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體育研修總結(jié)

時(shí)間:2024-12-17 18:28:34 研修總結(jié) 我要投稿

體育研修總結(jié)優(yōu)秀[15篇]

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的體育研修總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

體育研修總結(jié)優(yōu)秀[15篇]

體育研修總結(jié)1

  通過(guò)20xx年xx省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我越發(fā)感到教師要做一名教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮活水。在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家文章,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)教育理念教學(xué)方法等各方面有了很大提升,駕馭課堂把握教材交流溝通教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思技能也有了很大提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好根底。我們面對(duì)是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求孩子,將他們教育好是我們責(zé)任義務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí),不斷提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把握新課改動(dòng)態(tài)要了解新理念內(nèi)涵要掌握學(xué)生認(rèn)知開(kāi)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展需要,適應(yīng)教育改革步伐。

  在研修過(guò)程中,教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著,面對(duì)社會(huì)開(kāi)展,我們體育課堂教學(xué)改革創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持"健康第一"指導(dǎo)思想,然后,對(duì)教材編寫指導(dǎo)思想教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建以編寫依據(jù)體育教學(xué)方法體育教學(xué)行為區(qū)別評(píng)價(jià)體系變化等方面。有教師重點(diǎn)講解了,當(dāng)前體育教學(xué)方法改革問(wèn)題分析當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)利弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等,教師素質(zhì)提高教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后學(xué)習(xí)有了更大幫助。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師體育課教學(xué)反思寫法,并要求教師們動(dòng)手寫一寫,舉例說(shuō)明了課改關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變要提高自身素質(zhì),重點(diǎn)講解了,怎樣提高體育教師人際交往教科研水平,在科研研究方面還存在著很多缺乏,如本質(zhì)東西,要有自已獨(dú)立風(fēng)格,個(gè)性,實(shí)效性。在為期十多天培訓(xùn)學(xué)習(xí),在;李德玲老師工作站主持下,我通過(guò)理論學(xué)習(xí)互動(dòng)交流,自己創(chuàng)立博客導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)教育科學(xué)根本理論,現(xiàn)代教育觀。

  使我重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"指導(dǎo)思想深刻內(nèi)涵,通過(guò)學(xué)科內(nèi)容中例舉,對(duì)新課程理念下課堂教學(xué)方法組織,有了重新認(rèn)識(shí)理解。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新課程方法理念應(yīng)用到我們教學(xué)中,才能使我們學(xué)生在體育課堂中,教授們高深專業(yè)理論報(bào)告,不平凡經(jīng)歷嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神令我留戀往返茅塞頓開(kāi)感覺(jué)。使我在思想政治職業(yè)道德教育教學(xué)能力教育科研能力終身學(xué)習(xí)能力教育創(chuàng)新能力等方面綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后教育實(shí)踐打下了根底。

  通過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)我對(duì)我以后教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面開(kāi)展終身開(kāi)展奠定根底。

  1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中失誤錯(cuò)誤采取寬容態(tài)度。

  2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)合作練習(xí)時(shí)機(jī),以充分表現(xiàn)自我開(kāi)展一個(gè)空間。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)實(shí)踐合作探索等方式,開(kāi)展走跑跳透身體素質(zhì)能力。

  4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主諧教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對(duì)自己對(duì)體育課有積極情態(tài),才能保持體育學(xué)習(xí)動(dòng)力,單調(diào)教學(xué)方法,不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,還會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極性是學(xué)好體育課重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主諧教學(xué)空間,做到

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試,保護(hù)他們自尊心積極性。

  2、把體育教學(xué)情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,開(kāi)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難或性格內(nèi)向?qū)W生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話時(shí)機(jī)。

  4、建立融洽民主師生交流渠道,經(jīng)常學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)幫助,做到教學(xué)相關(guān)連。

  三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)適用過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參到練習(xí)小組學(xué)習(xí)中來(lái)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)策略。

體育研修總結(jié)2

  新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)頭了,為了使自己訓(xùn)練教學(xué)力量有進(jìn)一步的提升,依據(jù)校年度研修方案,制定個(gè)人研修方案如下:

  1、樂(lè)觀進(jìn)行"三三練功法',即讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,鉆研好一冊(cè)教材,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口一般話,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。

  2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,體育老師只有仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,平常要寫一點(diǎn)文章,學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)閱歷,才能在教學(xué)上有不敗之地,爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。

  3、體育老師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的'素養(yǎng),留意體育資料積累工作,堅(jiān)持聽(tīng)課,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  4、重視備課,講課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,老師要仔細(xì)上好課,充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,把學(xué)問(wèn)落到實(shí)處。

  5、體育老師要仔細(xì)寫好論文的撰寫工作,參與各級(jí)各類的小論文評(píng)比活動(dòng),要仔細(xì)做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育老師的理論修養(yǎng)。

  6、仔細(xì)做好課題討論工作,完成各階段的總結(jié)。

  總之,本學(xué)期要樂(lè)觀開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。實(shí)現(xiàn)老師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),到處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),真正把校本研修變成老師的終身學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng),完善自我。

體育研修總結(jié)3

  這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我知道了怎樣更好地進(jìn)行體育課的組織教學(xué)。一定要嚴(yán)格執(zhí)行體育課堂常規(guī)、基本隊(duì)列、體操隊(duì)形、編班分組和分組教學(xué)、組織學(xué)生練習(xí)和鍛煉、安排保護(hù)幫助和休息、科學(xué)安排練習(xí)的隊(duì)形和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍;科學(xué)合理地布置場(chǎng)地、器材以及體育干部與骨干的培養(yǎng)和使用等。課的各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作是交錯(cuò)進(jìn)行,互相聯(lián)系的。當(dāng)然,要提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量,首先要備好課,然后要上好課。

  一、教師要備好課。

  大多數(shù)人認(rèn)為:上體育課很簡(jiǎn)單,用不著備課,上課時(shí),教師安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)就是了。其實(shí),這種看法是錯(cuò)誤的。體育課是教授體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和組織體能訓(xùn)練的課,它與其他科的課一樣,每節(jié)課都有一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,要完成教學(xué)任務(wù)就一定要備好課,否則無(wú)法達(dá)到目的。怎樣才算備好課呢?我認(rèn)為備好課必須做到以下幾點(diǎn):

  1、明確要求,熟悉教材內(nèi)容。教師要熟練掌握所教的技術(shù)動(dòng)作,要熟知其動(dòng)作要領(lǐng);并能估計(jì)到學(xué)生練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及能定出行之有效的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法;同是也要掌握所教技術(shù)動(dòng)作與前、后課的教學(xué)內(nèi)容,單元教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。

  2、結(jié)合教材,學(xué)生的特點(diǎn)確定教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn),為解決重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)好輔助性練習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生順利掌握重點(diǎn),攻克難點(diǎn)。

  3、結(jié)合教材、學(xué)生的特點(diǎn)、場(chǎng)地器材的實(shí)際,確定最佳的組織、教學(xué)方法。

  二、上好體育課。

  在體育課中,學(xué)生一方面要掌握體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作,一方面要鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì),這樣,要完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生往往要體腦結(jié)合,既要領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作,又要通過(guò)不斷的身體練習(xí)來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作和增強(qiáng)體質(zhì),因此,學(xué)生很容易產(chǎn)生畏難情緒,疲勞感覺(jué),嚴(yán)重影響了課堂的教學(xué)質(zhì)量,所以,要認(rèn)真上好體育課,使學(xué)生感到技術(shù)動(dòng)作容易學(xué),身體鍛煉樂(lè)無(wú)窮,從而有效地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。怎樣上好每節(jié)體育課呢?我認(rèn)為上好課必須做到以下幾點(diǎn):

  1、動(dòng)作講解言簡(jiǎn)意賅、具體形象。言簡(jiǎn)意賅、具體形象的動(dòng)作講解,學(xué)生容易抓住動(dòng)作要點(diǎn)較快領(lǐng)會(huì)動(dòng)作。因此,教師在講解動(dòng)作時(shí),應(yīng)突出重點(diǎn)和觸類旁通,并盡量把一些抽象概念通過(guò)準(zhǔn)精練的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)谋扔魇怪唧w、生動(dòng)和形象。例如:教學(xué)前滾翻動(dòng)作時(shí),使用低頭、抬臂、抬臀、前移(重心)、蹬地、團(tuán)身、著墊(腦后)等詞語(yǔ)來(lái)講解,并把動(dòng)作過(guò)程比喻成“皮球滾動(dòng)”。

  2、示范動(dòng)作準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美。教師準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美的動(dòng)作示范,會(huì)使學(xué)習(xí)開(kāi)始便在大腦中留下正確的動(dòng)作印象,并產(chǎn)生動(dòng)作優(yōu)美易學(xué)的感覺(jué)和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。因此,教師在備課時(shí)就一定要熟練掌握所教動(dòng)作,并在上課前演練幾次,確保在課中示范時(shí)做到動(dòng)作準(zhǔn)確、輕松優(yōu)美,給學(xué)生一個(gè)良好的身教,為后段教學(xué)的順利進(jìn)行打下良好基礎(chǔ)。

