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愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿（精選14篇）
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì)用到演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，
大家好！
愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，在各個(gè)行業(yè)中都有要求。我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的感受。
愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，對(duì)我們教育工作者就是熱愛(ài)教育事業(yè)，具體體現(xiàn)我認(rèn)為就是熱愛(ài)工作和學(xué)生。熱愛(ài)工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，只要是工作就有他的艱辛，教師的艱辛在小學(xué)生的作文中我們就能找的到！辛苦歸辛苦，但令我驚喜的是，在學(xué)習(xí)和教課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)體育原來(lái)是這么有意思的一門(mén)學(xué)問(wèn)：我會(huì)為將生活中的小故事編成教學(xué)游戲；我會(huì)為將一堂體育課想象成我在指揮學(xué)生演一場(chǎng)情景��；我會(huì)將數(shù)學(xué)計(jì)算題引入到體育課堂；我會(huì)將鬼子來(lái)了的抗日救國(guó)熱潮再次來(lái)到學(xué)生們的身邊；也會(huì)加入到學(xué)生們的中間一起感受他們的氛圍和快樂(lè)這一切，都是因?yàn)橛辛伺d趣，能夠感覺(jué)到成功后的快樂(lè)。我會(huì)主動(dòng)思考一些生活中有趣的事情，引入教學(xué)，把它設(shè)計(jì)成一個(gè)課上的游戲模式；以至于有時(shí)候還要為定一個(gè)游戲名稱而左右為難！我們知道，如果不喜歡一件事，從中得不到快樂(lè)，要堅(jiān)持是很難的。真的不敢想象，假如對(duì)體育沒(méi)有了興趣，體會(huì)不到其中的快樂(lè)，教體育課對(duì)我而言將會(huì)是怎樣的壓力和苦惱！沒(méi)有興趣，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有快樂(lè)又怎能有這樣的動(dòng)力去組織課堂我不知這個(gè)比喻是否恰當(dāng)：我覺(jué)得老師在課堂上的最高境界，要像《莊子》里的《庖丁解牛》，由于對(duì)牛的結(jié)構(gòu)、骨骼、筋脈爛熟于胸。又或者像故事《賣(mài)油翁》里的老漢，倒油穿過(guò)錢(qián)眼，不灑也不漫，輕輕松松。解牛和賣(mài)油，其實(shí)都是他們的工作。用今天的眼光來(lái)看，他們中的任何一個(gè)，無(wú)疑都是歷史上最敬業(yè)而又最專(zhuān)業(yè)的幾個(gè)人之一。這種得心應(yīng)手、游刃有余、氣定神閑的工作狀態(tài)，難道不正是我們?cè)谡n堂上所追求的最高境界嗎庖丁是了不起的，但假如他無(wú)心研究，我想那歷史上也只是多了一名廚師，而少了一位解牛大師。
在《給教師的建議》一書(shū)中提到：知識(shí)既是目的也是手段。作為體育教師我們的教育目的`是什么呢就是學(xué)生的終身體育；而不單單是學(xué)會(huì)跑跳投這幾項(xiàng)技能，教會(huì)大多數(shù)的學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠科學(xué)合理的去健身這才是我們要傳授的知識(shí)。所以說(shuō)這就要求我們還要不斷地去探索思考，去了解盡可能多的體育知識(shí)，再把它變成上課時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生去掌握這些知識(shí)，變成他們的健身知識(shí)去運(yùn)用，他們健康、快樂(lè)、幸福一輩子才完成我們的教學(xué)目的，我們才能成為一位大師，這個(gè)道路是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。
敬業(yè)就是要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，我們身邊都有這樣的身影，還記得第一次到校時(shí)報(bào)到時(shí)的一幕還在腦海中呈現(xiàn)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，回顧這一個(gè)學(xué)期校運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉行、河山社會(huì)實(shí)踐時(shí)勝利凱旋、省規(guī)復(fù)撿的順利通過(guò)、素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的成功舉行等等，每一次活動(dòng)的成功舉行老師們洋溢在臉上的幸福和喜悅都是難以言表的。但是這一切的背后我看到各位老教師們的忙碌身影和孜孜不倦的付出，所折射出來(lái)的那種恭敬嚴(yán)肅的敬業(yè)精神不言而諭，能夠在這樣的團(tuán)隊(duì)中工作我感到非常驕傲和自豪，為了收獲更多的成功體會(huì)更多的成功喜悅，我們一定會(huì)向這些老教師學(xué)習(xí)他們這種敬業(yè)精神，維護(hù)我們的團(tuán)隊(duì)，熱愛(ài)我們的學(xué)校。
愛(ài)崗敬業(yè)不是一朝一夕的事情，不是說(shuō)今天我要愛(ài)崗敬業(yè)，明天我可以休息一下，她是我們工作的和言行的準(zhǔn)則，我們今天演講就是許下一個(gè)諾言，我們要熱愛(ài)我們的教育是事業(yè)，我們要肩負(fù)起肩上的這份責(zé)任感和使命感，讓愛(ài)崗敬業(yè)的精神在我們身上得到印證。
我的演講結(jié)束了謝謝大家！
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！今天我演講的題目是師愛(ài)無(wú)限，今生無(wú)悔！一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人。冰心老師也說(shuō)過(guò)：有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。從這些話語(yǔ)中，我領(lǐng)悟到：教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)，就是一種寬容，一份鼓勵(lì)，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語(yǔ)，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。
