識(shí)，特別是在教育思想和教學(xué)理念上有了全新的認(rèn)識(shí)，尤其是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的公開(kāi)課和教學(xué)案例給我很大觸動(dòng)，非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改，即“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

　　2.積極參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)，給我解決了很多疑難問(wèn)題，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。這次國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)做的十分貼切，及時(shí)地反饋信息，了解培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，知道培訓(xùn)進(jìn)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了很多好的教學(xué)案例和教學(xué)示范課，這些優(yōu)秀作品特別值得我這名年輕的教師學(xué)習(xí)和借鑒，在教學(xué)業(yè)務(wù)上得到了很多的提升，幫助很大，收獲很多。

　　3.在研修活動(dòng)中，跟教師們多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，也是我適應(yīng)新課改教學(xué)和信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的挑戰(zhàn)，今后在備課、設(shè)計(jì)學(xué)案和教案、上課、針對(duì)練習(xí)等方面，充分地利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體，以便有效地進(jìn)行分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使所有學(xué)生不掉隊(duì)，掌握好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和提升化學(xué)基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生較好的科學(xué)素質(zhì)，4.在信息技術(shù)方面，我校有較好的硬件設(shè)備，自身的`電腦軟件操作技術(shù)比較熟練，各種化學(xué)軟件運(yùn)用較好，通過(guò)這次培訓(xùn)在如何開(kāi)展運(yùn)用方面對(duì)我有很大幫助，如何把信息技術(shù)和課堂整合到一起是我這次培訓(xùn)的重要收獲，在這方面我有所提升。

　　5.在新課程改革和信息技術(shù)應(yīng)用整合的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和多媒體為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，努力打造新課改下的教學(xué)模式，也努力地嘗試翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獨(dú)立思考，成為教學(xué)的主體，教師則是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者和組織者，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的科學(xué)素養(yǎng)，注重本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生做到想學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，以適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作。

　　這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，特別是在教育思想和教學(xué)理念上有了全新的認(rèn)識(shí)，尤其是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的公開(kāi)課和教學(xué)案例給我很大觸動(dòng)，非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒，希望以后培訓(xùn)中再多一些教學(xué)示范課和教學(xué)案例。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)11

　　一、打造校內(nèi)新氣象

　　學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校的生存與進(jìn)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，準(zhǔn)備著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，準(zhǔn)備著訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高和進(jìn)展的速度，準(zhǔn)備著校內(nèi)各種資源的開(kāi)發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略進(jìn)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，因此，我們應(yīng)重視校內(nèi)文化建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校內(nèi)。

　　二、探究學(xué)校進(jìn)展新思路

　　學(xué)校要進(jìn)展，老師要進(jìn)展，同學(xué)要進(jìn)展，迫切要求校長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教科研理念，有超前的訓(xùn)練意識(shí)，帶頭搞教研教改，走進(jìn)課堂、走進(jìn)同學(xué)、走進(jìn)老師，與老師同學(xué)共同進(jìn)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛(ài)學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)老師研讀教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生相互溝通思想，建立相互信任，民主、公正、和諧的師生關(guān)系。關(guān)懷學(xué)困生解決心理上的障礙，力氣上的障礙，思想上的障礙，關(guān)懷他們找回自信，樹(shù)立信念，認(rèn)為正確而不懷疑自我，激發(fā)興趣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出逆境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培育一名優(yōu)秀生意義更大。校長(zhǎng)要引導(dǎo)老師把課堂還給同學(xué)，科學(xué)支配講與學(xué)的時(shí)間支配，培育同學(xué)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)要發(fā)揮教研組的作用，要求各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問(wèn)題，也要求每一位老師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問(wèn)題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過(guò)場(chǎng)，只有老師如此，學(xué)校才能真正得到進(jìn)展。

