研修總結(jié)（經(jīng)典15篇）
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的研修總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
研修總結(jié)1
小學(xué)音樂研修進(jìn)入第四天——
零點(diǎn)零六分，我們的簡報(bào)剛剛上傳，一段文字吸引了我們的眼球："與諸多優(yōu)秀的同行一路并肩走來，深夜再疲倦也要等著看每期的簡報(bào)。小學(xué)音樂簡報(bào)，視野開闊，內(nèi)容豐富：專家引領(lǐng)，名師導(dǎo)航，優(yōu)秀作業(yè)，精彩紛呈，在線研討，百家爭鳴。各位專家，你們辛苦了，向你們致敬！"看著老師們寫的這字字句句，激動(dòng)著我們的心，這是褒揚(yáng)也是激勵(lì)，我們的工作被老師們認(rèn)可，所有的辛苦和勞累頓時(shí)化為烏有，我們感到莫大的幸福與欣慰。
下午兩點(diǎn)，山東省教育廳副廳長張志勇在百忙之中來到了我們的小學(xué)音樂學(xué)科研修組。他給我們送來了關(guān)懷與期望，在他親切的話語中，有生活的`關(guān)愛、有工作的囑托；有溫情的叮嚀、有殷切的希望……我們知道了有一種東西叫做使命。
這一切的一切都給我們的工作帶來了嶄新的動(dòng)力，我們將和領(lǐng)導(dǎo)、老師們一起，共同努力、共同研修，為我們熱愛的音樂教育事業(yè)加油！
研修總結(jié)2
江老師，您好！我這次遠(yuǎn)程網(wǎng)上研修參加的是您的工作坊，加入的課程是《多媒體運(yùn)用與優(yōu)質(zhì)課的關(guān)系》，這次研修給我的感覺是全新的：足不出戶應(yīng)能上YY聆聽名師專家的講座，在QQ群里交流經(jīng)驗(yàn)、在教師論壇里發(fā)帖回帖，在江老師的工作坊收看教學(xué)視頻、閱讀課程文本35講，特別是還得到了江華老師的親自賜教，深感榮幸。
我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，按時(shí)完成課程后面規(guī)定的“6+1”作業(yè)，在研修期間，雖然我有時(shí)也會(huì)覺得累，但更多的是充實(shí)快樂，累就在于作為一個(gè)年近五十知天命年齡的語文老師，白天要備課上課、批改作業(yè)、迎接檢查，晚上（包括雙休日）還得抽出時(shí)間來網(wǎng)上研修，我上有九十高齡的老母要照顧，下有十多歲的兒子作業(yè)要輔導(dǎo)，說不累那是不可能的，但同時(shí)我又慶幸通過這次網(wǎng)上研修受益匪淺，收獲頗豐，還結(jié)識(shí)了不少的同行朋友。
11月21日洪中年輕貌美的楊翠云老師主講的《“議論文的論證方法訓(xùn)練”課例分享》，讓我懂得了“議論有了思維的.深度、廣度及嚴(yán)密度，寫出來的議論文才能不流于形式，才能言之有物，才有一定的啟發(fā)性，才有一定的說服力和感染力；11月22日樟樹市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郭小燕老師主講的《有效作文教學(xué)方法的推廣與整合》，倡導(dǎo)快樂作文，列出了學(xué)生作文常見的幾種“病”：“心想”病“關(guān)聯(lián)”病，“說”病，“然后”病，“大話”病和“大眼”病，“記得有一次”病，一針見血地針砭出當(dāng)前學(xué)生作文現(xiàn)在的問題；11月28日靖安縣教研室的李慶陸老師主講的《走進(jìn)名著，感情經(jīng)典》，精心搜集整理出近年來中考名著考題類型，并揭密了技巧，可以是語文中考的一部寶典；11月29日瑞金的劉建蘭老師主講的《細(xì)讀文本，巧妙補(bǔ)白》，劉老師先從一副價(jià)值連城的補(bǔ)白名畫引入，然后聯(lián)系到文本中也有類似的補(bǔ)白，細(xì)讀文本，巧妙的補(bǔ)白也能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，為讀者留下深遠(yuǎn)的遐想；課程文本學(xué)習(xí)中樟樹市張家山學(xué)校的盧東升老師的《我的叔叔于勒教學(xué)案例與反思》中提出小說閱讀的“四讀”法，讓我耳目一新：導(dǎo)讀、理讀、品讀、說讀，既很好的把握了小說的主題，又理清了小說情節(jié)，真是高屋建瓴，令人贊嘆不已。
在這次研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
這次研修,教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于磚研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)大家敢于面對(duì)困難并和困難進(jìn)行斗爭的不屈精神。讓大家認(rèn)識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。
這次研修,我收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵(lì)的話語,讓教師更加的明白:其實(shí),友誼是需要鼓勵(lì)的,學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著，特別是江老師您，常常您在網(wǎng)上為學(xué)員們解答各種提出、主持講座到十多點(diǎn)鐘，在QQ里我多次勸說您早點(diǎn)休息，可您卻說還要去改作業(yè)，可謂是“廢寢忘食、夜以繼日”的忘我工作，為我們學(xué)員樹立了學(xué)習(xí)榜樣。
總之，我在這次研修中的收獲是沉甸甸的，對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來說，在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長。
研修總結(jié)3
在研修過程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。透過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水�！钡墙�(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的`終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識(shí)、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有透過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿Γ瑒?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，新時(shí)代的人才。
透過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修，無論從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我做的一場場精彩的講座，為我教師的健康成長又一次指明了方向。愿我的教