一轉(zhuǎn)眼，我走上教師崗位已經(jīng)三年了，在這三年中，微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)，甚至懷疑自己能否勝任教師崗位。不斷的嘗試，可又接二連三的陷入失敗，不斷的失敗，又不斷的總結(jié)分析，我終于找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心。一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在學(xué)校，我就是這七十二個(gè)孩子的媽媽?zhuān)壹扔胸?zé)任和義務(wù)教他們知識(shí)，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，用一顆愛(ài)生如子的心面對(duì)和學(xué)生在一起的每一天。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)關(guān)切的問(wèn)他們?cè)颍划?dāng)學(xué)生失落時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)熱情的幫助他們。愛(ài)是神奇的，可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力。課堂上，我把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時(shí)刻感受到信任與鼓舞。記得有一位學(xué)生曾這樣告訴我：我喜歡看老師對(duì)我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進(jìn)步。很質(zhì)樸的話，卻又讓我感動(dòng)。下課后，我把自己變成一個(gè)幽默的媽媽。孩子們臉上的笑容多了，和我的交流多了，偷偷放到桌子的零食多了
愛(ài)學(xué)生的方式還有很多種，一個(gè)慈祥的微笑，一個(gè)贊許的目光，一句親切的話語(yǔ)，一條作業(yè)的批語(yǔ)，都會(huì)在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛(ài)，來(lái)塑造更多的孩子美好心靈呢是的'，作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)我們面對(duì)孩子們純真的眼神流露著對(duì)知識(shí)的渴求時(shí)，當(dāng)我們看到孩子們作文中寫(xiě)著對(duì)老師的無(wú)限信賴時(shí)，甚至當(dāng)看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí)，我想，在那時(shí)，我才更真正領(lǐng)會(huì)教師二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，才真正明白教師二字所包含的深重的責(zé)任。如果一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛(ài)的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛(ài)滿天下之時(shí)。
寒來(lái)暑往，短短三年教書(shū)生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)�？晌殷w驗(yàn)到了人生最大的幸福。我在心底里默默承諾，今生不為別的，就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要把工作做好。師愛(ài)無(wú)限，今生無(wú)悔！=
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：“讓法治成為我們的時(shí)尚追求�！�
每個(gè)人都知道遵守法律是每個(gè)公民的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。中華民族自古就有“禮儀之邦”的美譽(yù)。
我們應(yīng)該用我們自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)聲譽(yù)！同學(xué)們，祖國(guó)、社會(huì)都要求我們要做一個(gè)有道德、有見(jiàn)識(shí)的好公民。
我們現(xiàn)在正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，知恩圖報(bào)，樹(shù)立新作風(fēng)，從小事做起，從我做起。
與同學(xué)和睦相處，相處中，冷靜地對(duì)待和處理問(wèn)題，自強(qiáng)不息，自尊自愛(ài)，讓我們嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)守法的小學(xué)生，做一個(gè)有道德文明的`好孩子！
鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“法制教育必須從娃娃做起！”雖然通往人生的路很長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步，我們還是未成年人。我們必須走好每一步，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)遵守法律。學(xué)會(huì)抵制不好的誘惑。
否則，一旦觸犯了法律，法律無(wú)情，后悔莫及，家長(zhǎng)傷心，老師煩心，社會(huì)擔(dān)心，一失足成千古恨！
一個(gè)國(guó)家即使有很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，如果沒(méi)有健全的法制，沒(méi)有守法的國(guó)民，也不能算是真正的文明國(guó)家。
在古今中外，守法人民不斷涌現(xiàn)。蘇格拉底，一位著名的哲學(xué)家，就像古代的圣物一樣，用生命去遵循他內(nèi)心的神圣法則。
在“當(dāng)權(quán)者”以對(duì)神不敬等罪名逮捕他并判他極刑關(guān)頭，他的門(mén)徒?jīng)Q定幫助他逃跑，一切都準(zhǔn)備好了。但蘇格拉底說(shuō)：“我的信仰之一是法律的權(quán)威。既然法律判我死刑，作為一個(gè)好公民，我必須遵守�！�
蘇格拉底最終死于對(duì)法律的忠誠(chéng)。然而，他的想法一直很吸引人。他成為古代人民守法的典范，成為當(dāng)代人民謠言守法的典范。
正是因?yàn)橛辛耸胤ǖ墓�，我們才有了今天的和諧社會(huì)！
然而，有一些人不重視國(guó)家的法律法規(guī)，成了和諧社會(huì)不和諧的音符，他們不但不把違反法律和紀(jì)律看作是一種恥辱，反而把善鉆法紀(jì)的空子當(dāng)成是自己的“本事”！我們應(yīng)該對(duì)他們的行為感到羞恥！
也許有人會(huì)問(wèn)：如何遵守法律？我們?cè)趺此闶胤�，遵守律法呢？顯然，每天，我們都可能面臨著對(duì)與錯(cuò)的選擇：今天考試，有一道題我不會(huì)，是考試作弊得高分，還是承認(rèn)自己不會(huì)去認(rèn)真補(bǔ)習(xí)？
過(guò)了十字路口，是停下遵守信號(hào)燈，還是急著去搶步？看到別人有困難，是有幫助，還是漠不關(guān)心？面對(duì)困難，是自強(qiáng)不息，還是弄巧成拙……
其實(shí)，舉手之間，有善與惡，有美與丑；點(diǎn)滴之中，見(jiàn)是非榮辱。只有并肩而立，我們才能成為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人，中華民族才能真正傲立于世界民族之林。讓守法成為我們的時(shí)尚追求！那么我相信我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧可愛(ài)！
謝謝大家！
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 4
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！今天，我的演講題目是——《祖國(guó)在我心中》。
每當(dāng)我看見(jiàn)冉冉升起的五星紅旗、聽(tīng)見(jiàn)莊嚴(yán)嘹亮的國(guó)歌聲時(shí)，我就想起了祖國(guó)，我那偉大的祖國(guó)！