  3、組織教學(xué)的語(yǔ)言富有啟發(fā)性、激勵(lì)性。富有啟發(fā)性、激勵(lì)性的教學(xué)語(yǔ)言,可促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的思維和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。所以,教師在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)結(jié)合教材,學(xué)生實(shí)際采用促使學(xué)生動(dòng)腦、激發(fā)學(xué)生渴望練習(xí),積極練習(xí)的語(yǔ)言來(lái)組織教學(xué)。

  4、組織教學(xué)的形式、方法生動(dòng)活潑,富有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性。體育課教授的技術(shù)動(dòng)作,大多數(shù)都是用四節(jié)課才能完成的;或有些是前階段學(xué)習(xí)過(guò)現(xiàn)在要進(jìn)一步提高動(dòng)作質(zhì)量的。這樣,學(xué)生在一節(jié)或連續(xù)幾節(jié)課都練習(xí)同樣一個(gè)動(dòng)作,或練習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)和動(dòng)作,很容易出現(xiàn)厭煩的情緒和不認(rèn)真練,不愿意練的現(xiàn)象。所以,教師在授課時(shí),要注意根據(jù)教材、學(xué)生的特點(diǎn)、器材場(chǎng)地的實(shí)際,采用生動(dòng)活潑,富有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性的形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)、積極練習(xí)。

  5、合理安排課的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量。一堂好的體育課應(yīng)該是既能使學(xué)生較快地較好地掌握技術(shù)動(dòng)作,又能使學(xué)生有效地鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。

  因此,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、運(yùn)動(dòng)的能力,合理安排課的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量,在正常條件下,準(zhǔn)備部分脈搏應(yīng)在110次/分至120次/分之間,平均115次/分,基本部分120次/分至1次/分之間,最高峰170次/分,平均140次/分左右,結(jié)束部分130次/分至至90次/分,平均110次/分左右,課的密度35—38%,平均脈搏125次/分左右。這樣使運(yùn)動(dòng)曲線、練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)理比較科學(xué)合理,從而有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能,鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。體育教學(xué)任務(wù)主要是通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行室外的身體鍛煉來(lái)完成的。在課堂教學(xué)特別是動(dòng)作技能教學(xué)中,如何集中學(xué)生的注意力,減少外界的干擾和影響,是長(zhǎng)期以來(lái)體育老師在教學(xué)中關(guān)心和探討的課題。我通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中,運(yùn)用提問(wèn)方式方法教學(xué)進(jìn)行提高學(xué)生注意力的嘗試性探索,取到了良好教育教學(xué)效果。體育課教學(xué)要完成三項(xiàng)任:

  第一是通過(guò)組織教學(xué)和身體練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);

  第二是在教學(xué)中傳授體育的基礎(chǔ)知識(shí),基本技術(shù)和基本技能;

  第三是通過(guò)組織教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  要完成這三項(xiàng)任務(wù),教師除了思想上重視,熟悉教材并對(duì)教材內(nèi)容

  精心安排,以及良好的課堂氣氛外,提高學(xué)生的課堂注意力是非常重要的因素。

  由于體育課教學(xué)的特殊性,課堂經(jīng)常受到突如其來(lái)的外界的`干擾,有的學(xué)校長(zhǎng)期存在幾個(gè)班同時(shí)上體育課的現(xiàn)象,特別是受到場(chǎng)地小、器材少、班級(jí)多等客觀限制的情況下,相互影響和干擾的現(xiàn)象就更為嚴(yán)重。由于種種客觀和主觀因素的影響,學(xué)生的注意力經(jīng)常表現(xiàn)出不集中注意力分散的現(xiàn)象。若不能及時(shí)地將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上教師講解示范上來(lái),對(duì)課堂教學(xué)特別是動(dòng)作技能教學(xué)效果,會(huì)帶來(lái)不良的影響。課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹(shù)立新的理念,真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”。在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)班都有肥胖的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的學(xué)生較多,在技能要求比較高的項(xiàng)目練習(xí)時(shí),常受到同學(xué)嘲笑,因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑,久而久之,便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng),成了體育課上受冷落的旁觀者,特別是體育課改的今天,此類問(wèn)題更加突出。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂(lè)趣,是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo),也是課改的今天要解決的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我感悟到只要教師努力去關(guān)愛(ài)這些特殊學(xué)生,這個(gè)目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的,F(xiàn)在可能所有班級(jí)中都有一位或是多位同學(xué)人特胖,有的不但胖個(gè)子又高,跑起步來(lái)挺費(fèi)力的(200米都跑不完),別說(shuō)跟隨隊(duì)伍跑步了。

  所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評(píng)及責(zé)罵,甚至遭到嘲笑。在上課時(shí)每個(gè)人一定要克服內(nèi)心的自卑心理,融入到集體的大家庭之中,不懂不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教,反復(fù)練習(xí),同時(shí)常于同學(xué)合作、交流。

  總之,“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí),就一定能獲得快樂(lè),獲得成功

體育研修總結(jié)4

  本人從事初中體育教學(xué)工作已經(jīng)十年多了,讓我感受最深的是:在學(xué)校的全部學(xué)科中,體育學(xué)科是不被重視的學(xué)科,尤其在農(nóng)村中小學(xué)校。雖然學(xué)生們比較喜愛(ài)這一學(xué)科,那也是為了躲避學(xué)習(xí)從中取樂(lè)。所以體育學(xué)科在領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生心目中是無(wú)足輕重的,因此體育老師也就遭受了池魚(yú)之殃。

  社會(huì)在進(jìn)展,環(huán)境在轉(zhuǎn)變,人的思想不行能一成不變,體育老師也不例外,通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),讓我徹底轉(zhuǎn)變了體育學(xué)科在學(xué)校教育教學(xué)當(dāng)中的錯(cuò)誤印象。

  通過(guò)這一次國(guó)培學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到:沒(méi)有體育老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)貫徹、有效實(shí)踐,體育老師很難從專業(yè)進(jìn)展高度踐行體育新課程理念!皥(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想”、“培育學(xué)生健康的意識(shí)和體魄;改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式,努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性”、“強(qiáng)調(diào)以學(xué)生進(jìn)展為中心,關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“留意學(xué)生運(yùn)動(dòng)喜歡和專長(zhǎng)的.形成,奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)”,體育新課程改革的四大課程理念提出,其實(shí)就是指明體育新課程實(shí)施所欲達(dá)到的理性高度和操作要求,盡管其是課程理念,但其卻將落腳點(diǎn)定位于新課程的實(shí)施操作,而體育課程的實(shí)施操作都是由最活動(dòng)、最主動(dòng)的因素——廣大一線體育老師去完成,理念的高遠(yuǎn)呼喚著廣大一線體育老師要以“專業(yè)進(jìn)展”的高度要求去轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。廣大體育老師應(yīng)當(dāng)以飽滿的激情、扎根實(shí)踐的堅(jiān)決信念主動(dòng)適應(yīng)新課程。

  培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

  忘不了專家們對(duì)各個(gè)專題精辟的講解,忘不了他們對(duì)老師們教案仔細(xì)的點(diǎn)評(píng),忘不了學(xué)員們?cè)赒Q群里熱忱的探討……

  通過(guò)這一次國(guó)培學(xué)習(xí)讓我深刻理解了他人蔑視體育老師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗,而我們自己不求上進(jìn)自甘墮落,那就是我們不勝之任心有余悸無(wú)能的表現(xiàn)。

  感謝國(guó)培訓(xùn)!是你讓我感受到了我學(xué)習(xí),我成長(zhǎng),我快樂(lè)的真諦!