師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我積極，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂，在研修中促進(jìn)教育發(fā)展！透過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，同時(shí)還和其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！讓我與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我而精彩！讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。
研修總結(jié)4
7月29日，東昌府區(qū)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修正式開始。今年遠(yuǎn)程研修的特點(diǎn)是"三多、一重要"："三多"，一是參加人數(shù)多，全區(qū)在職教師全員參加；二是涵蓋學(xué)段多，包括學(xué)前、小學(xué)、初中、高中四個(gè)學(xué)段；三是涵蓋學(xué)科多，包括各學(xué)段所有學(xué)科。"一重要"，即研修內(nèi)容為新課程標(biāo)準(zhǔn)，十分重要。東昌府區(qū)教育局精心準(zhǔn)備，狠抓落實(shí)，確保了研修工作扎實(shí)高效。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備
該區(qū)專門成立了以局長為組長、副局長為副組長的東昌府區(qū)20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和督導(dǎo)巡視、新聞簡報(bào)、技術(shù)保障、研修指導(dǎo)教師管理四個(gè)職能組，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)研修工作的領(lǐng)導(dǎo)。在研修工作開始前，研修領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開了啟動(dòng)工作會(huì)、指導(dǎo)教師工作會(huì)，及時(shí)，安排部署有關(guān)工作。為提高工作效率，今年的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作實(shí)現(xiàn)了"兩個(gè)集中"，即：全區(qū)指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)中學(xué)集中辦公，學(xué)員以學(xué)校為單位集中研修。
各學(xué)校高度重視遠(yuǎn)程研修工作。實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立了暑期遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各類工作組，制定了《20xx年暑期教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》，召開專門會(huì)議，明確學(xué)員學(xué)習(xí)及考核要求，安排了研修期間的組織管理、網(wǎng)絡(luò)保障、后勤服務(wù)等工作，保障了培訓(xùn)課程的順利開展。聊城八中在研修之前召開動(dòng)員大會(huì)，安排本校研修工作。7月28日，張爐集中學(xué)參訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校微機(jī)室集合，進(jìn)行集中培訓(xùn)，登陸研修網(wǎng)站，瀏覽相關(guān)內(nèi)容，熟悉研修流程，為更好地開展遠(yuǎn)程研修打下了良好的基礎(chǔ)。
認(rèn)真投入扎實(shí)高效
研修開始后，全區(qū)中小學(xué)教師十分珍視這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以極大的熱情投入到研修過程中，確保了研修扎實(shí)、高效。
7月29日，遠(yuǎn)程研修第一天，驕陽似火。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的參訓(xùn)教師提前到校參加山東省暑期教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科組按照要求，并結(jié)合學(xué)科組實(shí)際，有效研討，氛圍濃厚。副校長竇延麗現(xiàn)場指導(dǎo)，上午的視頻學(xué)習(xí)階段，老師們認(rèn)真地記著筆記，唯恐漏下任何有價(jià)值的地方。觀看完視頻后，留出15分鐘左右，由名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭，發(fā)表對(duì)這堂課的看法和意見。其他老師帶著這些名師們的'評(píng)論進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，觀看專家課堂點(diǎn)評(píng)，印象特別深刻。最后，每位老師結(jié)合課堂、名師評(píng)價(jià)、專家點(diǎn)撥，寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
張爐集中學(xué)微機(jī)室。教師們正在查資料、輸內(nèi)容，忙得滿頭大汗，計(jì)劃十一點(diǎn)結(jié)束上午的研修，都十一點(diǎn)半了大家還在忙。荊秀琳老師家中沒有電腦，她研修的地理學(xué)科的作業(yè)要到一點(diǎn)才能上交，中午不回家，在學(xué)校加班加點(diǎn)確保完成當(dāng)天的作業(yè)。
7月30日，研修第二天，天氣預(yù)報(bào)有大到暴雨。道口鋪中學(xué)的教師們正在認(rèn)真研修。"人家王榮菊老師的作業(yè)又被專家推薦了！"大家迅速抬起頭來，滿是無比崇拜的表情。"趕快再瀏覽一遍，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！"咔咔咔……鍵盤斷斷續(xù)續(xù)的敲起……"哎，秦老師，休息一下吧，坐了快一個(gè)小時(shí)了吧？"秦老師徐徐抬起頭，伸了個(gè)懶腰，"沒有一小時(shí)吧，年齡真是不饒人��！""怎么沒一小時(shí)，都九點(diǎn)十五了。"秦老師坐了回去，頓時(shí)，鴉雀無聲，間或教師們竊竊私語狀的交流。
遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學(xué)員們的心田，使他們在認(rèn)真扎實(shí)的研修中收獲著成長的幸福和快樂。
研修總結(jié)5
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，在中學(xué)實(shí)習(xí)個(gè)人研修總結(jié)已經(jīng)結(jié)束一個(gè)月了。這個(gè)月我們學(xué)到了很多的東西，我們都覺得很有意義，這一個(gè)月來我的收獲很多，感動(dòng)也很多，以下是我個(gè)人的一個(gè)小小的研修總結(jié)。
一、教學(xué)方面
在這個(gè)教學(xué)過程中，我們不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這樣才能讓學(xué)生更好更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念。我覺得教學(xué)過程中教師所要做到三維目標(biāo)的整合。首先，教師要在教學(xué)過程中，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程和教學(xué)方法。二是要在教學(xué)過程中，教師要充分利用多媒體教學(xué)輔助手段，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加的輕松。三是要善于引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)自己提問，自己解決問題，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。