　　三、當(dāng)好師生的服務(wù)員

　　校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和訓(xùn)練者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如劉志強(qiáng)教授所講的：“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)�！薄ＰｉL(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是訓(xùn)練思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國(guó)家的訓(xùn)練政策法規(guī)，以及本校的實(shí)際狀況，對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用訓(xùn)練規(guī)律選擇高效能的.方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定確定時(shí)期內(nèi)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的重點(diǎn)與進(jìn)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得確定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同進(jìn)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員�？陀^公正，公正地評(píng)價(jià)老師工作，合理、合法、合情地層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)、老師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成分散力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的進(jìn)展，由于在新的世紀(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長(zhǎng)要更新觀念，以培育同學(xué)為目標(biāo)，抓訓(xùn)練理念的更新，訓(xùn)練理念也就是訓(xùn)練境界，只有符合老師、同學(xué)實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、老師、同學(xué)的進(jìn)展，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素養(yǎng)為核心抓老師隊(duì)伍建設(shè)，以訓(xùn)練質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)�？傊�(dāng)好校長(zhǎng)，首先要當(dāng)好老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的服務(wù)員。

　　幾天的培訓(xùn)，讓我深刻熟識(shí)到做校長(zhǎng)就要做一名“好校長(zhǎng)”，為學(xué)校進(jìn)展鋪路，為師生進(jìn)展引航，當(dāng)好這個(gè)服務(wù)員。當(dāng)然，這需要更多的付出和努力。難走的路都是向上的，我將堅(jiān)決方向，不忘初心，砥礪前行。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)12

　　信息技術(shù)培訓(xùn)，為我們教師營(yíng)造了一個(gè)更好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，給我?guī)?lái)了新的教學(xué)理念。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、看簡(jiǎn)報(bào)，看各位教師的作業(yè)、發(fā)表的文章，使我學(xué)到了很多新知識(shí)，受益匪淺。

　　作為一名老教師，自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，所用的教學(xué)方法過(guò)于陳舊，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)方面特別欠缺，還需要自己不斷地學(xué)習(xí)。而參加這次培訓(xùn)，正是充實(shí)和完善自己的好機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，專(zhuān)題報(bào)告中教育專(zhuān)家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專(zhuān)題所做的作業(yè)。使我有了理論上的提高。這次的培訓(xùn)，是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

　　通過(guò)本次培訓(xùn)，使我懂得了許多計(jì)算機(jī)方面的.知識(shí)，如：對(duì)PPT課件中超鏈接、路徑制作、觸發(fā)器的了解和掌握；初步掌握電腦作品的處理技巧，特別是圖片處理的過(guò)程及步驟，運(yùn)用畫(huà)圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識(shí)；多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

　　通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到:在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)13

　　金秋九月，我滿懷憧憬來(lái)到荊楚理工學(xué)院，參加國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并擔(dān)任國(guó)培小語(yǔ)班班長(zhǎng)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，即是一種信任，又是一種責(zé)任，除了要完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還要處理xx多名學(xué)員生活、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題。每日往來(lái)于這些繁瑣的工作之間，雖苦，但苦中得樂(lè)。

　　在國(guó)培中，我細(xì)心聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，及時(shí)與各級(jí)友好交流，經(jīng)常與學(xué)員溝通探討，耐心為學(xué)員解答指導(dǎo)。在班級(jí)管理中，積極主動(dòng)和班主任、輔導(dǎo)老師溝通，認(rèn)真收集、及時(shí)反映學(xué)員學(xué)習(xí)、生活中的各種要求；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話，積極與班委、組長(zhǎng)聯(lián)系，以溫馨和諧的“小語(yǔ)家園”QQ群，時(shí)時(shí)傳播最新培訓(xùn)信息，讓學(xué)員們?cè)谙嗷贤ㄖ胁粩嗵岣呃碚撍胶蜆I(yè)務(wù)素養(yǎng)，增進(jìn)友誼；在努力完成課堂討論、撰寫(xiě)研修日志等任務(wù)外，利用班級(jí)公告、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、優(yōu)秀學(xué)員風(fēng)采展示等平臺(tái)，不斷鼓勵(lì)每一位學(xué)員，營(yíng)造了“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)習(xí)氛圍，并取得了一定的成效。