體育研修總結(jié)5

  通過(guò)研修,我的訓(xùn)練教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使自己不斷反思,對(duì)于一個(gè)剛出道的老師今后的進(jìn)展起到了樂(lè)觀的促進(jìn)作用,對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作也有了一種新的理解。在本次老師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中我樂(lè)觀參加上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行溝通訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題,仔細(xì)完收集好的資料并學(xué)習(xí),撰寫心得體會(huì)和發(fā)表日志等,完成本學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)、樂(lè)觀上傳訓(xùn)練教學(xué)資源,作到每天定量學(xué)習(xí)。在這一段時(shí)間內(nèi),我樂(lè)觀參加了課題的爭(zhēng)論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),還樂(lè)觀地借鑒了其他人的看法,彼此之間溝通頻繁,爭(zhēng)論熱鬧。自始至終,我的研修熱忱不減,準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)的完成資上傳與共享。努力學(xué)習(xí),為以后的訓(xùn)練事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。

  通過(guò)學(xué)校體育的專題培訓(xùn),在仔細(xì)學(xué)習(xí)了大量的專題專項(xiàng)學(xué)問(wèn)后,使自己的思想熟悉有了很大的變化,更感到體育老師的責(zé)任的重大,對(duì)體育老師這個(gè)職業(yè)有了新的熟悉,也對(duì)自己有了更高的要求;同時(shí)也意識(shí)到要不斷轉(zhuǎn)變自己,使自己的訓(xùn)練教學(xué)向?qū)I(yè)化方面進(jìn)展;自己深刻的意識(shí)到老師的成長(zhǎng)與讀書是分不開(kāi),讀書讓人精神生活更加充實(shí),人生更有意義;通過(guò)學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),使我感受到了體育教學(xué)的魅力,使我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),我會(huì)把我的所得,滲透到以后的實(shí)際教學(xué)中,讓體育課堂更有實(shí)效,提高同學(xué)的`身體素養(yǎng),同時(shí)注意同學(xué)心理健康和德育訓(xùn)練。同時(shí)在今后我也要不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)、提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。詳細(xì)收獲有以下幾點(diǎn):

  一、在這次研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),仔細(xì)觀看各個(gè)專題的文章和專家名師的閱歷之談,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問(wèn)題,使自己在訓(xùn)練理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了訓(xùn)練理論,豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事體育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、這次研修,教會(huì)了老師怎樣去面對(duì)困難,需要常常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)大家敢于面對(duì)困難。讓大家熟悉到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在訓(xùn)練領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),你肯定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。

  三、這次研修,老師們收獲了許多鼓舞和感動(dòng)。論壇里那些鼓舞的話語(yǔ),讓我更加明白:其實(shí),同學(xué)是需要鼓舞的,老師也是需要鼓舞的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓舞的聲音所感動(dòng)著。

  在今后的工作中我會(huì)更加樂(lè)觀、主動(dòng)地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師樂(lè)觀參加,以促進(jìn)學(xué)校、同學(xué)的進(jìn)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)!在今后的教學(xué)過(guò)程中,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)閱歷,選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),努力提高。

  自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),努力探究適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行老師之間的合作、溝通與研討。

體育研修總結(jié)6

  隨著課程改革的不斷深化,作為一名訓(xùn)練工,深感肩上責(zé)任重大。為了使自己的教學(xué)力量有進(jìn)一步的提升,要抓住時(shí)機(jī),力爭(zhēng)提高與進(jìn)展自己。本學(xué)期,我將努力提高理論水平,更新訓(xùn)練教學(xué)觀念,扎實(shí)有效地作好日常訓(xùn)練教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。本年度我將仔細(xì)學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書籍和《體育新課標(biāo)》,仔細(xì)研修以求自我進(jìn)展,制定個(gè)人校本研修方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在新的時(shí)代背景下,教學(xué)工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己,學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。以老師的可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo),努力提高老師課堂教學(xué)力量、訓(xùn)練科研力量、現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用力量;樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論,深化發(fā)揮骨干老師作用,提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)基本功。

  1、樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)與教學(xué)討論。

  2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注意在訓(xùn)練實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、解決課改中的問(wèn)題,以教研促教改。

  3、校本教研要面對(duì)同學(xué),以人為本,關(guān)注人的全面進(jìn)展。

  二、研修主題

  關(guān)注同學(xué),提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞"學(xué)校體育課堂的有效性'綻開(kāi)研修活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論,更新理念與手段,重視總結(jié)與溝通;推動(dòng)自身教研力量與素養(yǎng)和水平的整體提高。

  三、研修目標(biāo)

  1、樂(lè)觀進(jìn)行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會(huì),上好一堂課,寫好一份教案,講好一口一般話,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。

  2、完善自身校本研修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)問(wèn)題,通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,提高研修的質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。

  4、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷的提高自身的修養(yǎng),留意體育資料積累工作,堅(jiān)持聽(tīng)課,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

  四、校本研修的內(nèi)容及措施

  本學(xué)期,校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),進(jìn)行新課程實(shí)踐,利用新技術(shù),開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)教學(xué)進(jìn)展。

  1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的'基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,加強(qiáng)自身的實(shí)際力量和訓(xùn)練創(chuàng)新力量,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念、訓(xùn)練行為,把訓(xùn)練理論落實(shí)到實(shí)處。

  2、仔細(xì)參與學(xué)校的校本研修活動(dòng),提高訓(xùn)練教學(xué)科研意識(shí)和力量,努力爭(zhēng)做反思、討論和學(xué)習(xí)的老師,為同學(xué)做好榜樣。吸取其他老師的勝利閱歷。

  3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程,把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)力量,嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,能應(yīng)用軟件制作課件,運(yùn)用計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的力量。

  4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),爭(zhēng)做具有劇烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂(lè)于奉獻(xiàn),勇于吃苦,勤潔廉正的老師。

  5、多讀書,善思索,勤積累?沼鄷r(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修

  6、注意自我反思。堅(jiān)持做好教學(xué)反思,反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,反思上課時(shí)是否發(fā)覺(jué)了預(yù)料之外的問(wèn)題,自己是怎樣準(zhǔn)時(shí)地處理這些問(wèn)題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,做好教學(xué)常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  7、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通,促進(jìn)老師之間的對(duì)話,鼓舞老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

  總之,本學(xué)期要樂(lè)觀開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),到處學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng),完善自我,成為一名適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展訓(xùn)練工。

體育研修總結(jié)7

  研修即將結(jié)束,我利用課余的時(shí)間查找資料,詢問(wèn)同事,努力刻苦,我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間,全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力氣。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了很多新學(xué)問(wèn),受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、思想方面

  作為一名中年老師,有機(jī)會(huì)來(lái)參預(yù)這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,我感到傲慢和榮幸,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練資源的整合。回首這次培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)訓(xùn)練專家的專題報(bào)告,有一線老師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種爭(zhēng)辯學(xué)習(xí),還有我回校后的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。信息網(wǎng)絡(luò)教研猶如清風(fēng)活水,給訓(xùn)練注入了新的活力,也讓我們老師看到了提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的契機(jī),為我們老師的成長(zhǎng)供應(yīng)了一條新路徑。

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上端詳了我的英語(yǔ)教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代訓(xùn)練的本質(zhì),明確課改對(duì)于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。

  我通過(guò)深入到到學(xué)習(xí),從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的學(xué)問(wèn)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的訓(xùn)練思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集訓(xùn)練信息,學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論,增長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)。課后時(shí)常撰寫教學(xué)反思,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的.提高,既有學(xué)問(wèn)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

  二、具體工作總結(jié)

  1、在業(yè)務(wù)方面,我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn),探究訓(xùn)練教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。另外,在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和閱歷。

  3、培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來(lái)思索的力氣。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)頭回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。

  4、擅長(zhǎng)總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的訓(xùn)練方式。

  5、主動(dòng)參預(yù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研力氣。主動(dòng)閱讀對(duì)訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)懷的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷,不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

  6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起協(xié)商課堂中消逝的問(wèn)題。多向有閱歷的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的興趣,怎樣培育同學(xué)探究性的力氣,最終提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。

  7、勤于動(dòng)筆,擅長(zhǎng)積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累閱歷,對(duì)于不好的做法準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)改正。以此提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

  校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展,時(shí)代在前進(jìn),同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工,必需以高度的敏感性和自覺(jué)性,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、爭(zhēng)論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

體育研修總結(jié)8

  研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件,F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,觀看專家與老師講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,哪些地方需要改正。經(jīng)過(guò)這次研修,我深深的感覺(jué)到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì),刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

  通過(guò)繼續(xù)教育研修,我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,真正做到學(xué)以致用,提高教學(xué)效果。

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  2、教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

  3、通過(guò)這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

  4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

  下面就我校的田徑業(yè)余訓(xùn)練作如下總結(jié):

  一.端正思想,無(wú)私奉獻(xiàn)

  學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地,我們體育教師擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)和輸送人才的重任.因此我們必須明確本職工作,樹(shù)立起責(zé)任感和事業(yè)心,這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作.其次我們體育教師要有敬業(yè)精神,體育教師工作辛苦,社會(huì)上對(duì)體育訓(xùn)練仍有偏見(jiàn).特別是和某些主科比起來(lái),社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生仍存在重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)輕視體育的思想,這對(duì)我們開(kāi)展課外業(yè)余訓(xùn)練帶來(lái)許多的困難。針對(duì)這一客觀存在的情況,我們認(rèn)為首先對(duì)自己工作的重要性要有足夠的認(rèn)識(shí),而不能自輕自賤,要用自身的言語(yǔ)和行為改變社會(huì)的偏見(jiàn)。為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才,為增強(qiáng)學(xué)生的.體質(zhì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育教師還要有吃苦奉獻(xiàn)精神,訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng),又是體力勞動(dòng),體力消耗大,工作辛苦,沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。另外我們還要不斷地充實(shí)自己,要善于積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成敗得失,勇于思考敢于創(chuàng)新,不斷提高自身素質(zhì)。