二、班主任工作
這次的班主任工作，我是第一次接觸班主任工作，對(duì)班主任工作一無所知。通過這項(xiàng)工作我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名班主任所肩負(fù)的責(zé)任。班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。在以后的`教育教學(xué)過程中，我必須以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為己任，為學(xué)生營造一個(gè)舒適、和諧、安全、的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康快樂的成長。
三、教研組工作
這個(gè)學(xué)期我們年級(jí)組的老師們開展了教研活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我也收益良多。在教研活動(dòng)的過程中，我們不僅讓老師們認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)上存在的問題，還認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)上應(yīng)該怎么進(jìn)行，這對(duì)于我們提高教學(xué)水平有很大的幫助。同時(shí)，我也感覺到了自己的不足和缺點(diǎn)，對(duì)于以后自己教學(xué)過程中的提高也有很大的幫助。
四、班務(wù)工作
在班級(jí)管理工作上我們做的很不足，在班級(jí)的衛(wèi)生管理上，還有就是紀(jì)律和自習(xí)課的紀(jì)律，還有就是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這都是我們今后應(yīng)該努力的地方。
這次的個(gè)人研修總結(jié)，我覺得這次的研修使自己受益匪淺，同時(shí)也使自己明確自己應(yīng)該努力去做，做好教學(xué)工作的準(zhǔn)備。
研修總結(jié)6
今年的研修快要結(jié)束了，此時(shí)，我的心并沒有因研修的即將結(jié)束而輕松下來。
孔子說“三十而立，四十不惑”，快四十的人了，總感覺自己還有很多事情需要去做。如果不做的話，也許任憑年華像流水一樣逝去，再也無所寄托！
這幾天的早晨，我走在去學(xué)校路上，對(duì)周圍的景物格外的關(guān)注。我覺得夏天像一個(gè)任性的孩子在瘋長：葉子綠得發(fā)黑，樹下的灌木肩并肩密密地?cái)D著，不透一絲風(fēng)氣，灌木下面滿是雜草，偶爾還伴有一兩朵小小的說不出名字的花。
看到這些，你不得不感喟夏天的生命力，或者說是夏天把生命的張狂表現(xiàn)得淋漓盡致�？赊D(zhuǎn)念一想，不也是夏天在生命的張狂中孕育了死亡？正所謂好花不常開，好景不常在，人生苦短，當(dāng)何以釋懷？
想到此，又有些迷茫，正如魯迅先生所說，又有一種“未嘗經(jīng)驗(yàn)的無聊”，一種“置身毫無邊際的.荒原”，任憑呼喚無所回應(yīng)的寂寞。
應(yīng)該說四年的研修讓我從看到了曙光，這個(gè)世界從來沒有拒絕荒誕和虛無，可也從來沒有放棄尊嚴(yán)和夢想！
四年的研修讓我從云端回到地面上，躍上小船，張起帆，撐起篙，正試圖遠(yuǎn)航，盡管前方迷霧重重，暗礁激流密布，可畢竟已出發(fā)！
四年的研修讓我感到這個(gè)世界不只是有我，還有很多像我一樣在默默生長的人。一個(gè)人感到痛苦也許是不真實(shí)的，一個(gè)人感到幸福才是他的常態(tài)！
記得《給加西亞的一封信》中安德魯﹒羅文說過一段話
“面對(duì)咆哮的大海，我在想，成功永遠(yuǎn)不是一次航行。但是我們必須努力，只有努力才能成功，不然我的使命就會(huì)前功盡棄�！�
是的，有所追求就不必計(jì)較代價(jià)，堅(jiān)持走下去，無論是挫折還是成功，無論是志得意滿，還是承負(fù)種種懊悔和苦痛！
人生中從來是不可承受生命之輕，又何必因此耿耿于懷呢？
研修總結(jié)7
從教這么多年，怎么樣才能做個(gè)好老師，心里曾有無數(shù)個(gè)方法，但經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我漸漸明了，要想做個(gè)好老師，必須做到以下兩點(diǎn)：
一、健康的心理，良好的自我調(diào)控能力
我們經(jīng)常說，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。這確實(shí)不假，一般一個(gè)班里的學(xué)生其性格特征、行為習(xí)慣都與其班主任相類似。所以我認(rèn)為，教師必須要有個(gè)健康的心理。一個(gè)活潑開朗、樂觀向上、穩(wěn)重豁達(dá)的老師，帶出來的孩子們也是熱情洋溢、青春四射的陽光少年。當(dāng)然，七情六欲人皆有之，老師也有煩惱憂愁籠罩的時(shí)候，出現(xiàn)這種情況就需要自我調(diào)控了。當(dāng)我們在生活中情緒有了波動(dòng)，或來自家庭，或來自領(lǐng)導(dǎo)，千萬不要把這種負(fù)面情緒發(fā)泄到學(xué)生身上去，把學(xué)生當(dāng)做出氣筒。同樣，班級(jí)管理中，處理學(xué)生問題時(shí)，孩子們給我們帶來的不良情緒，也不要帶回家里，但可以向家人傾訴，和家人共同分享工作中的喜怒哀樂。這樣家人會(huì)更加理解并支持自己的工作，同時(shí)增進(jìn)親人間的交流。家庭和睦幸福，工作起來才更有動(dòng)力，一個(gè)好老師應(yīng)該是家庭工作兩不誤的。
二、豐富的專業(yè)知識(shí)，深厚的語文文化素養(yǎng)
從20xx年1月10日開始我參加了歷時(shí)10多天的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過學(xué)員導(dǎo)師余啟平老師的及時(shí)指導(dǎo)，班主任劉強(qiáng)老師的關(guān)愛，加上自己努力，取得了91.59分的好成績，在此表示感謝兩位老師！參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對(duì)的`問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
研修總結(jié)8
今年，我參加了赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程訓(xùn)練，珍惜這次不斷完善和提高自己的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)了訓(xùn)練內(nèi)容。
作為語文老師，我一直認(rèn)為只要教好語文課，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人，對(duì)社會(huì)有用的人就可以了。通過培訓(xùn)，我的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，對(duì)教育教育工作也有了新的理解。讓我們談?wù)勎业囊恍└惺?/p>