自從唐朝開(kāi)始，我國(guó)的詩(shī)文就漸漸凸顯，成為我國(guó)歷史長(zhǎng)河中一顆閃亮的明珠。李白、杜甫、蘇軾等一大堆名人揮灑筆墨，為我國(guó)大江南北留下了一又一的優(yōu)美詩(shī)文；魯迅、茅盾、徐志摩也不甘示弱，為我國(guó)的文化底蘊(yùn)增添了一筆最亮麗的色彩！
除了詩(shī)文，我國(guó)的大好河山也讓人為之震撼。奔騰的黃河，九曲十八彎；浩瀚的長(zhǎng)江、錢(qián)塘江，潮水奔涌，讓人嘆為觀止；雄偉的世界最高峰——珠穆朗瑪峰、壯觀的雅魯藏布大峽谷……這些都讓我們感到無(wú)比的自豪和驕傲！我們有最壯麗的河山，最肥沃的土地，最勤勞的人民！
祖國(guó)的輝煌令人驚嘆，但祖國(guó)的屈辱血淚史，我們卻不敢忘懷！馬關(guān)條約、北京條約，帝國(guó)主義一次次地讓割讓土地；火燒圓明園、南京大屠殺，奪取我們的奇珍異寶，殺害我們的人民。這讓我們?cè)趺茨苋�？一代代英雄拋頭顱、灑熱血，這頭沉睡的猛虎終于蘇醒了。毛主席帶領(lǐng)人民打敗了帝國(guó)主義侵略者；鄧小平帶著一代代的.人民子孫，走上了發(fā)財(cái)致富的道路。我們的經(jīng)濟(jì)、科技、體育、文化都走上了世界頂峰，也成為了全世界的焦點(diǎn)！
同學(xué)們，恥辱和不幸已成為過(guò)去，我們?cè)隍v飛的路上越走越遠(yuǎn)。發(fā)展的需要更多年輕的力量來(lái)支撐，讓我們好好學(xué)習(xí)，為中華民族的發(fā)展和騰飛貢獻(xiàn)己的一份力量！
我的演講完畢，謝謝大家！
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
毫無(wú)疑問(wèn)：食物是人民的第一要?jiǎng)?wù)。在我們這個(gè)人口大國(guó)，真正解決飲食問(wèn)題只是近年來(lái)的一件事。誰(shuí)為解決祖國(guó)人民乃至世界人民的飲食問(wèn)題做出了貢獻(xiàn)？幾乎所有人都知道標(biāo)準(zhǔn)答案：袁隆平。
看了央視記者對(duì)他的采訪，我對(duì)他的兩個(gè)夢(mèng)想深感震驚，感嘆：這是偉人的夢(mèng)想，這是偉人的夢(mèng)想！
他的夢(mèng)想之一就是“和下乘涼”：超級(jí)水稻比高粱高，稻穗像掃帚一樣大，稻粒像花生一樣大。他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘涼。他的夢(mèng)想真的夠高——不僅水稻長(zhǎng)得高，產(chǎn)量高，而且境界更高。被1960年的饑荒刺痛，他研究水稻是為了讓每個(gè)人都吃飽飯。他的夢(mèng)想足夠遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得像一個(gè)特別不現(xiàn)實(shí)的神話。從1960年7月發(fā)現(xiàn)的奇異稻子、采花藥進(jìn)行鏡檢、反復(fù)種植、實(shí)驗(yàn)，到中國(guó)人的飯碗隨時(shí)都要牢牢掌握在自己手中。追求崇高的夢(mèng)想是他使命和幸福的源泉。
科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，他的另一個(gè)夢(mèng)想是讓雜交水稻覆蓋世界。為此，自20世紀(jì)80年代以來(lái)，他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)為近80個(gè)國(guó)家培養(yǎng)了1.4萬(wàn)多名技術(shù)人員，40多個(gè)國(guó)家大面積種植了700萬(wàn)公頃雜家水稻，一般增產(chǎn)20%以上。在馬達(dá)加斯加、尼日利亞等非洲地區(qū)，由于種植了他改良的雜交水稻，畝產(chǎn)從每公頃3噸增加到10.8噸！他還擔(dān)心利比里亞，利比里亞的'大米都是進(jìn)口的，每年花費(fèi)2億美元，這樣人們就可以打牙祭了。他想推廣雜家水稻，讓大家每天打牙祭。
當(dāng)我對(duì)袁隆平的事跡有了深刻的了解后，我再次看到了他的外表。袁隆平爺爺身材瘦削，皮膚黝黑，臉上布滿皺紋，慈祥可親的笑容，地地道道的農(nóng)民形象。然而，在這種簡(jiǎn)單的外表下，他有著無(wú)限的智慧和力量，因?yàn)樗目萍佳芯孔屩袊?guó)人實(shí)現(xiàn)了吃飽飯的夢(mèng)想！
當(dāng)我們吃美味的白米時(shí)，我們應(yīng)該懂得感恩和珍惜。
謝謝大家！
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 6
尊敬的各位評(píng)委，老師們，(親愛(ài)的同學(xué)們)：
晚上好，我演講的題目是“除了奉獻(xiàn)，我們別無(wú)選擇”。
走上講臺(tái)的那一天起，前輩們說(shuō)，選擇做一名教師，你就選擇了清貧。
是的，教師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的。特別是在開(kāi)放自由，物欲橫流，躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘�？窗�，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車(chē)、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。于是有人跳槽了，一頭扎進(jìn)商海，去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來(lái)臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng);剩下的人倦怠了，他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念。身在課堂，心卻在游蕩，有的認(rèn)為，金錢(qián)薄待了我，我又為何不能薄待學(xué)生，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜，講臺(tái)不再圣潔。?
但!無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊(duì)伍，來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體。他們，默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈!
宛市中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的學(xué)生，為她奉獻(xiàn)，為她添彩，又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn)，遭遇挫折的時(shí)候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行。
“正本清源，立足課堂，精講強(qiáng)練，再創(chuàng)輝煌!”聽(tīng)，這是校長(zhǎng)的聲音，擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。
誰(shuí)能想像，不堪回首，涴市中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué)，教師厭教;三年汗水，一年流干;欠債太多，得不償失;思想沉舊，無(wú)所適從;重教輕練，練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢問(wèn)的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì);群眾不解的表情我們痛徹心底!