  二.制訂訓(xùn)練計(jì)劃,從嚴(yán)進(jìn)行訓(xùn)練

  有些人認(rèn)為:我們只是學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練,又不是少體校,學(xué)生條件好不好并不重要,只要能應(yīng)付比賽就行。而我們覺(jué)得有了好的苗子就有成功的希望,因此我們把選苗工作當(dāng)作訓(xùn)練的前提,組內(nèi)的幾位體育教師相互溝通好,發(fā)現(xiàn)苗子就去問(wèn),大家一起去觀察、測(cè)試,集思廣益,這樣選苗比較準(zhǔn)確。每年一開(kāi)學(xué),我們田徑隊(duì)就開(kāi)始制訂計(jì)劃,調(diào)整隊(duì)員,并著手訓(xùn)練,組內(nèi)分工合作。我們非常重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的體質(zhì)訓(xùn)練,使學(xué)生從小就養(yǎng)成正確的跑、跳、投的姿勢(shì),培養(yǎng)節(jié)奏感、速度等良好感覺(jué)。身體素質(zhì)提高了,而只有掌握了好的技術(shù),才能取得好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。對(duì)某些難以掌握的動(dòng)作,要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,利用一切手段如掛圖、錄象、輔助練習(xí)等幫助學(xué)生掌握其要領(lǐng)。使他們從小建立起一個(gè)正確的動(dòng)作模式。如蹲距式跳遠(yuǎn)的騰空動(dòng)作,僅僅是講解、示范、練習(xí)是不夠的,如果讓學(xué)生在單杠上作懸垂練習(xí),體會(huì)空中動(dòng)作,那就會(huì)少走許多彎路,收到事半功倍的效果。嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,是提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的好辦法,我們要使學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的,并按其基礎(chǔ)和水平,因材施教,訓(xùn)練結(jié)束后要與學(xué)生多談心,及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生反饋的意見(jiàn),體育教師也要注意自己的言論、行為,要給運(yùn)動(dòng)員留下好的榜樣,要建立訓(xùn)練常規(guī),要求學(xué)生做到的,老師首先要做到,這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。

  三.做好思想工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持

  要帶好學(xué)校田徑隊(duì),首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想工作。經(jīng)常講一些我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練,頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事例。使學(xué)生從小樹(shù)立起認(rèn)真訓(xùn)練,為學(xué)校,為班級(jí)爭(zhēng)光的信念。在比賽中取得了好的成績(jī),我們會(huì)在學(xué)校的黑板、廣播里加以表?yè)P(yáng),讓他們覺(jué)得為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),非常了不起。當(dāng)然,單有學(xué)生自己的積極性是不夠的,還要取得家長(zhǎng)們的支持,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,父母非常疼愛(ài)自己的孩子,少數(shù)家長(zhǎng)仍有顧慮,一是怕因?yàn)橛?xùn)練而影響學(xué)習(xí)成績(jī),二來(lái)心疼孩子,怕累壞了,練壞了。碰到這種情況,我們就會(huì)向家長(zhǎng)講情道理,講明訓(xùn)練的目的、時(shí)間、方法等具體問(wèn)題,消除家長(zhǎng)的顧慮,還通過(guò)課任老師幫他們補(bǔ)習(xí),保證學(xué)習(xí)成績(jī)不下降。另外,樹(shù)立既運(yùn)動(dòng)成績(jī)好,又學(xué)習(xí)好的典型,號(hào)召向他學(xué)習(xí),因?yàn)橹灰幚砗脙烧撸粌H不會(huì)影響,相反如果處理得當(dāng),還會(huì)相互促進(jìn)呢。

體育研修總結(jié)9

  通過(guò)研修,我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使自己不斷反思,對(duì)于一個(gè)剛出道的老師今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。在本次教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中我積極參與上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題,認(rèn)真完收集好的資料并學(xué)習(xí),撰寫心得體會(huì)和發(fā)表日志等,完成本學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)、積極上傳教育教學(xué)資源,作到每天定量學(xué)習(xí)。在這一段時(shí)間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),還積極地借鑒了其他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時(shí)認(rèn)真的完成資上傳與共享。努力學(xué)習(xí),為以后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。

  通過(guò)小學(xué)體育的專題培訓(xùn),在認(rèn)真學(xué)習(xí)了大量的專題專項(xiàng)知識(shí)后,使自己的思想認(rèn)識(shí)有了很大的變化,更感到體育教師的責(zé)任的'重大,對(duì)體育教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己有了更高的要求;同時(shí)也意識(shí)到要不斷改變自己,使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展;自己深刻的意識(shí)到教師的成長(zhǎng)與讀書是分不開(kāi),讀書讓人精神生活更加充實(shí),人生更有意義;通過(guò)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),使我感受到了體育教學(xué)的魅力,使我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。 經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),我會(huì)把我的所得,滲透到以后的實(shí)際教學(xué)中,讓體育課堂更有實(shí)效,提高學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)注重學(xué)生心理健康和德育教育。同時(shí)在今后我也要不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)、提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。具體收獲有以下幾點(diǎn):

  一、在這次研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)

  認(rèn)真觀看各個(gè)專題的文章和專家名師的經(jīng)驗(yàn)之談,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  二、這次研修,教會(huì)了教師怎樣去面對(duì)困難,需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。

  這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)大家敢于面對(duì)困難。讓大家認(rèn)識(shí)到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,你才會(huì)有所成就。

  三、這次研修,教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。

  論壇里那些鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓我更加明白:其實(shí),學(xué)生是需要鼓勵(lì)的, 老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)的聲音所感動(dòng)著。

  在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)! 在今后的教學(xué)過(guò)程中,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),努力提高。

  自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。此外,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。

體育研修總結(jié)10

  體育與健康課是以學(xué)生健康為主要目的,以鍛煉身體為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn),對(duì)于教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè)、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿足學(xué)生的需求,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺(jué)主動(dòng)地開(kāi)展體育能力和個(gè)性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂(lè)趣?鞓(lè)體育簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂(lè),在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)該圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革,走進(jìn)學(xué)生心靈,尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,傳統(tǒng)的體育教學(xué),教師關(guān)注的是教學(xué)方案、內(nèi)容是否完成,無(wú)視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn),出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的.怪現(xiàn)象,體育新課標(biāo)的實(shí)施,使廣闊體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,突出以學(xué)生為本,所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)效勞,教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇,建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內(nèi)容,這才是增進(jìn)健康的第一步。

  在新課程實(shí)施中,我深切地體會(huì)到,體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者;體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員,更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。新課標(biāo)的實(shí)施,改變了以往的那種師道尊嚴(yán),新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中,讓學(xué)生自信地想,大膽地說(shuō),給他們一片自由的天空,經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生做小老師,喊口令,做示范,教師可以到學(xué)生中間,充當(dāng)他們的一員,學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn),學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì),并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操,讓全班同學(xué)一起喊口令,既整齊,又使學(xué)生易于集中注意力,為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競(jìng)賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等,使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)工程;在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的課堂氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí),如在學(xué)習(xí)播送操時(shí),我在教完兩遍后,給7分鐘的自由時(shí)間,讓同學(xué)討論,互相學(xué)習(xí),并學(xué)會(huì)本節(jié),然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí),這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,學(xué)會(huì)快且不易忘記,在進(jìn)行游戲競(jìng)賽時(shí),充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,把選擇權(quán)讓給學(xué)生,授于魚(yú)不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者,讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓課堂追求一份詩(shī)意,讓孩子們享受到真正體育與快樂(lè)!

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者,讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓課堂追求一份詩(shī)意,讓孩子們享受到真正體育與快樂(lè)!

體育研修總結(jié)11

  根據(jù)玉溪師范學(xué)院國(guó)培教師培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,我們體育培訓(xùn)班于10月18日—11月1日到玉溪市第三小學(xué)進(jìn)行跟班研修。在跟班研修活動(dòng)即將結(jié)束之際,現(xiàn)將跟班研修活動(dòng)小結(jié)如下:

  跟班研修活動(dòng)分為三個(gè)階段。第一階段為觀摩課即觀摩二年級(jí)體育教學(xué)課;第二階段為教學(xué)實(shí)踐即上課和互相聽(tīng)評(píng)課;第三個(gè)階段為總結(jié)。

  第一階段觀摩課

  通過(guò)到玉溪市第三小學(xué)觀摩翁躍老師所執(zhí)教的二年級(jí)體育課堂教學(xué)和專家的優(yōu)質(zhì)課展示,讓我感觸較深。單說(shuō)場(chǎng)地,近學(xué)生的學(xué)校運(yùn)動(dòng)區(qū)就只有那么三塊籃球場(chǎng)和零星的一小部分運(yùn)動(dòng)設(shè)施。當(dāng)幾個(gè)班級(jí)同時(shí)上體育課時(shí),班與班之間的相互影響和干擾是非常大的,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生組織學(xué)習(xí)很難,更何況還要教給學(xué)生一定運(yùn)動(dòng)鍛煉方法更顯不易。