一、通過培訓(xùn)感覺自己受益匪淺，首先提高了自己的專業(yè)水平和知識(shí)素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。
其次，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的溝通，我們在溝通中深入探討，在溝通中解決實(shí)際工作中的問題，在溝通中開拓視野，增長見識(shí)，豐富知識(shí)。幾周的網(wǎng)絡(luò)教育研究，現(xiàn)代教育要求教師簡單、簡單的教育型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)教育研究在不知不覺中成功地完成了教師角色的轉(zhuǎn)變。
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動(dòng)的過程是我的學(xué)習(xí)、反省過程。
以前，我總是覺得自己的教育很好，準(zhǔn)備好課，講好課，學(xué)生就學(xué)會(huì)了。但是，看了別人的課，聽了別人的見解，才深刻感受到自己的不足。
在尋找春天的課上，我充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育思想。文她在柳枝上搖秋千，在風(fēng)箏的尾巴搖晃，在喜鵲、杜鵑的嘴里搖晃，在桃花、杏花的枝頭上笑……作者用擬人和比例的手法向同學(xué)們展示了活潑可愛、活潑的春天。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)問:同學(xué)們，春天來了嗎？這時(shí)的孩子們打開了想象的大門，舉手回答。有人說:她在風(fēng)中跑。她在柳樹下跳舞。她在小魚的嘴里吐泡沫。等等美麗的句子。最后，我設(shè)計(jì)了我眼中的春天競賽。學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇了其中之一。
讀春天:選擇課文中擇自己喜歡的部分讀春天的美麗寫春天:寫下自己在春天的發(fā)現(xiàn)畫春天:畫出看到的、想到的春天；唱春天:唱春天的歌，跳春天的舞。
通過這門課，我深刻體會(huì)到學(xué)生的潛力是無限的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。我們要蹲下，靠近學(xué)生，融入學(xué)生，傾聽他們的聲音，體驗(yàn)他們的感情。這樣才真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心！
三、網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)為我建立了教育研究平臺(tái)。
我認(rèn)真反復(fù)看了所有的課例后，我總是圍繞所有的教育研究活動(dòng)進(jìn)行討論，反省自己在教育教育中的不足，結(jié)合課例進(jìn)行討論，形成自己的意見，與同行、專家一起探究，使我受到啟發(fā)。這次學(xué)習(xí)，我在教育中，教師要用自己的.行動(dòng)感染學(xué)生，用自己的語言感動(dòng)學(xué)生，教師的語言要有魅力，要有人情、興趣，同時(shí)要合理。這樣的語言可以讓學(xué)生接受，達(dá)到教育的目的。
除了更新自己的教育教育理念外，還需要結(jié)合個(gè)人情況和教育環(huán)境和特色進(jìn)行良好的貫徹和應(yīng)用。這個(gè)過程也是自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，不僅需要客觀地看待過去的我，還需要對(duì)教育、學(xué)生、社會(huì)的神圣信仰和追求。
總而言之，這次培訓(xùn)是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，所以在以后的行為實(shí)踐中，觀念上更新一點(diǎn)，實(shí)踐體驗(yàn)更深一點(diǎn)，更重要的是在教學(xué)中多探索一點(diǎn)。把課改到現(xiàn)場，為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
研修總結(jié)9
這次我參加中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。我們學(xué)校是x月初得到通知的，得到通知后我首先制定學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、堅(jiān)持每天至少有1-2小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間;
2、認(rèn)真選定學(xué)習(xí)項(xiàng)目;
3、認(rèn)真觀看專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師授課的風(fēng)采和教法。
通過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)我有以下的收獲和體會(huì):
1、通過這次專題的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真觀看視頻。并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑。提升了我的教學(xué)水平。以前，在教學(xué)中，我對(duì)課堂中的細(xì)點(diǎn)問題總是采用“大概式”的處理方式，通過這次研修，看到名師的經(jīng)典課例使我認(rèn)識(shí)到處理課堂中的細(xì)點(diǎn)問題的重要性。使自己在教育理念、師德修養(yǎng)、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，
2、通過這次專題的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力有了提高，讓我對(duì)信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)，我可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索、下載或查閱我想要的圖片資料、在課堂教學(xué)中，應(yīng)用多媒體組合教學(xué)，能將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起，相輔相成、互為補(bǔ)充、充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能，能增加教學(xué)容量，設(shè)計(jì)實(shí)際問題情景，進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與優(yōu)秀教師的差距所在，今后我將不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們只有不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的`得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