　　在全體學(xué)員的.積極參與、協(xié)作共進(jìn)下，可謂碩果累累。十二天來(lái)，全班xx名學(xué)員，研修日志xx多篇，涌現(xiàn)出了不少教學(xué)探討焦點(diǎn)的“行家里手”。

　　我們堅(jiān)信，在今后培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，小語(yǔ)班全體學(xué)員將以更飽滿的熱情，更昂揚(yáng)的斗志團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)14

　　為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，在科研和課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

　　1、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論素養(yǎng)

　　1、堅(jiān)持閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)書(shū)籍和教育教學(xué)理論書(shū)籍，廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從各方面拓展知識(shí)，不斷給學(xué)生新的信息和知識(shí)，使課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是新的。

　　2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和最新研究成果，建立自己的教育博客。

　　3、做一名學(xué)習(xí)型教師，利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)個(gè)人教育，提高個(gè)人文化修養(yǎng)。

　　4、積極參加校內(nèi)外聽(tīng)課活動(dòng)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

　　二、善與反思，深刻考察自己的教育教學(xué)策略

　　1、做一個(gè)善于反思，勤于積累的老師。

　　2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在反思中理解，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆和教育故事。

　　3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀的教師。

　　3、打造精彩課堂，提高課堂教學(xué)能力

　　1、在總結(jié)自身教學(xué)特點(diǎn)的`基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，使自身教學(xué)具有一定的特點(diǎn)。

　　2、積極參加各類(lèi)公開(kāi)課、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開(kāi)課或研討會(huì)。

　　四、樂(lè)于研究，增強(qiáng)教育科研能力

　　1、積極參與教育教學(xué)研究和學(xué)校課題研究，申請(qǐng)科研課題，將教研與科研相結(jié)合。

　　2、在日常教學(xué)中，要把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái)，不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，完善教育教學(xué)。

　　3、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段都要有計(jì)劃、有總結(jié)。研究時(shí)反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　4、做好成果檔案、項(xiàng)目檔案、文件檔案、數(shù)據(jù)檔案建設(shè)。做到數(shù)據(jù)齊全、規(guī)范、及時(shí)，做到數(shù)據(jù)管理規(guī)范化，力爭(zhēng)現(xiàn)代化。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)15

　　討論作為人與人交流的一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助人們相互學(xué)習(xí)為人們所普遍認(rèn)同，但它也是一種培養(yǎng)能力、提高綜合素質(zhì)的方法。特別是對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，討論鍛煉與他人交流的能力，對(duì)以后的職業(yè)發(fā)展是很有益處的。而對(duì)于教育話題的討論，對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)就更有價(jià)值了。作為預(yù)備老師，從現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的教育問(wèn)題，原因很簡(jiǎn)單：一來(lái)教育是每個(gè)人都必須要面對(duì)的問(wèn)題，二來(lái)教育更是未來(lái)教師的責(zé)任。再者思考問(wèn)題的原因、解決的方法，這就是在與社會(huì)生活交流，從這種交流中提高自己教育自己，筆者認(rèn)為，這是師范生應(yīng)有的素養(yǎng)。所以筆者認(rèn)為師范生教育話題討論是必要的。

　　而本研習(xí)項(xiàng)目就為這種討論的形式進(jìn)行了多種嘗試。以供大家選擇。

　　主持人式

　　1、確定的目標(biāo)和宗旨的小組討論。建立你想要實(shí)現(xiàn)進(jìn)行討論，一般問(wèn)題將得到回答。關(guān)注1或2有組織地引導(dǎo)小組討論的主要議題。（2）/邀請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)成為小組成員。邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者參加小組討論。