“學(xué)校發(fā)展了，教師才能發(fā)展;學(xué)校有形象，教師才能有地位!”我只記得，每一次的大會(huì)，校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話。
當(dāng)改革的大幕開(kāi)啟時(shí)，就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候，而這場(chǎng)前所未有的改革，催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍。
老者不服老。本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo)，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái)，接受管理的重?fù)?dān)，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個(gè)個(gè)找回。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生，我們無(wú)法記錄，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們，在面對(duì)問(wèn)題生一次次苦口婆心的教誨后，或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。
青年就是青年。有一位最年輕的教師，在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng)。他把白天交給了學(xué)生，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤(pán)，他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊。他帶著語(yǔ)文老師們，教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列，這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團(tuán)也成了學(xué)校的'品牌。一人先行，他人跟上。語(yǔ)文組的青年教師們，開(kāi)始了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版。我也是語(yǔ)文組的一員，我為這樣一支群體而自豪。
集體的力量最動(dòng)人。宛市中學(xué)的精講強(qiáng)練，最辛苦的莫過(guò)于批與考;最充滿智慧的莫過(guò)于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力量，學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課，備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承擔(dān)者，他們不僅需要放棄許多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎?去問(wèn)胡昆吧，去問(wèn)王義州吧，去問(wèn)杜華吧，去問(wèn)庹宏超，田俊華，榮春梅，楊圣元吧，去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧。二樓的小會(huì)議室，走了一組，又來(lái)了一科，變換的是音響，不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來(lái)來(lái)去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是教師最美的色彩。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了;怕的是學(xué)生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時(shí)期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂啊!
時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場(chǎng)改革，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個(gè)群體的觀念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛?從被迫應(yīng)付到積極參與，這又是怎樣的一個(gè)過(guò)程?從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的的心血?我只記起校長(zhǎng)和每一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)逐一制定計(jì)劃;我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱;我只記起新學(xué)期的第一天，就是一次備批改革的培訓(xùn)會(huì);我不會(huì)忘記每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè);我更不會(huì)忘記當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提醒……
這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見(jiàn)證著一所學(xué)校的發(fā)展，相信會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程;這個(gè)歷程，除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我認(rèn)識(shí)到，教師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻(xiàn)，唯有奉獻(xiàn)，讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說(shuō)，老師們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過(guò)渡，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存又潛力無(wú)限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬!我也堅(jiān)信，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。滴水藏海，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待，秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。
今天，借助這個(gè)演講平臺(tái)，我為宛中，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們，我的心里格外溫潤(rùn);想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。
謝謝大家!
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
學(xué)不在高，愛(ài)崗則名;技不在精，敬業(yè)即行;斯是教師，惟勤耕耘。這就是我們六年級(jí)組沈珠敏老師的生動(dòng)寫(xiě)真。她自參加工作以來(lái)，始終保持著對(duì)工作的敬畏之心，以一種強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，用奉獻(xiàn)、愛(ài)心、勤奮、自律詮釋了什么是付出，什么是收獲。她那發(fā)自肺腑的對(duì)對(duì)孩子的愛(ài)，猶如對(duì)待自己的親人一樣，是那么的不由自主和無(wú)微不至。她對(duì)學(xué)生的教育始終堅(jiān)持“愛(ài)”字當(dāng)頭的原則。班級(jí)中小琦同學(xué)的故事，就是一個(gè)例證。小琦聰明伶俐，父母離異，生活由爺爺奶奶照顧，父親開(kāi)挖機(jī)常年在外，爺爺奶奶也在工廠上班，獨(dú)處的他只要得空子就上網(wǎng)打游戲。看著小琦漸漸下降的成績(jī)，想著小琦以后可能的后悔，思緒無(wú)法平靜，雖然幾天前剛處理了他拿百元大鈔購(gòu)買(mǎi)游戲卡的事件，也通知了他父親，并且他父親也到學(xué)校共同處理了此事件，但孩子畢竟才十一、二歲，自控力還不行，今后會(huì)不會(huì)沉迷網(wǎng)吧還是個(gè)未知數(shù)。琢磨著必須找小琦談?wù)勑摹５诙煲辉�，一到辦公室，她就把小琦找來(lái)，請(qǐng)他坐下后，先和他聊了聊他的學(xué)習(xí)、生活和家庭方面的事。聽(tīng)完他的描述后，也感受到他很幸福：雖然爸爸常在外，卻每天要打電話給他。爺爺奶奶一把年紀(jì)還在外辛苦掙錢(qián)，為的是要替他這個(gè)寶貝孫子攢錢(qián)造更漂亮的房子。媽媽雖不在身邊卻也常牽掛他，時(shí)不時(shí)看望他并給他錢(qián)花，還非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)。然而，既然有那么多人關(guān)心著他、愛(ài)護(hù)著他。你卻沉迷網(wǎng)絡(luò)，這不僅傷害了自己，也會(huì)傷害身邊愛(ài)他的人。你快樂(lè)了一陣子，也許會(huì)痛苦后悔一輩子。雖然當(dāng)時(shí)和他聊時(shí)，也不知道他真正能明白多少，但至少現(xiàn)在看來(lái)，他沒(méi)有再去購(gòu)買(mǎi)游戲卡和上黑網(wǎng)吧。成績(jī)也不斷的進(jìn)步，慢慢成了班級(jí)中的優(yōu)等生。當(dāng)我們回放時(shí)間的鏡頭時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有獨(dú)到之處，每個(gè)人都有閃亮的一面，但也都有不懂事的那一刻。只要我們能細(xì)心呵護(hù)，默默關(guān)注他的成長(zhǎng)，一定能培育出欣慰的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子。
教育工作是辛苦的，教師勞動(dòng)是長(zhǎng)周期的，教師每天進(jìn)行著大量平凡瑣碎的工作，由日到周，由周到年，備課、上課、批改作業(yè)，班級(jí)管理……重復(fù)性勞動(dòng)，單調(diào)而缺乏新鮮感，正是如此日復(fù)一日，年復(fù)一年，看似十分平淡，平凡的過(guò)程，然而崇高也正是孕育在這平淡和平凡之中。沈珠敏老師就是在這平凡中孕育著崇高。期末復(fù)習(xí)開(kāi)始后的第一次綜合測(cè)試結(jié)束了。沈老師翻閱著孩子們的90份試卷，她的心情也猶如試卷上的'勾勾和叉叉，真想訓(xùn)斥甚至是臭罵他們一頓，可是，這有用嗎?她沒(méi)有這樣做，因?yàn)樗栏麄兇笱鄣尚⊙�，火藥味十足的上這么一堂課，他們收獲的只能是“我們考得不好，老師氣瘋了”的感受吧。要實(shí)用有效，且能引起家長(zhǎng)共同關(guān)注，因此決定對(duì)他們每個(gè)人進(jìn)行一次單獨(dú)的試卷點(diǎn)評(píng)分析。任何事，最怕認(rèn)真兩字。一認(rèn)真就到位，效果自然不一樣。這雖然花了她三、四個(gè)小時(shí)，但看著她在每張?jiān)嚲砩嫌嗅槍?duì)性的、為每個(gè)孩子量身打造的綜合點(diǎn)評(píng)時(shí)，不由得為她感到驕傲;而當(dāng)孩子帶著這張?jiān)嚲砘丶易尲议L(zhǎng)看著如此詳盡的點(diǎn)評(píng)，簽字并反饋意見(jiàn)時(shí)，她感到滿足而欣喜;在最終期末考試中，當(dāng)孩子們整體取得較好成績(jī)時(shí)，她很有成就感。也許，這就是用“心”做事時(shí)最自然的收獲吧!