4、網(wǎng)絡(luò)研修，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。對(duì)于這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新，今后我一定積極參與培訓(xùn)下去。
研修總結(jié)10
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、能夠按時(shí)參加校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會(huì)與同組的教師共同爭論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的。經(jīng)過不斷的反思與積存，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
二、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)
1、積極參加校本及研訓(xùn)中心研修活動(dòng)，仔細(xì)傾聽專家的'指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，準(zhǔn)時(shí)與各位溝通溝通，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更準(zhǔn)時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定規(guī)劃，并實(shí)施規(guī)劃，以彌補(bǔ)自身缺乏，提高自身力量。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培育。積極參與學(xué)校師德培訓(xùn)并完成師德培訓(xùn)心得體會(huì)。
2、新課程理念研修。積極參與學(xué)校科組組織的新課標(biāo)培訓(xùn)，連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。
3、參與了海南省遙遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用力量集中培訓(xùn)。
4、積極參與學(xué)校校本培訓(xùn)的“有效課堂培訓(xùn)”，并完成學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
5、積極參與學(xué)校校本培訓(xùn)的“詩詞培訓(xùn)講座”，并完成學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
6、積極參與學(xué)校公開課評(píng)比活動(dòng)。
7、積極參與“國培規(guī)劃（xxxx）”
研修總結(jié)11
通過這次研修，使我認(rèn)識(shí)到，課堂的主體應(yīng)該是學(xué)生，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，用積極的語言評(píng)價(jià)學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作型學(xué)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，總結(jié)問題的規(guī)律，提高解決問題的能力，教師要教給解決問題的方法，獲取能力的手段，充分相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不包辦代替，絕不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新能力的`形成。
注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評(píng)價(jià)，要以發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)的是學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是以一次考試的成績論成敗，評(píng)價(jià)方式要科學(xué)、全面、客觀，要有利于學(xué)生的發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)情境。在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)以致用的目的。
2、聯(lián)系實(shí)際，多激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性。
課改，要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性、有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師。教師如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥？能否真正把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識(shí)教具。數(shù)學(xué)學(xué)科與社會(huì)生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題。
3、注重過程教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
新課改傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，而是包括知識(shí)、技能、創(chuàng)設(shè)問題、思考問題、解決問題、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等幾個(gè)方面。教給學(xué)生的應(yīng)該是探究學(xué)習(xí)的方法，教給學(xué)生獨(dú)立思考及團(tuán)體合作的意識(shí)。4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
在過去的教學(xué)中還存在這樣的問題，教師講的太多，許多該讓學(xué)生自己去思考，自已去討論、歸納和總結(jié)的內(nèi)容都被老師取而代之；該讓學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)，被演示實(shí)驗(yàn)代替。造就了一批高分低能的學(xué)生，同時(shí)也抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，在新課程教學(xué)中，教師只能作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者，而非知識(shí)的傳授者，盡最大可能地為學(xué)生提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、注重課后的做一做和說一說。
說一說和做一做是與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系最緊密的地方。鼓勵(lì)學(xué)生在課外自己動(dòng)手去做一做，想一想，既達(dá)到了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的目的，又使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系了起來，既擴(kuò)展了數(shù)學(xué)課堂，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計(jì)劃性，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。