  第二階段課堂教學(xué)實(shí)踐

  通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,讓我看到我們組的各個(gè)成員,在課堂教學(xué)之前均做了大量的準(zhǔn)備工作。如根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),并結(jié)合自身業(yè)務(wù)特長(zhǎng)精選教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真研讀教材,仔細(xì)體會(huì)教材要求,準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),選準(zhǔn)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案并認(rèn)真合理地撰寫教案和說(shuō)課稿并交由指導(dǎo)教師審閱。認(rèn)真根據(jù)課堂教學(xué)所需要的場(chǎng)地器材進(jìn)行準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,認(rèn)真按教案設(shè)計(jì)執(zhí)行,精心組織教學(xué),靈活運(yùn)用教學(xué)方法。并能根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況機(jī)動(dòng)靈活地適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,靈活有效地處理好教學(xué)中的突發(fā)、偶發(fā)事件。充分遵循一課一得的教的教學(xué)原則和寓教于樂(lè)的原則,讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的身體鍛煉,并能在快樂(lè)活躍的鍛煉中得到心智的培養(yǎng)與提升。

  課后,上課教師根據(jù)上課內(nèi)容和目標(biāo)要求進(jìn)行了精彩的說(shuō)課。通過(guò)上課教師精彩的說(shuō)課,再次讓聽(tīng)課者深切感觸到課堂教學(xué)的精彩和教師執(zhí)教的風(fēng)范。聽(tīng)課的各教師,根據(jù)聽(tīng)課記錄充分發(fā)表各自在同一教學(xué)內(nèi)容中各教學(xué)環(huán)節(jié)的處理和教學(xué)方法的組織,和運(yùn)用的方式方法,充分展示了“教學(xué)有法,教無(wú)定法!

  第三階段總結(jié)

  在跟班研修即將結(jié)束之際,我根據(jù)參加本次活動(dòng)方式—教學(xué)觀摩→教學(xué)實(shí)踐→互聽(tīng)互評(píng)有所感悟:理論研修是基礎(chǔ),觀摩體驗(yàn)是提升,教學(xué)實(shí)踐是融會(huì)貫通,互聽(tīng)互評(píng)是提升。

  體育研修總結(jié)研修學(xué)習(xí)中,我從思想上、工作上以及在教科研活動(dòng)上都發(fā)生了很大的改變。

  通過(guò)網(wǎng)上的學(xué)習(xí),改變了以往教學(xué)中比較隨意的、目的性不是很強(qiáng)的工作態(tài)度。并且能自覺(jué)制定研修計(jì)劃,使我在工作、學(xué)習(xí)上從被動(dòng)走向主動(dòng),從消極態(tài)度變?yōu)榉e極態(tài)度,從而對(duì)自身有了很大的`促進(jìn)和提高。

  在工作中,由于制定了工作計(jì)劃,因此每學(xué)期自己就有一個(gè)明確的方向,就能很快地有目標(biāo)、有計(jì)劃投入到教學(xué)工作中去。,取得了比較好的成績(jī)。在教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)湔n,始終貫徹新課標(biāo)的理念。自從學(xué)校進(jìn)行研究教學(xué)以來(lái),堅(jiān)持備詳案,寫課后反思。特別是籃球教學(xué),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較陌生的項(xiàng)目,但我自己在教學(xué)過(guò)程中,邊教還邊探導(dǎo),課前制定詳細(xì)的教案,課后撰寫教學(xué)反思,形成了具有個(gè)人特色的教學(xué)方式。在思想上高度重視課堂常規(guī)及學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度,在教學(xué)中努力使每一學(xué)生在各自不同的水平上都得到不同程度的提高,并讓大部分學(xué)生都喜歡上該項(xiàng)目,為終身體育奠定基礎(chǔ)。特別是本學(xué)期的教學(xué),讓我欣慰的看到了自己付出所取得的成果。本學(xué)期籃球選項(xiàng)班的學(xué)生課堂紀(jì)律非常好,每位學(xué)生都有積極參加運(yùn)動(dòng)的興趣,改變了以往有一部分女生為了逃避運(yùn)動(dòng)而選修羽毛球課而形成的自由活動(dòng)的模式。課的組織紀(jì)律,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、學(xué)生間的互幫互助,課后的不斷練習(xí),合作學(xué)習(xí)的能力都得到了提高;平時(shí),當(dāng)我負(fù)責(zé)課外活動(dòng)時(shí),學(xué)生還會(huì)積極主動(dòng)跑來(lái)向我請(qǐng)教。在空當(dāng)時(shí)間,各班學(xué)生都能在體委的帶領(lǐng)下自覺(jué)練習(xí)。在學(xué)期考核中發(fā)現(xiàn),學(xué)生的籃球技術(shù)水平有了明顯提高。

  通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)和對(duì)教材深一步的研修,讓我在教材的處理、隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)、教材教法學(xué)法、如何設(shè)計(jì)一堂課、如何抓課的重難點(diǎn)、在課堂教學(xué)中應(yīng)注意哪些方面的環(huán)節(jié)、課后如何評(píng)課等等都有一定的提高。讓我從一個(gè)原來(lái)只以為能認(rèn)認(rèn)真真把課上好就認(rèn)為自己很不錯(cuò)的教師,成為一個(gè)學(xué)會(huì)去研究、學(xué)會(huì)去思考的研究型的的教師,從而讓我能更客觀地了解自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),不斷地向他人取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研修,使我深深地體會(huì)到做學(xué)習(xí)型老師的重要,今后我將繼續(xù)努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;不斷學(xué)習(xí)、探索,做一個(gè)“研究型”體育教師,促進(jìn)自身體育素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展;同時(shí)也使所教的學(xué)生能得到持續(xù)發(fā)展。

體育研修總結(jié)12

  校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期,我教研組堅(jiān)持“以和諧教學(xué)為本”的教研形式,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的如何提高課堂有效性問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)-教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)-教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分離經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊,在市進(jìn)修學(xué)校的大力督促和全組教師的共同努力之下,我組的校本教研工作取得顯著的效果。開(kāi)展校本教研活動(dòng),其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,我教研組制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,并由專人負(fù)責(zé)、監(jiān)督。每月教研組有固定的教研時(shí)間,在指定的地方,共同探討研究,解決教學(xué)疑難問(wèn)題。

  1、我組本學(xué)期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)觀摩,案例分析等多種形式進(jìn)行。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)的帖子放在學(xué)校的網(wǎng)站。通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

  3、重視教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的`重要過(guò)程,常寫教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我組非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

 。1)集體備課后,由一位教師執(zhí)教,課后進(jìn)行評(píng)課,由執(zhí)教老師寫課后反思。逐步提高自身的教學(xué)水平。

 。2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

 。3)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,通過(guò)他們自己切身的感覺(jué),常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

 。4)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思,有階段性反思,期末有全期反思,學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,并將反思列入教師考評(píng)。經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng),我們的校本教研有了方向,思路也清晰了,以學(xué)生為本,結(jié)合誘思教學(xué)理論,多媒體為輔助教學(xué)手段,通過(guò)集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,應(yīng)用于今后的教學(xué)中。

體育研修總結(jié)13

  時(shí)間匆忙流走,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,我校體育教研組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在各位體育老師的關(guān)心下,順當(dāng)?shù)囊罁?jù)學(xué)期初制訂校本教研工作方案,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),為今后我校體育校本教研活動(dòng)的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),現(xiàn)將本次校本教研活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、明確目標(biāo)和任務(wù)

  學(xué)期初我們制定了完整的體育教研工作方案和體育校本教研方案,在第一次體育教研活動(dòng)中確立本學(xué)期校本教研的主題為《規(guī)范大課間》,使全組老師熟識(shí)到體育教研是課改深入到到進(jìn)展的需要,是訓(xùn)練創(chuàng)新的需要,是老師進(jìn)展的需要更同學(xué)健康成長(zhǎng)的需要。在課改的新形勢(shì)下,依據(jù)我校自身的特點(diǎn),找準(zhǔn)自己的位置,確立了自己的教研目標(biāo)和任務(wù)。

  二、校本課程的實(shí)施

  本學(xué)期,我校體育教研組的校本教研這題是《規(guī)范大課間》,我校形成以冬鍛項(xiàng)目為特色的學(xué)校體育校本課程,使之達(dá)到健康育人的訓(xùn)練目的。

 。1)課程目標(biāo):通過(guò)對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)爭(zhēng)論,構(gòu)建出適合我校體育進(jìn)展的體育校本課程,促進(jìn)學(xué)校體育的進(jìn)展,擴(kuò)高校生個(gè)體所需的選擇面,增加社會(huì)所需的培育面,同時(shí),熬煉同學(xué)堅(jiān)韌意志和活潑開(kāi)朗的性格,為社會(huì)培育出時(shí)代所需的健康人才。我們的宗旨是:讓同學(xué)們能快歡快樂(lè)的上好每一節(jié)體育課,把握1——2種體育技能,為終身體育打下基礎(chǔ)。