育分先育人，育人先育心。教書(shū)是手段，育人是目的。沈珠敏老師的教育行為充滿理想，教育思想充滿智慧。她為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界。在和學(xué)生一起時(shí)，交換思想的時(shí)候是朋友，做到了心心相印，集體活動(dòng)的時(shí)候是親友，做到了親密無(wú)間，學(xué)習(xí)生活的時(shí)候是摯友，做到了知無(wú)不盡。在一切以速度和利益衡量的今天，在一片浮躁與喧囂之中，她靜心而修，魚(yú)和熊掌皆非所欲，獨(dú)樂(lè)為人師。雖然，她的生活還是一燈如豆，四壁清輝。但她一直以專(zhuān)業(yè)和智慧打造著聚集正能量的蓄水池，當(dāng)池子的儲(chǔ)蓄足夠時(shí)，自然而然地從自律、認(rèn)真和奉獻(xiàn)三個(gè)層次顯現(xiàn)到行動(dòng)中來(lái)。她無(wú)法做世上最偉大的事情，但卻一直懷抱偉大的愛(ài)去做事。她始終相信“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是最美麗的人。”在這美麗人生的追求中，她一直在路上……
謝謝，我的演講結(jié)束了。
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!我演講的題目是：遵紀(jì)守法，健康成長(zhǎng)。
當(dāng)文明學(xué)生，做守法公民，接受健康的思想，并時(shí)刻以法律法規(guī)、規(guī)則規(guī)范為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格要求自己，使自己健康成長(zhǎng)。這是我們學(xué)會(huì)做人的前提。我們應(yīng)該懂得，法律和學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度雖然在某種程度上約束了我們的行為，可它最大限度地保護(hù)了我們的合法權(quán)益；我們更應(yīng)懂得，遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
只有學(xué)習(xí)法律知識(shí)，才能知道什么是合法，什么是違法，才能分辯是非，識(shí)別善惡；只有學(xué)法，才能樹(shù)立法制觀念，明確公民的權(quán)利與義務(wù)，才能依法辦事，依法維護(hù)自身權(quán)益。
調(diào)查表明：學(xué)生中認(rèn)為法律與我們的生活密切相關(guān)的不到一成。這不能不給我們深刻警示。當(dāng)學(xué)生被敲詐、毆打，他們本應(yīng)理直氣壯地用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益，伸張正義，可是，他們都不懂得法律知識(shí)，或忍氣吞聲，或采取極端措施報(bào)復(fù)，有時(shí)糊里糊涂走上犯罪道路。
我們要約束自己，遵守道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用校紀(jì)校規(guī)約束自己的行為，做到嚴(yán)格遵守。因?yàn)樽袷丶o(jì)律是遵守法律的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。要履行的法律義務(wù)和責(zé)任，擁有的權(quán)利，自己應(yīng)明確地知道，什么可以做，什么不可以做，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為控制，增強(qiáng)法制意識(shí)。要樹(shù)立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。因小事不要激化矛盾，雙方要退讓一步，積極化解矛盾，雙方應(yīng)該冷靜地處理，而不能說(shuō)一些刺激性的話語(yǔ)、做一些挑逗性的動(dòng)作而激化矛盾，更不應(yīng)該大打出手，造成嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
同學(xué)們：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！� 任何丑惡的、不良的行為和習(xí)慣，我們都應(yīng)堅(jiān)決制止。讓我們攜起手來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，自覺(jué)抵制各種不良現(xiàn)象，一起學(xué)法、知法、守法。用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類(lèi)的文明，共創(chuàng)和諧校園。
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們：
你們好!
我是回族小學(xué)5年1班的xx。今天，我的演講題目是“促五城建設(shè),做文明小市民”。
當(dāng)我和爸爸媽媽漫步在景色秀麗的濱江公園,看見(jiàn)游人登上江邊老龜?shù)谋成湘倚χ恼樟裟顣r(shí)，爸爸媽媽告訴我他們這種行為是不文明的。
當(dāng)我和爺爺奶奶在伯都訥廣場(chǎng)看著賞心悅目的文化節(jié)目時(shí)，不時(shí)從人群中傳幾聲不和諧的喊聲。爺爺奶奶告訴我他們這么作是對(duì)別人的不尊重，不應(yīng)該這樣。
坐公交車(chē)時(shí)，車(chē)上擠滿了人，我站在人群的夾縫中，左右搖晃，一位大姐姐滿面笑容的站起來(lái)把自己的座位讓給了我,我體會(huì)到這就是一種“文明”。
在長(zhǎng)輩言行的教導(dǎo)下，我漸漸對(duì)“文明”一詞，有了深刻的理解，只有在一個(gè)大家都講文明的社會(huì)，才能有和諧的環(huán)境，人們才能安居樂(lè)業(yè)，社會(huì)才能進(jìn)步發(fā)展。
總是能在城市的醒目位置看見(jiàn)“五城建設(shè)”的標(biāo)語(yǔ)。文明是五城建設(shè)的根基，作為一名小學(xué)生能為“五城建設(shè)”所做的.就是從身邊事做起，從小事做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境、講文明懂禮貌，提高自身文化道德素質(zhì)修養(yǎng)。
我們是這座城市的小主人，我們就要有主人翁的意識(shí)。城建設(shè)從我做起，從講文明做起。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從你我做起，乘五城建設(shè)的東風(fēng)，讓文明成為我們生活習(xí)慣!