研修總結(jié)12
渴望學(xué)習(xí)的我在領(lǐng)導(dǎo)的安排下有幸參加了縣里舉辦的“支教研修”活動(dòng)。對(duì)我而言，這無疑是一次鍛煉自己的絕佳機(jī)會(huì)，因此，我從內(nèi)心深處警醒地告訴自己：珍惜機(jī)會(huì)，不枉此行！
為期兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí)馬上就要過去了，回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍，回味無窮的感覺。在貴校校長和老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，也取得了可喜的成績。盡管早已為自己確立了明確的目標(biāo)，但是一想到離開自己地工作崗位，再去一個(gè)陌生的環(huán)境，我的心里忐忑不安起來。但是很快的，我突然明白了，既來之則安之。只有自己安下心來，踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，力爭更多更大的學(xué)習(xí)成果，滿載而歸的一天，將我所學(xué)的成果恰如其分的應(yīng)用到我的教學(xué)工作中，并將我的所學(xué)帶給學(xué)校的其他同志，將一種好的影響波及到整個(gè)學(xué)校，爭取一種觸動(dòng)的作用，帶給自己學(xué)校好的發(fā)展，將是最好的回報(bào)。當(dāng)一切的想法明朗化后，我便開始了認(rèn)真投入的學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)實(shí)地條件是很苦的，每天都要乘車一個(gè)半個(gè)小時(shí)往返于家與學(xué)習(xí)學(xué)校之間，甚至有時(shí)為了不耽誤學(xué)習(xí)還要投親靠友，但盡管辛苦我卻是無比快樂的，因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)和知識(shí)的充實(shí)，我覺得任何地付出都是值得的。
在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)多看、多問、多聽、多記。多看，看他們的先進(jìn)做法，看方方面面的工作，哪怕是自己工作范圍以外的我也要學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)做法。比如，他們是如何進(jìn)行晨跑的，他們德育處在迎接“開放日”都做了哪些準(zhǔn)備，他們學(xué)校比較有特色的東西是什么？？有時(shí)自己都不禁暗暗發(fā)笑，自己怎么有些像間諜�。�！只不過我所“竊取”的都是有助于自身成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)。多問，只要看不明白的我就要問。
多聽，就是多聽課，多聽同志間的談話。多聽課，首先是深入自己所在的一年段進(jìn)行聽課，一年段的幾位老師都很支持我。走進(jìn)真實(shí)的課堂，聽最樸實(shí)無華的常規(guī)課，收獲的經(jīng)驗(yàn)也是最樸實(shí)、最扎實(shí)有效的。其次，是跟隨教導(dǎo)處聽匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課，�？频穆牐骺频囊惨�。所領(lǐng)略到的風(fēng)采也是決不相同的，真可謂各有千秋，所感所悟所學(xué)也是面面俱到，給我的影響和觸動(dòng)也是巨大的，心中倍感慶幸和感謝有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我所學(xué)的，是平時(shí)絕學(xué)不到的�。�
除了聽課外，平時(shí)同事間的談話也是無比珍貴的財(cái)富，大家會(huì)在探討一些教學(xué)中的問題，也會(huì)交流一些成功的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)一個(gè)人的困惑其實(shí)也是一個(gè)共性問題，所以大家就會(huì)發(fā)表不同的見解，最終的結(jié)果即使是問題沒有得到解決，但是每一個(gè)參與過的人都有收獲。例如某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握得不夠好，容易出現(xiàn)哪些比較典型的錯(cuò)誤，那么在同年齡段的各個(gè)班就都會(huì)出現(xiàn)相同的情況，于是大家會(huì)針對(duì)這一現(xiàn)象尋求解決問題的辦法，爭取在這一問題上得到突破。多記，也正是體現(xiàn)了“有個(gè)好記性，不如個(gè)爛筆頭”一句話。
每當(dāng)有了什么新的發(fā)現(xiàn)或新的感悟我就馬上用筆記下來，唯恐錯(cuò)過了一時(shí)的靈感。另外，我也堅(jiān)持在每天結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后，認(rèn)真地反思、整理，將一天中所學(xué)所感所悟記進(jìn)研修日志中，將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成文字材料，這也成為了一筆寶貴的財(cái)富。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到了一個(gè)“情”字。首先，是校領(lǐng)導(dǎo)到同志的關(guān)心之情。校長熱情的接待了我們，還把我們介紹給所以的教師，還說，如果有什么工作和生活上的困難，要提出來，盡量幫助解決，使我從內(nèi)心深處感到感激。另外的情，是我感受到了他們所表現(xiàn)出的具有凝聚的集體的情。大到整個(gè)學(xué)校，小倒一個(gè)科室或者一個(gè)班級(jí)，都呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、和諧的畫面，大家都在為著集體的發(fā)展做著努力，每個(gè)人都在無怨無悔地奉獻(xiàn)著！
雖然自己是來學(xué)習(xí)的，但是我深知自己的角色和任務(wù)。因此我也在努力地發(fā)揮著自己的作用。只要自己能做到的就決不推辭。因?yàn)榘嘀魅蔚幕疃际鞘址泵Φ�，所以每天早上打掃辦公室的任務(wù)就由我承包了，僅僅是舉手之勞，卻讓我和同志間的距離更加拉近了。有時(shí)學(xué)校缺少代課老師了，我也會(huì)派上用場，事實(shí)上這也是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我真實(shí)地走進(jìn)班級(jí)，接近學(xué)生，使我更真切地體會(huì)到城鄉(xiāng)之間孩子的差別，找到自己該努力的方向，縮小城鄉(xiāng)差距。