 。2)課程內(nèi)容或活動(dòng)支配,F(xiàn)在我們的體育課程依據(jù)一二班級(jí)每周上4節(jié)體育課,三到六班級(jí)每周上3節(jié)體育課,每學(xué)期各班有10節(jié)冬鍛活動(dòng)課。每天大課間活動(dòng)時(shí)間一小時(shí),大課間活動(dòng)分為兩部分:第一部分全校同學(xué)共同在操場(chǎng)上進(jìn)行健康長(zhǎng)跑。其次部分國(guó)編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊(duì)列組成。

  三、校本課程的教學(xué)管理

  1、任課老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,老師必需將冬鍛項(xiàng)目納入全年教學(xué)方案中、有進(jìn)度、有教案。

  2、老師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)方案的要求,達(dá)到規(guī)定的課時(shí),每學(xué)期冬鍛項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容不少10課時(shí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  3、老師應(yīng)保存同學(xué)在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成果資料。

  4、任課老師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷。

  四、我校校本教研成果

  1、抓理論學(xué)習(xí),提高體育老師的`素養(yǎng)。

  通過(guò)體育教研組長(zhǎng)召集、組織體育老師學(xué)習(xí)體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓老師把握訓(xùn)練與心理的基本常識(shí),并在訓(xùn)練實(shí)踐不斷印證理解,從而提高自我對(duì)同學(xué),對(duì)訓(xùn)練的熟識(shí)力氣,從而為抓好體育教學(xué)打好基礎(chǔ)。運(yùn)用訓(xùn)練理論指導(dǎo)體育教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)體育教學(xué)閱歷,依據(jù)訓(xùn)練規(guī)律進(jìn)行體育教學(xué)改革,不斷爭(zhēng)論新課題,發(fā)覺(jué)新問(wèn)題,探究體育教學(xué)新問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,又進(jìn)而總堅(jiān)固踐,使之升華為理論,從而更有效地指導(dǎo)教學(xué),為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、以課(常規(guī)課、爭(zhēng)論課)和老師基本功培訓(xùn)為重點(diǎn),提高體育老師專業(yè)素養(yǎng)。

  我們以課(常規(guī)課、爭(zhēng)論課)為切入點(diǎn),以體育教研組為龍頭,通過(guò)集中體育教研活動(dòng),組織體育老師每月有針對(duì)性的對(duì)兼職老師聽(tīng)課1節(jié)并進(jìn)行集體研課,關(guān)懷兼職老師上好常規(guī)課;每學(xué)期讓兼職老師上1節(jié)體育爭(zhēng)論課,來(lái)關(guān)懷兼職老師更快成為合格的體育老師;每學(xué)期學(xué)校組織1次集體備課,提高老師的理論和實(shí)戰(zhàn)力氣;同時(shí),我們還鼓舞體育專、兼職老師主動(dòng)撰寫論文和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高體育老師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。

  加強(qiáng)老師基本功培訓(xùn),每學(xué)期我們組織一次體育老師教學(xué)基本功角逐,主要包括老師口令、隊(duì)列操練、身體素養(yǎng)的角逐,加強(qiáng)和提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

  通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),大練內(nèi)功,使整個(gè)學(xué)校師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,形成了一支處處為同學(xué)進(jìn)展著想的、具有分散力的老師隊(duì)伍;人盡其才、物盡其用、資源優(yōu)化,用我們僅有的人力物力財(cái)力和現(xiàn)有的場(chǎng)地器材為同學(xué)打造一方天地、營(yíng)造一片樂(lè)土,讓孩子們?cè)谖覀兊男?nèi)里健康歡快的成長(zhǎng)。

體育研修總結(jié)14

  研修即將結(jié)束,我利用課余的時(shí)間查找資料,詢問(wèn)同事,努力刻苦,我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間,全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了很多新知識(shí),受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、思想方面

  作為一名中年老師,有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,我感到自豪和榮幸,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了教育資源的整合;厥走@次培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種討論學(xué)習(xí),還有我回校后的教育教學(xué)實(shí)踐。信息網(wǎng)絡(luò)教研猶如清風(fēng)活水,給教育注入了新的活力,也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的契機(jī),為我們教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑。

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的英語(yǔ)教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。

  我通過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念,內(nèi)化為自己的`教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

  二、具體工作總結(jié)

  1、在業(yè)務(wù)方面,我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

  4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

  5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

  7、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  根據(jù)玉溪師范學(xué)院國(guó)培教師培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,我們體育培訓(xùn)班于10月18日—11月1日到玉溪市第三小學(xué)進(jìn)行跟班研修。在跟班研修活動(dòng)即將結(jié)束之際,現(xiàn)將跟班研修活動(dòng)小結(jié)如下:

  跟班研修活動(dòng)分為三個(gè)階段。第一階段為觀摩課即觀摩二年級(jí)體育教學(xué)課;第二階段為教學(xué)實(shí)踐即上課和互相聽(tīng)評(píng)課;第三個(gè)階段為總結(jié)。

  第一階段觀摩課

  通過(guò)到玉溪市第三小學(xué)觀摩翁躍老師所執(zhí)教的二年級(jí)體育課堂教學(xué)和專家的優(yōu)質(zhì)課展示,讓我感觸較深。單說(shuō)場(chǎng)地,近20xx學(xué)生的學(xué)校運(yùn)動(dòng)區(qū)就只有那么三塊籃球場(chǎng)和零星的一小部分運(yùn)動(dòng)設(shè)施。當(dāng)幾個(gè)班級(jí)同時(shí)上體育課時(shí),班與班之間的相互影響和干擾是非常大的,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生組織學(xué)習(xí)很難,更何況還要教給學(xué)生一定運(yùn)動(dòng)鍛煉方法更顯不易。

  第二階段課堂教學(xué)實(shí)踐

  通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,讓我看到我們組的各個(gè)成員,在課堂教學(xué)之前均做了大量的準(zhǔn)備工作。如根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),并結(jié)合自身業(yè)務(wù)特長(zhǎng)精選教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真研讀教材,仔細(xì)體會(huì)教材要求,準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),選準(zhǔn)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案并認(rèn)真合理地撰寫教案和說(shuō)課稿并交由指導(dǎo)教師審閱。認(rèn)真根據(jù)課堂教學(xué)所需要的場(chǎng)地器材進(jìn)行準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,認(rèn)真按教案設(shè)計(jì)執(zhí)行,精心組織教學(xué),靈活運(yùn)用教學(xué)方法。并能根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際情況機(jī)動(dòng)靈活地適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,靈活有效地處理好教學(xué)中的突發(fā)、偶發(fā)事件。充分遵循一課一得的教的教學(xué)原則和寓教于樂(lè)的原則,讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的身體鍛煉,并能在快樂(lè)活躍的鍛煉中得到心智的培養(yǎng)與提升。

  課后,上課教師根據(jù)上課內(nèi)容和目標(biāo)要求進(jìn)行了精彩的說(shuō)課。通過(guò)上課教師精彩的說(shuō)課,再次讓聽(tīng)課者深切感觸到課堂教學(xué)的精彩和教師執(zhí)教的風(fēng)范。聽(tīng)課的各教師,根據(jù)聽(tīng)課記錄充分發(fā)表各自在同一教學(xué)內(nèi)容中各教學(xué)環(huán)節(jié)的處理和教學(xué)方法的組織,和運(yùn)用的方式方法,充分展示了“教學(xué)有法,教無(wú)定法!

  第三階段總結(jié)

  在跟班研修即將結(jié)束之際,我根據(jù)參加本次活動(dòng)方式—教學(xué)觀摩→教學(xué)實(shí)踐→互聽(tīng)互評(píng)有所感悟:理論研修是基礎(chǔ),觀摩體驗(yàn)是提升,教學(xué)實(shí)踐是融會(huì)貫通,互聽(tīng)互評(píng)是提升。

體育研修總結(jié)15

  在國(guó)家專家團(tuán)隊(duì)、省專家團(tuán)隊(duì)、地市指導(dǎo)教 師和老師們的共同努力下,為期十天的初中體育與健康程遠(yuǎn)程研修工作,帶著依依不舍、帶著滿腔眷戀、帶著躊躇滿志、帶著遺憾和酸楚悄然落下帷幕,體育遠(yuǎn)程研修總結(jié)。

  初中體育與健康遠(yuǎn)程研修在我省是首次。本次研修圍繞著十大專題,從新課程的發(fā)展理念,到教學(xué)實(shí)踐,再到教師的專業(yè)成長(zhǎng),既有視頻資源的學(xué)習(xí),又有文本資源的研習(xí);既有貼近教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案例,又有深入淺出的的理論講座;既有學(xué)員和課程專家團(tuán)隊(duì)的互動(dòng),也有學(xué)員和學(xué)員之間的對(duì)話;既有在線研討思想碰撞的火花,也有省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)的精彩點(diǎn)評(píng)。研修中精彩的每一瞬間都被簡(jiǎn)報(bào)記錄下來(lái)。遠(yuǎn)程研修真正成為了我省體育與健康教育事業(yè)發(fā)展的助推器,在山東學(xué)校體育教育發(fā)展歷程中寫下了濃濃的一筆。