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 10
尊敬的，同學(xué)們：
你們好!
今天我在國(guó)旗下的題目是《遵紀(jì)守法，爭(zhēng)做文明小公民》。
遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。知法守法，與法同行，是青少年健康成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。作為小學(xué)生，只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后才能成為遵紀(jì)守法的好公民。同學(xué)們，你們是否都能做到遵紀(jì)守法呢?在生活中我們時(shí)常會(huì)看到：有的同學(xué)因沉迷于絡(luò)而無(wú)心學(xué)習(xí)，放學(xué)晚歸，讓家長(zhǎng)老師擔(dān)心，成績(jī)也下降了。
從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離吧，遠(yuǎn)離游戲廳，把主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。為此，我特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、規(guī)范自身行為，自覺(jué)抵制誘惑，遠(yuǎn)離吧、遠(yuǎn)離游戲廳。
二、明確上目的，利用絡(luò)充實(shí)、提高、完善自己。
三、文明健康上，訪問(wèn)文明站，做文明上的`模范和榜樣。
四、宣傳文明上，倡導(dǎo)絡(luò)文明，做綠色上的宣傳員。
五、關(guān)心身邊同學(xué)，奉勸遠(yuǎn)離吧，幫助同學(xué)充分認(rèn)識(shí)不良站危害。
同學(xué)們，"莫以善小而不為，莫以惡小而為之"。遵規(guī)守紀(jì)從小事做起，從自身做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓個(gè)人的素質(zhì)前進(jìn)一步，讓民族的素質(zhì)前進(jìn)一大步!
我的演講完畢，謝謝大家!
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 11
各位、老師、同學(xué)們：
大家上午好！每天當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照耀著我們的時(shí)候，同學(xué)們興高采烈地開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)、生活。為什么同學(xué)們可以在學(xué)校里聆聽(tīng)老師的教誨，坐在明亮的教室里讀書(shū)學(xué)知識(shí)？是因?yàn)椤稇椃ā返诙碌谒氖鶙l中明確規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民享有教育的權(quán)利和義務(wù)。你們?cè)诜傻谋Ｗo(hù)下茁壯成長(zhǎng)，你們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。今天我國(guó)旗下的題目是《做知法守法的小公民》。
12月4日是我國(guó)國(guó)家憲法日。憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國(guó)家根本制度、具有最高法律效力的`根本大法，它是國(guó)法，具有至高無(wú)上的權(quán)威；同時(shí)它又是母法，所有的法律法規(guī)都必須依據(jù)憲法制定。比如與學(xué)生密切相關(guān)的《未成年人保護(hù)法》、《交通安全法》、《義務(wù)教育法》、《婦女兒童權(quán)益保障法》等都是以《憲法》為依據(jù)，也正是這些法律法規(guī)為少年兒童撐起了一個(gè)巨大的保護(hù)傘，保護(hù)少年兒童健康茁壯地成長(zhǎng)。
鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“法制教育要從娃娃抓起�！鼻嗌倌晔亲鎳�(guó)的未來(lái)，民族的希望。今天的青少年，明天就是國(guó)家的保衛(wèi)者、建設(shè)者，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的希望所在。作為一名中學(xué)生，我們要積極貫徹憲法，憲法其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，踐行憲法更應(yīng)該體現(xiàn)在我們的日常生活中。比如此時(shí)此刻，我們嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待每一次的升旗儀式；在校園中，遵守校紀(jì)校規(guī)，整齊穿著校服；在課堂上，用心學(xué)習(xí)，尊重憲法給予我們的教育權(quán)；在上下學(xué)途中，遵守交通規(guī)則、文明禮讓等等。從沖動(dòng)莽撞地解決同學(xué)們的糾紛，到能夠與同學(xué)們和諧相處；從被動(dòng)地受約束到主動(dòng)地養(yǎng)成遵紀(jì)的習(xí)慣；從抄襲作業(yè)開(kāi)始到自覺(jué)抵制社會(huì)不良，與社會(huì)不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)。這些都是我們踐行憲法的體現(xiàn)。
同學(xué)們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能會(huì)釀成將來(lái)一次大的失足。我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生做起，當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
國(guó)無(wú)法則亂。同學(xué)們，我們不但要用法律規(guī)范自己的行為，我們還要把法治意識(shí)宣傳給周?chē)娜恕Ｗ屛覀児餐�，為�?gòu)建法治社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好！今天，我站在這里，心中涌動(dòng)著對(duì) “愛(ài)國(guó)、守法、敬業(yè)、愛(ài)生” 這八個(gè)字的深切感悟。作為一名人民教師，這八個(gè)字不僅是職業(yè)準(zhǔn)則，更是我們投身教育事業(yè)的精神坐標(biāo)。
愛(ài)國(guó)，是刻在骨子里的信仰。從 “天下興亡，匹夫有責(zé)” 的吶喊，到 “為中華之崛起而讀書(shū)” 的壯志，愛(ài)國(guó)情懷始終是中華民族生生不息的力量源泉。作為教育工作者，我們是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，更要將愛(ài)國(guó)種子播撒在學(xué)生心中。記得去年國(guó)慶節(jié)，我?guī)W(xué)生參觀革命紀(jì)念館，當(dāng)孩子們看到烈士們用過(guò)的舊鋼筆、泛黃的家書(shū)時(shí)，眼中滿是震撼。那一刻我明白，愛(ài)國(guó)不是空洞的口號(hào)，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的故事、一次次真切的體驗(yàn)，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，讓他們從小樹(shù)立 “強(qiáng)國(guó)有我” 的遠(yuǎn)大志向。我們要在課堂上講述中國(guó)科技的騰飛、文化的傳承，在校園里組織愛(ài)國(guó)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中增強(qiáng)民族自豪感，成長(zhǎng)為有家國(guó)情懷的時(shí)代新人。