此時(shí)，兩個(gè)月的.學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，我滿載著學(xué)習(xí)的成果回到學(xué)校，并將一些做法成功地運(yùn)用到工作中，取得了相當(dāng)好的成效。接觸過城里的孩子以及他們所受的教育后，我更加對(duì)自己以及我的學(xué)生們充滿了信心，盡管他們沒有優(yōu)越的生活環(huán)境，沒有素質(zhì)高的父母，沒有良好的文化氛圍，但是他們有我！我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的教師，讓生活在農(nóng)村的孩子同樣健康、快樂地成長，同樣學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)，同樣擁有一個(gè)幸�？鞓返耐�。正如我在筆記中所說：城里的孩子可以比我們做更多的練習(xí)也許是幸福的；他們的阿父母文化素質(zhì)更高一些，在孩子身上付出的心血更多一些，并且他們有條件去參加更多的補(bǔ)習(xí)班、接送站，對(duì)于他們的發(fā)展是好的，一生的影響也是好的，但是我們的現(xiàn)實(shí)就是如此，所以，當(dāng)我面對(duì)我的學(xué)生——農(nóng)村的孩子，我要讓他們擁有我——這樣一位老師而幸福！
此次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將是我人生經(jīng)歷中一道亮麗的風(fēng)景，每每回想起來，都將是一種寶貴的財(cái)富！
研修總結(jié)13
我在8月22日、23日參預(yù)了為期兩天的“20xx年暑期海南省高中新老師新課程遠(yuǎn)程研修”。在這兩天的研修當(dāng)中，我觀看了視頻教程，傾聽了專家對(duì)高中信息技術(shù)必修模塊的指導(dǎo)看法，學(xué)習(xí)了南京市各學(xué)校優(yōu)秀老師在教學(xué)過程閱歷介紹；觀看視頻過程中我主動(dòng)發(fā)表評(píng)論和參預(yù)在線研討。在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學(xué)習(xí)了別的老師在教學(xué)過程中積累的閱歷，受益匪淺�，F(xiàn)對(duì)本次遠(yuǎn)程研修進(jìn)行總結(jié)：
一、端正態(tài)度，以學(xué)習(xí)的心態(tài)參預(yù)培訓(xùn)。
雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過學(xué)校、學(xué)校），所以我也牽強(qiáng)算是高中新老師。第一年上高中信息技術(shù)課，雖能完成教學(xué)任務(wù)，卻是“摸著石頭過河”，對(duì)整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問題的把握不是很精確。正好這次有參預(yù)高中新老師新課程遠(yuǎn)程研修的機(jī)會(huì)，所以要懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)來參預(yù)這次培訓(xùn)。希望能夠提高在處理教材、理解課標(biāo)方面的力氣，對(duì)在教學(xué)過程中的困惑能借鑒別的老師的閱歷。
二、認(rèn)真觀看視頻教程，提高把握教材的力氣。 這次培訓(xùn)的視頻教程是特地針對(duì)新老師在教學(xué)中存在的`問題和困惑而設(shè)計(jì)，很有針對(duì)性。視頻課程有專家對(duì)必修模塊的解讀、如何上好理論課、集體備課和作品制作課等幾個(gè)方面。
通過觀看專家的解讀，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升同學(xué)的信息素養(yǎng)”為總目標(biāo)的，同學(xué)的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在同學(xué)對(duì)信息的獵取、加工、管理、表達(dá)與相互溝通等方面的力氣。必修模塊教材的編寫也是依據(jù)這個(gè)主線來編寫，和課程標(biāo)準(zhǔn)是相吻合的。還學(xué)習(xí)了專家對(duì)必修模塊各部分內(nèi)容在教學(xué)中的建議和解讀，比如：對(duì)信息及信息的特征這個(gè)內(nèi)容以舉例說明分析的形式來講解，從同學(xué)的生活實(shí)踐入手，讓同學(xué)舉誕生活中有哪些信息，再通過同學(xué)熟知的、感到饒有興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。這和自己在教4 / 18學(xué)過程中的狀況比較類似，其他部分的教學(xué)建議對(duì)我在今后的教學(xué)也有很大的關(guān)懷。
在培訓(xùn)專題中有如何上好理論課。這部分的培訓(xùn)對(duì)上必修模塊時(shí)關(guān)懷比較大，由于必修模塊中前兩個(gè)單元大都是理論的內(nèi)容。如何上好理論課，是我們高中信息技術(shù)老師必需思索的問題，每個(gè)人也都有自己的方法，在視頻教程中專家、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇同學(xué)感到饒有興趣的大事來讓同學(xué)爭辯，從爭辯中理解理論的內(nèi)容；吸取其他學(xué)科中上理論課程的方法，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過程中。
三、主動(dòng)參預(yù)爭辯，學(xué)習(xí)借鑒其他老師在教學(xué)過程中的閱歷。
本次培訓(xùn)要求每位學(xué)員發(fā)表確定數(shù)量的評(píng)論和參預(yù)在線研討。在日常教學(xué)過程中，老師們都有自己的閱歷和存在的困惑。在線研討為老師們相互溝通供應(yīng)了良好的平臺(tái)，在觀看視頻教程時(shí)，我主動(dòng)發(fā)表評(píng)論，內(nèi)容有自己對(duì)視頻中專家、老師的解讀的體會(huì)和看法，也發(fā)表一些自己的教學(xué)閱歷與其他老師進(jìn)行共享。參預(yù)在線研討時(shí)把自己在教學(xué)過程中的問題和困惑提出來，讓其他老師共享自己解決這些問題的方法。通過學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)了處理一些常見問題的方法，增長了自己見識(shí)。
四、主動(dòng)完成作業(yè)，共享自己的教學(xué)閱歷。
本次培訓(xùn)要求完成兩次作業(yè)，每天一次，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學(xué)過程，談?wù)勛约喝绾翁嵘瑢W(xué)的信息素養(yǎng)。提升同學(xué)的信息素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)中的總目標(biāo)，如何提升同學(xué)的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)老師要考慮的問題。我以提高同學(xué)快速、精確地獵取信息這方面，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獵取信息的策略》第三課時(shí)搜尋引擎及其使用技巧一課時(shí)自己備課、上課及體會(huì)的狀況。在共享自己的教學(xué)閱歷時(shí)也希望看到老師們的看法和建議。