  一、研修專家團(tuán)隊(duì)沉重的擔(dān)子

  省專家團(tuán)隊(duì)每天要干的工作:按照地市輪轉(zhuǎn)的原則,每人要看16個(gè)班的作業(yè),寫點(diǎn)評(píng)、做推薦、為簡(jiǎn)報(bào)提取優(yōu)質(zhì)素材;另外,每天有一人負(fù)責(zé)當(dāng)天簡(jiǎn)報(bào)編輯,有一人負(fù)責(zé)寫《課標(biāo)》“解讀”、有一人負(fù)責(zé)寫“專家視點(diǎn)”、有一人負(fù)責(zé)寫“引領(lǐng)文章”、有一人負(fù)責(zé)回應(yīng)“爭(zhēng)鳴觀點(diǎn)”、有一人負(fù)責(zé)公共郵箱內(nèi)容的處理、有一人負(fù)責(zé)撰寫卷首語(yǔ),這些工作都要在晚上10點(diǎn)之前完成。因此,這次遠(yuǎn)程研修,省專家團(tuán)隊(duì)寫作量特別大,壓力也特別大。下面是專家團(tuán)隊(duì)每天的工作流程。

  上午,8點(diǎn)到工作室,組長(zhǎng)簡(jiǎn)短的要求后,便開(kāi)始了一天的工作。按照計(jì)劃,每人先看視頻,雖然在報(bào)到時(shí)已經(jīng)看過(guò),但是,為了更好的把握和領(lǐng)會(huì)視頻資源的主旨和精神,每天上午這是必做的工作。視頻看完,如果是專家講座,那么,每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員按照分工,分頭去干自己的工作;如果是課例資源,每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員要寫出課的點(diǎn)評(píng)要點(diǎn),然后討論匯總。討論匯總是個(gè)最熱鬧的事情,往往因?yàn)橐粋(gè)觀點(diǎn)不同意,大家據(jù)理力爭(zhēng),有時(shí)爭(zhēng)的面紅耳赤,好在最后的觀點(diǎn)都能達(dá)成一致,最后有一人執(zhí)筆,寫成材料,作為簡(jiǎn)報(bào)課例點(diǎn)評(píng)素材,以此方式引導(dǎo)教師對(duì)課進(jìn)行正確的評(píng)判。

  下午,2點(diǎn)到工作室,第一個(gè)任務(wù)是團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)始看作業(yè)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)16個(gè)班級(jí),給班級(jí)指導(dǎo)教師推薦的作業(yè)寫點(diǎn)評(píng),當(dāng)班級(jí)指導(dǎo)教師推薦作業(yè)量不足時(shí),省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)的成員有時(shí)也直接下到班級(jí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、推薦文章,提取好的作業(yè)素材;第二個(gè)任務(wù)是看班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),查看指導(dǎo)教師的工作數(shù)量和質(zhì)量,推薦當(dāng)天的簡(jiǎn)報(bào)之星和指導(dǎo)之星,下午六點(diǎn)之前提交提取的優(yōu)質(zhì)資源。一般情況下,團(tuán)隊(duì)成員都能超額完成任務(wù)。

  晚上,7點(diǎn)到工作室,負(fù)責(zé)簡(jiǎn)報(bào)的老師對(duì)團(tuán)隊(duì)成員提交的資源進(jìn)行篩選,匯總后進(jìn)行簡(jiǎn)報(bào)編輯,對(duì)簡(jiǎn)報(bào)中呈現(xiàn)的專家點(diǎn)評(píng)有專人進(jìn)行校審,確保點(diǎn)評(píng)質(zhì)量,保證方向正確;晚上9點(diǎn)前團(tuán)隊(duì)成員提交自己撰寫的文章;9點(diǎn)后,團(tuán)體成員的工作仍然是看作業(yè),審查老師提交的文章,回復(fù)學(xué)員發(fā)到郵箱中的信件。由于團(tuán)隊(duì)的人員數(shù)比較少,為了盡可能多地給學(xué)員點(diǎn)評(píng)、回復(fù),團(tuán)隊(duì)成員往往會(huì)工作到深夜。在保證簡(jiǎn)報(bào)質(zhì)量的前提下,晚上12點(diǎn)前將簡(jiǎn)報(bào)上傳至研修網(wǎng)。

  一、研修成果

  1、研修教師付出了心血,收獲了智慧。

  教師在研修中,通過(guò)看視頻、翻閱文本資料,充實(shí)了自己,同時(shí)把智慧寫成了作業(yè)、寫成了感悟、寫成了文章、寫成了感言留在了這個(gè)平臺(tái)上。下面是截止到5號(hào)下午4點(diǎn)的數(shù)據(jù)。

  學(xué)員數(shù):10515? 班級(jí)數(shù):111

  專家數(shù):26? 指導(dǎo)教師數(shù):218

  專題數(shù):10? 作業(yè)數(shù):95571

  文章數(shù):11115? 課程簡(jiǎn)報(bào)數(shù):10

  班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)數(shù):1874? 作業(yè)評(píng)論數(shù):1328939

  課程簡(jiǎn)報(bào)評(píng)論數(shù):27639? 指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)數(shù):196018

  專家點(diǎn)評(píng)數(shù):20xx? 推薦作業(yè)總數(shù):11453

  推薦為資源數(shù):0? 專家推薦數(shù):365

  指導(dǎo)教師推薦數(shù):11041? 研討話題:8

  研討發(fā)言數(shù):88007? 課程簡(jiǎn)報(bào)瀏覽數(shù):100350

  作業(yè)瀏覽數(shù):2278750? 指導(dǎo)教師瀏覽作業(yè)數(shù):337029

  專家瀏覽作業(yè)數(shù):19437? 最后統(tǒng)計(jì)日期:20xx/8/5 16:

  感謝老師們的付出,同時(shí)祝賀老師們的收獲。

  2、在線研討拉近了人與人的距離,架起了溝通的橋梁。

  兩次在線研討,老師們?nèi)收咭?jiàn)仁,智者見(jiàn)智,對(duì)現(xiàn)在體育教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論。在研討中,對(duì)于視頻上比較成功的課型,條分縷析,學(xué)習(xí)借鑒;對(duì)于有缺憾的課堂,開(kāi)誠(chéng)布公,絕不重蹈覆轍;在研討中,教師敢于質(zhì)疑,敢于反駁,敢于反思,熱心吸取;在研修中,教師們敢于獻(xiàn)言建策,敢于面對(duì)自己的問(wèn)題。老師們表現(xiàn)出的這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)從事學(xué)校體育事業(yè)的這種熱情、對(duì)學(xué)校體育事業(yè)的摯愛(ài),我們專家團(tuán)隊(duì)從心底里感到敬意。

  3、提高了教師理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力

  教學(xué)改革已經(jīng)不是新鮮事物,教改的理念已經(jīng)深入人心,但是,理論能否指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐能否反哺理論,這是在教學(xué)改革中很難做到的事情。改革初期,因?yàn)槔碚摬荒芎芎玫闹笇?dǎo)教學(xué)實(shí)踐,導(dǎo)致很多教師在認(rèn)識(shí)上產(chǎn)生了誤區(qū),因而,使個(gè)別體育課的指導(dǎo)思想出現(xiàn)偏差,評(píng)價(jià)方案失準(zhǔn),工作總結(jié)《體育遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。在這次研修中,不但有理論的沖擊,更有實(shí)際課例視頻的案例分析。老師們通過(guò)看課、評(píng)課,加上專家團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo),找到了理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)教師的作業(yè),我們很欣喜的看到了這點(diǎn)。

  課程改革進(jìn)行十年,很多問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)了十年,如:技能教學(xué)的問(wèn)題,健康的問(wèn)題,體育課的評(píng)價(jià)問(wèn)題。通過(guò)這次研修,老師們?cè)诶碚撋线M(jìn)行了一次回?zé)挘行┯^點(diǎn)得到了修正,真正明確了體育教學(xué)要重視技能教學(xué),要關(guān)注學(xué)生的健康(三維健康觀)。這些也在作業(yè)中反映了出來(lái)。

  4、研修使體育理順了幾個(gè)關(guān)系

  教學(xué)與訓(xùn)練的關(guān)系、教學(xué)與中考的關(guān)系、校長(zhǎng)與學(xué)校體育的關(guān)系等等,這些都是學(xué)校體育要處理好的幾個(gè)關(guān)系。這些關(guān)系直接影響著國(guó)家課程計(jì)劃和學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況。雖然有些關(guān)系我們左右不了,但是,至少通過(guò)研修我們認(rèn)識(shí)到了重要性,開(kāi)闊了眼界,提升了解決問(wèn)題的信心和勇氣。讓我們老師明確了,在目前情況下教師應(yīng)該干什么,不應(yīng)該干什么。有了這些資源的支持,我相信處理好這些關(guān)系是遲早的事情。