　　2、選擇和邀請(qǐng)的主持人。選擇一個(gè)主持人，誰(shuí)沒(méi)有利益沖突的題材的小組討論。選擇一個(gè)主持人誰(shuí)將會(huì)保持對(duì)話，堅(jiān)持和執(zhí)行的準(zhǔn)則和規(guī)則的小組討論，可以作為一個(gè)主持人的事件。

　　3、確定小組討論的規(guī)則。建立指導(dǎo)方針進(jìn)行公開(kāi)討論，如果這就是你希望進(jìn)行小組討論。開(kāi)放小組討論論壇開(kāi)始之間的小組成員根據(jù)他們的意見(jiàn)和對(duì)話隨之而來(lái)的一個(gè)問(wèn)題。準(zhǔn)則通常包括各個(gè)討論事項(xiàng)的時(shí)間限制。創(chuàng)建時(shí)間限制，有限的討論方法。很多時(shí)候，每個(gè)小組成員將被允許一定量的時(shí)間，由主持人問(wèn)，回答每一個(gè)問(wèn)題。中不會(huì)發(fā)生這種類(lèi)型的格式之間的討論小組成員。確定如何處理了聽(tīng)眾的提問(wèn)。有些格式允許在小組討論的問(wèn)題。其他時(shí)間后，觀眾的小組討論小組成員的提問(wèn)。分發(fā)的規(guī)則，小組討論，邀請(qǐng)小組成員。

　　4、寫(xiě)為小組成員的問(wèn)題。問(wèn)題應(yīng)該是開(kāi)放式的，需要更多的“是”或“否”的回答。創(chuàng)建更多的問(wèn)題，而不是你認(rèn)為你會(huì)需要的情況下，小組討論進(jìn)行的速度比預(yù)期。

　　5、安排的小組討論記錄。以數(shù)字格式錄制的討論，將允許它被發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，而不必調(diào)整其格式。

　　6、演示和介紹小組成員的小組討論開(kāi)始。主持人介紹，他應(yīng)該告知觀眾的目的`的討論，討論的格式和規(guī)則提供了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。主持人領(lǐng)導(dǎo)的小組討論前，小組成員應(yīng)該作一個(gè)簡(jiǎn)短的個(gè)人簡(jiǎn)介。

　　7、進(jìn)行討論，計(jì)劃，按照既定的規(guī)則。主持人應(yīng)該問(wèn)的問(wèn)題，并協(xié)調(diào)計(jì)劃的討論。

　　8、結(jié)束小組討論的總結(jié)和閉幕式上的講話。

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論式

　　1、準(zhǔn)備階段

　　指導(dǎo)語(yǔ)：要有統(tǒng)一的明確的指導(dǎo)語(yǔ)

　　安排場(chǎng)地：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論應(yīng)該用圓桌教室，而不要用方桌，使用方桌容易使得相對(duì)而坐的人有對(duì)立感。

　　選擇題目：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論適用于多種教育問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，選擇能夠引發(fā)小組成員較激烈的爭(zhēng)論的題目比較好

　　2、具體實(shí)施階段

　　整個(gè)討論可以分為三個(gè)階段：

　　第一階段：由一個(gè)同學(xué)提出題目，大家獨(dú)立思考，列出發(fā)言提綱，一般規(guī)定為5分鐘左右；

　　第二階段：各位同學(xué)輪流發(fā)言闡述自己的觀點(diǎn)（每位同學(xué)發(fā)現(xiàn)不得超過(guò)5分鐘）；

　　第三階段：自由發(fā)言，不但闡述自己的觀點(diǎn)，而且對(duì)別人的觀點(diǎn)提出意見(jiàn)（一個(gè)同學(xué)發(fā)言后意見(jiàn)相反的同學(xué)優(yōu)先發(fā)言），最后達(dá)成某一協(xié)議。