守法，是教育工作的底線。教育是神圣的事業(yè)，而守法是守護(hù)這份神圣的基石�！督逃ā贰督處煼ā凡粌H明確了我們的權(quán)利與義務(wù)，更劃定了教育工作的邊界。在日常教學(xué)中，我們要嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)律，不體罰、不歧視任何一名學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)與合法權(quán)益。去年，班里有位學(xué)生因家庭變故情緒低落，上課經(jīng)常走神。我沒(méi)有簡(jiǎn)單批評(píng)，而是依據(jù)《未成年人保護(hù)法》中 “關(guān)注未成年人心理健康” 的要求，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，聯(lián)合學(xué)校心理老師為他提供幫助。漸漸地，孩子重新找回了學(xué)習(xí)的信心。這讓我深刻體會(huì)到，守法不是束縛，而是讓教育更有溫度、更具規(guī)范的保障。只有我們堅(jiān)守法律底線，才能為學(xué)生營(yíng)造安全、公平、健康的'成長(zhǎng)環(huán)境。
敬業(yè)，是對(duì)教育事業(yè)的承諾。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！� 敬業(yè)，就是要把這份 “傳道授業(yè)解惑” 的責(zé)任扛在肩上，落到實(shí)處。記得剛?cè)肼殨r(shí)，為了備好一堂數(shù)學(xué)課，我反復(fù)打磨課件，查閱十幾本資料，甚至利用周末向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教。有人問(wèn)我：“這么拼值得嗎？” 我想說(shuō)，當(dāng)看到學(xué)生因?yàn)槲业闹v解茅塞頓開(kāi)，當(dāng)收到畢業(yè)多年的學(xué)生發(fā)來(lái)的感謝信時(shí)，所有的付出都有了意義。敬業(yè)，是清晨早早來(lái)到教室陪伴學(xué)生早讀，是深夜還在批改作業(yè)的燈光，是針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案的耐心。教育沒(méi)有捷徑，唯有腳踏實(shí)地、精益求精，才能不負(fù) “教師” 這個(gè)稱號(hào)，才能讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中穩(wěn)步前行。
愛(ài)生，是教育的靈魂所在。陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！� 這份 “心”，就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。班里有位留守兒童，性格內(nèi)向，總是獨(dú)自坐在角落。我注意到后，經(jīng)常找他談心，給他補(bǔ)落下的功課，還在他生日時(shí)悄悄準(zhǔn)備了小禮物。慢慢地，他開(kāi)始主動(dòng)和同學(xué)交流，課堂上也敢舉手發(fā)言了。有一次，他偷偷塞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：“老師，您像媽媽一樣好。” 那一刻，我熱淚盈眶。愛(ài)生，不是偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生，而是平等對(duì)待每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)，包容他們的缺點(diǎn)與不足。我們要做學(xué)生的良師益友，在他們迷茫時(shí)指引方向，在他們受挫時(shí)給予鼓勵(lì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到溫暖，都能自信地綻放光芒。
同仁們，愛(ài)國(guó)是方向，守法是保障，敬業(yè)是態(tài)度，愛(ài)生是核心。讓我們以赤誠(chéng)之心堅(jiān)守教育崗位，用實(shí)際行動(dòng)踐行這八個(gè)字，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的力量！
謝謝大家！
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 13
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！今天，我演講的主題是 “愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生”。作為一名基層教育工作者，我深知這八個(gè)字承載著國(guó)家對(duì)教育的期望，也凝聚著學(xué)生對(duì)老師的信賴。在教育這條路上，我們唯有以初心為燈，以匠心為舟，以大愛(ài)為槳，才能不負(fù)使命，砥礪前行。
愛(ài)國(guó)，是教育的精神底色。從古至今，愛(ài)國(guó)情懷始終是激勵(lì)中華兒女奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。作為老師，我們不僅要自己心懷家國(guó)，更要引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展緊密相連。去年，學(xué)校開(kāi)展 “紅色文化進(jìn)校園” 活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生編排了紅色話劇《小英雄雨來(lái)》。為了讓學(xué)生更好地理解角色，我們一起讀紅色書(shū)籍、看紅色電影，還邀請(qǐng)老黨員來(lái)校講故事。當(dāng)學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上聲情并茂地演繹雨來(lái)保護(hù)交通員的情節(jié)時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我知道，紅色的種子已經(jīng)在他們心中生根發(fā)芽。在日常教學(xué)中，我們要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，挖掘愛(ài)國(guó)元素 —— 語(yǔ)文課上講解愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，歷史課上講述英雄事跡，體育課上培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，讓愛(ài)國(guó)成為學(xué)生成長(zhǎng)的精神底色，讓他們明白：個(gè)人的未來(lái)，始終與祖國(guó)的命運(yùn)同頻共振。
守法，是教育的安全防線。教育是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聵I(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)法律的規(guī)范與保障。作為教師，我們要自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，做到知法、懂法、守法。去年，有家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幼粏?wèn)題與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至提出不合理要求。我沒(méi)有激化矛盾，而是依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，耐心向家長(zhǎng)解釋學(xué)校的座位安排原則，同時(shí)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的顧慮，最終達(dá)成了共識(shí)。這件事讓我明白，法律不僅是解決問(wèn)題的工具，更是維護(hù)教育秩序、保障師生權(quán)益的 “安全網(wǎng)”。我們要嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，不違規(guī)補(bǔ)課、不收受禮品，公平對(duì)待每一位學(xué)生，讓教育在法治的陽(yáng)光下健康發(fā)展，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。