  6、研修對(duì)教師“職業(yè)倦當(dāng)進(jìn)行重錘敲擊

  這次研修有一個(gè)突出的內(nèi)容是第十講《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教師成長(zhǎng)和熱點(diǎn)探析》,這個(gè)內(nèi)容的加入,很好的解決了一個(gè)老大難問(wèn)題,那就是“教師的職業(yè)倦當(dāng)問(wèn)題。在學(xué)校中,老教師是體育教學(xué)的中流砥柱,但是,老教師一旦評(píng)上了中學(xué)高級(jí)教師,工作積極性、工作熱情、追求的勁頭明顯降低,總想尋求輕松點(diǎn)的工作,體育課上“放放羊”,思想懈怠,導(dǎo)致精神追求沒(méi)了,得過(guò)且過(guò)的人屢見(jiàn)不鮮。通過(guò)研修,對(duì)教師的職業(yè)倦怠思潮進(jìn)行了重錘敲擊,并指出專業(yè)化成長(zhǎng)有助于“老”教師消除倦怠,這對(duì)這些教師是一種方向上的引導(dǎo)。

  7、對(duì)修改的課標(biāo)進(jìn)行了解讀

  修改后的課標(biāo)已經(jīng)完成,但是還沒(méi)有下發(fā)。為了珍惜這次集體研修的機(jī)會(huì),及時(shí)將課標(biāo)修改的.精神貫徹落實(shí)下去,結(jié)合華東師范大學(xué)季瀏教授《十年的變化》文章,我們對(duì)《課標(biāo)》的改動(dòng)部分進(jìn)行了針對(duì)性的解讀(省內(nèi)專家解讀),解讀內(nèi)容雖由省級(jí)專家一人執(zhí)筆,但是,解讀的主要觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)大家討論定下來(lái)的,因此,對(duì)引導(dǎo)我省體育教師認(rèn)識(shí)課標(biāo)的變化有一定的指導(dǎo)作用,同時(shí),也得到了老師的理解和贊同。在這方面,省專家團(tuán)隊(duì)做了第一個(gè)敢吃螃蟹的人。

  8、研修簡(jiǎn)報(bào)成了研修的優(yōu)質(zhì)資源

  課程簡(jiǎn)報(bào)是每天研修情況的一個(gè)精華庫(kù)和智慧庫(kù),也是學(xué)員們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要平臺(tái)。簡(jiǎn)報(bào)中我們開(kāi)設(shè)了課標(biāo)解讀、專家引領(lǐng)、專家視點(diǎn)、作業(yè)精癬專題研討、課例點(diǎn)評(píng),美文欣賞,每日之星等欄目,在這些欄目中集中展現(xiàn)了研修過(guò)程中出現(xiàn)的優(yōu)秀作業(yè)、文章、每天的熱門話題、專家對(duì)同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、在線研討的實(shí)錄等。雖然簡(jiǎn)報(bào)欄目多,工作量大,但是,我們還是要求專家團(tuán)隊(duì)在提交簡(jiǎn)報(bào)資源時(shí),要求專家對(duì)專題研討實(shí)錄,按照觀點(diǎn)進(jìn)行整理與總結(jié),對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題從正方觀點(diǎn)、反方觀點(diǎn)、專家視角三個(gè)層面進(jìn)行討論與分析;對(duì)推薦的優(yōu)秀作業(yè),課程團(tuán)隊(duì)必須點(diǎn)評(píng),點(diǎn)評(píng)內(nèi)容要都緊緊圍繞體育新課程的理念、圍繞教學(xué)實(shí)踐,以保證老師們所收獲的是代表新課程方向的內(nèi)容;對(duì)課例點(diǎn)評(píng),要經(jīng)過(guò)大家討論才能成稿,通過(guò)這樣的再加工,保證學(xué)員在看到簡(jiǎn)報(bào)時(shí),可以獲得更多、更有價(jià)值的信息。

  9、打造了一支隊(duì)伍

  本次課程專家團(tuán)隊(duì)的組成,不僅有盛市、區(qū)(縣)體育教研員,還有來(lái)自教學(xué)一線的、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的體育教師,通過(guò)遠(yuǎn)程研修,把這個(gè)團(tuán)隊(duì)打造成了一支思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高,結(jié)構(gòu)合理,充滿活力,相對(duì)穩(wěn)定的課程專家團(tuán)隊(duì)。這支隊(duì)伍在研修過(guò)程中“招之即來(lái),來(lái)之即戰(zhàn),戰(zhàn)之必勝”,表現(xiàn)了超強(qiáng)的工作能力和扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,通過(guò)研修,攫取并融合了專家和學(xué)員的智慧,必將成為引領(lǐng)山東學(xué)校體育教育事業(yè)發(fā)展的帶頭人。

  10、發(fā)現(xiàn)了一大批新人。在研修過(guò)程中,涌現(xiàn)出了一大批有思想、有熱情、有能力的老師,有的老師文筆犀利,思想敏銳;有的教師教學(xué)有方,見(jiàn)解獨(dú)到;有的教師眼光開(kāi)闊,抱負(fù)遠(yuǎn)大;有的教師動(dòng)手能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富?傊,他們從我省一萬(wàn)零五百多名的初中體育教師中脫穎而出,鑄成了我們體育教學(xué)的中流砥柱。

  三、研修反思

  1、在研修中,發(fā)現(xiàn)很多老師微機(jī)使用不熟練,影響了研修效果。在信息化的當(dāng)下,體育老師應(yīng)該趕上信息化的步伐。這個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn),已經(jīng)不是學(xué)校的問(wèn)題,教師只能在自己身上找原因。如果思想再不開(kāi)放,仍然固步自封,會(huì)被教育信息化越甩越遠(yuǎn)。

  2、研修中,個(gè)別老師研修態(tài)度不端正。評(píng)論灌水,作業(yè)下載、抄襲,找別人代做,有的甚至放棄研修,對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)滿不在乎,這種現(xiàn)象在研修中產(chǎn)生了很壞的影響,并造成了很大的浪費(fèi),浪費(fèi)了大量的資源,浪費(fèi)了指導(dǎo)教師和專家團(tuán)隊(duì)的寶貴時(shí)間。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)。

  3、研修中,個(gè)別指導(dǎo)教師不認(rèn)真,推薦作業(yè)夾雜個(gè)人感情,不管作業(yè)好壞,是朋友的就推薦,有打招呼的就推薦,引起了班級(jí)學(xué)員的憤慨。有的教師把關(guān)不嚴(yán),推薦了很多抄襲、下載的作業(yè);個(gè)別指導(dǎo)老師在評(píng)價(jià)中灌水,一個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容可以連續(xù)粘貼20次之多;個(gè)別指導(dǎo)教師為了增加評(píng)論數(shù)不惜找人代評(píng)。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了一個(gè)問(wèn)題,地市在選任指導(dǎo)教師的時(shí)候沒(méi)有嚴(yán)格把關(guān),沒(méi)有統(tǒng)一培訓(xùn),沒(méi)有統(tǒng)一要求,地市研修管理部門對(duì)指導(dǎo)教師的工作監(jiān)管不力。

  4、課例資源質(zhì)量偏差,整個(gè)研修出示了六節(jié)視頻示范課,一節(jié)籃球課、一節(jié)田徑課、一節(jié)健美操、三節(jié)支撐跳躍課,縱觀這六節(jié)課,可以這么說(shuō),這六節(jié)課基本上反映不出課改的精神。學(xué)員們看后很多人反映:“如果這些課是好課的話,我們的體育課又不會(huì)上了”,這些課例給教師的試聽(tīng)?zhēng)?lái)了混亂。為了解決這些疑問(wèn),省專家團(tuán)隊(duì)在每期簡(jiǎn)報(bào)中都寫出對(duì)課的點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)老師正確的評(píng)價(jià)視頻資源,珍惜我們山東的課改成果。

  10天的時(shí)間里,有人說(shuō)遠(yuǎn)程研修就像“陽(yáng)光大餐”,也有人說(shuō)遠(yuǎn)程研修就像“陽(yáng)光之旅” 。我說(shuō):“遠(yuǎn)程研修就像思想回?zé)挼娜蹱t”,在這里,我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享了智慧、分享了思想,也分享了收獲與感動(dòng),同時(shí)分擔(dān)了困惑與苦惱。今天教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),就是明天學(xué)生的生存環(huán)境。作為體育老師,我們有責(zé)任,也有義務(wù)做好學(xué)生體質(zhì)健康的堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)者。

  這次初中體育教師全員遠(yuǎn)程研修在山東省是第一次,它是慢慢征途中的第一步,是我們邁向成功的第一步,可以相信,經(jīng)過(guò)這次研修的洗禮,我省的初中體育教育工作必將翻開(kāi)新的一頁(yè),我省的初中體育教育工作必將繼續(xù)走在全國(guó)的前列。

  最后,祝我省的初中全體體育教師在工作中取得更大成績(jī),再創(chuàng)新輝煌!

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