其次次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現(xiàn)新課程理念？兩者選一�？紤]到自己對(duì)新課程理念的理解不深，把握不準(zhǔn)。于是，選擇了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊整體備課方案一題。我把自己一學(xué)年來上《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的課時(shí)支配方案和上每一節(jié)課時(shí)的備課、上課及課后體會(huì)進(jìn)行全面的整理，也與其他老師進(jìn)行相互溝通。
通過本次遠(yuǎn)程研修，自己收獲頗豐。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與探究沒有停止。在教學(xué)過程需要時(shí)常進(jìn)行總結(jié)、梳理，整理自己的閱歷和困惑，也會(huì)時(shí)常在研修網(wǎng)上也其他進(jìn)行相互溝通學(xué)習(xí)。
研修總結(jié)14
在過去的一年中，圍繞校本研修主題，提高個(gè)人素質(zhì)，我做了一些有益的工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下，以促使自己的工作在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
二、在學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。學(xué)生水平參差不齊，我學(xué)習(xí)校本研修中“如何關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異”后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔，適時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)生情況，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績逐步提高。
在教學(xué)中，我隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會(huì)以及對(duì)教育教學(xué)工作的感悟，認(rèn)真撰寫教育隨筆，并將其中一部分典型的案例加以升華，做為論文發(fā)表出去。
三、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，每天都要上網(wǎng)瀏覽研修茶座新發(fā)表的博文，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。通過交流，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的.不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。
四、通過學(xué)習(xí)和研究，提高了自身素質(zhì)，使教育教學(xué)水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異”“如何組織合作學(xué)習(xí)”之后，針對(duì)班內(nèi)后進(jìn)生較多的現(xiàn)象，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，采用不同的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到小組學(xué)習(xí)中，使得班級(jí)的教學(xué)成績有了顯著的提高。這些都是參與校本研修帶來的巨大變化。
過去的已經(jīng)過去，回顧是為了更大的進(jìn)步，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，使自己更好的成長，也使學(xué)生得到更好的發(fā)展。
研修總結(jié)15
本次，我有幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感覺收獲頗多！培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念，并與班上眾多優(yōu)秀教師一起討論交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又與他們一起進(jìn)行了課例研修，受益匪淺！
一．提高了自身師德素養(yǎng)。
通過研修，我的思想素質(zhì)得到了一定提高，同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)了自身的不
足并積極改正，有一種脫胎換骨之感。
二．不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并用之實(shí)踐。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，使之為我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中，
我把自身對(duì)歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的'練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。
同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三．注重自己的專業(yè)成長。
做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的歷史教師�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本�！苯處�
是教育的主要資源，教師隊(duì)伍的建設(shè)、教師整體素質(zhì)、能力的提高是教育發(fā)展和改革的保證。作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。制作切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案，從三方面發(fā)展自己：立德、立行、立言。
四.積極參與課例研修，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
做一個(gè)開放型的、研究型的教師。閉門造車是難成大器的，教師要快速成長，必須
開放自己。海納百川，有容乃大。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了來自全國各地的骨干教師、名師，相信這將為參訓(xùn)成員帶來強(qiáng)大的優(yōu)化資源，參訓(xùn)學(xué)員一定要利用這個(gè)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，參訓(xùn)教師應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究，深入思想，提升能力
培訓(xùn)即將結(jié)束，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)�！皩W(xué)無止境”、“活到老學(xué)到老”！通過本次學(xué)習(xí)我更明確了今后的方向，堅(jiān)定了為教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心。
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