敬業(yè)，是教育的品質(zhì)追求。“業(yè)精于勤，荒于嬉�！� 教育工作者的敬業(yè)，體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)的精益求精，對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)。我身邊有位老教師，臨近退休，依然堅(jiān)持每天提前半小時(shí)到學(xué)校，把教案寫(xiě)得工工整整，把知識(shí)點(diǎn)梳理得清晰易懂。有一次，她感冒發(fā)燒，聲音沙啞，卻依然堅(jiān)持上課，只是把語(yǔ)速放慢，把板書(shū)寫(xiě)得更大。學(xué)生們看在眼里，課堂上格外認(rèn)真。老教師的敬業(yè)精神，深深感染著我。在教學(xué)中，我始終以她為榜樣，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。遇到教學(xué)難點(diǎn)，我會(huì)反復(fù)琢磨，尋找最適合學(xué)生的教學(xué)方法；看到學(xué)生成績(jī)下滑，我會(huì)主動(dòng)溝通，幫助他們分析原因。因?yàn)槲抑溃礃I(yè)不是一句口號(hào)，而是日復(fù)一日的堅(jiān)持，是對(duì)教育事業(yè)的極致追求。
愛(ài)生，是教育的情感內(nèi)核。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。” 對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種無(wú)私的、包容的`、溫暖的愛(ài)。班里有位學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，每次考試都很自卑。我沒(méi)有放棄他，而是發(fā)現(xiàn)他喜歡畫(huà)畫(huà)，便鼓勵(lì)他參加學(xué)校的美術(shù)社團(tuán)，還在課堂上特意表?yè)P(yáng)他的創(chuàng)意。慢慢地，他的自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)態(tài)度也變得積極起來(lái)。期末時(shí)，他的成績(jī)有了明顯提升，還送給我一幅他畫(huà)的《老師和我們》。這幅畫(huà)，我至今珍藏著。愛(ài)生，就是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；就是要在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)給予包容，在學(xué)生遇到困難時(shí)伸出援手；就是要做學(xué)生成長(zhǎng)路上的 “引路人” 和 “守護(hù)者”，讓每一個(gè)學(xué)生都能在愛(ài)的滋養(yǎng)下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
各位老師，愛(ài)國(guó)、守法、敬業(yè)、愛(ài)生，這八個(gè)字看似簡(jiǎn)單，卻需要我們用一生去踐行。讓我們以初心致匠心，以大愛(ài)育新人，在教育的沃土上辛勤耕耘，為祖國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才！
謝謝大家！
愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿 14
尊敬的各位評(píng)委、同仁們：
大家好！今天，我演講的題目是 “以愛(ài)為帆，以法為舵，駛向教育的遠(yuǎn)方”。作為一名教師，我們就像一名舵手，要引領(lǐng)學(xué)生在成長(zhǎng)的海洋中航行。而 “愛(ài)國(guó)” 是我們的航向，“守法” 是我們的船舵，“敬業(yè)” 是我們的船槳，“愛(ài)生” 是我們的風(fēng)帆。只有四者兼?zhèn)�，才能帶領(lǐng)學(xué)生駛向美好的未來(lái)。
愛(ài)國(guó)，是指引方向的燈塔。在教育的海洋中，愛(ài)國(guó)就是那座明亮的燈塔，指引著我們和學(xué)生前進(jìn)的.方向。翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，從屈原的 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，到文天祥的 “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；從錢(qián)學(xué)森毅然回國(guó)報(bào)效祖國(guó)，到袁隆平畢生致力于雜交水稻研究，無(wú)數(shù)先輩用行動(dòng)詮釋了愛(ài)國(guó)的真諦。作為老師，我們要把這些愛(ài)國(guó)故事講給學(xué)生聽(tīng)，讓他們明白，愛(ài)國(guó)是一種責(zé)任，一種擔(dān)當(dāng)。在課堂上，我們可以結(jié)合語(yǔ)文、歷史、道德與法治等學(xué)科，讓學(xué)生了解祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化和偉大成就；在課后，我們可以組織學(xué)生參加 “愛(ài)國(guó)主題實(shí)踐活動(dòng)”，如參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、開(kāi)展 “我為祖國(guó)獻(xiàn)份禮” 活動(dòng)等。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受愛(ài)國(guó)的力量，樹(shù)立 “為中華之崛起而讀書(shū)” 的遠(yuǎn)大理想。
守法，是保障航行的船舵。在教育的航行中，守法是至關(guān)重要的船舵，它能確保我們的教育之路不偏離方向。作為教師，我們要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，依法執(zhí)教�！吨腥A人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的義務(wù)，如 “關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為”。在日常教學(xué)中，我們要嚴(yán)格按照法律規(guī)定行事，不體罰學(xué)生、不歧視學(xué)生、不泄露學(xué)生隱私。有一次，班里有位學(xué)生因?yàn)檎{(diào)皮被同學(xué)舉報(bào)偷東西，我沒(méi)有急于下結(jié)論，而是按照法律程序，認(rèn)真調(diào)查事情的真相，最終發(fā)現(xiàn)是誤會(huì)。我及時(shí)向?qū)W生道歉，并在班里澄清事實(shí)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。這件事讓我明白，守法不僅是對(duì)學(xué)生的保護(hù)，也是對(duì)自己的保護(hù)。只有依法執(zhí)教，才能讓教育航行平穩(wěn)、安全。
敬業(yè)，是推動(dòng)前行的船槳。在教育的海洋中，敬業(yè)是推動(dòng)我們不斷前行的船槳，它能讓我們的教育之船更有力量。敬業(yè)，就是要對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在備課環(huán)節(jié)，我們要深入研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求讓每一堂課都生動(dòng)有趣、富有成效；在上課環(huán)節(jié)，我們要關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，讓每一位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏；在課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，我們要耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。我身邊有位老師，為了幫助班里的學(xué)困生，每天放學(xué)后都會(huì)留下來(lái)為他們補(bǔ)課，風(fēng)雨無(wú)阻。在她的努力下，學(xué)困生的成績(jī)有了顯著提升。這位老師的敬業(yè)精神，讓我深受鼓舞。作為教師，我們要以敬業(yè)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，用自己的努力，推動(dòng)學(xué)生不斷進(jìn)步。
愛(ài)生，是揚(yáng)起風(fēng)帆的力量。在教育的航行中，愛(ài)生是揚(yáng)起風(fēng)帆的力量，它能讓我們的教育之船乘風(fēng)破浪。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種無(wú)私的愛(ài)，一種包容的愛(ài)。班里有位學(xué)生性格孤僻，不愿意和別人交流。我沒(méi)有忽視他，而是主動(dòng)接近他，了解他的興趣愛(ài)好。我發(fā)現(xiàn)他喜歡下棋，便經(jīng)常和他一起下棋，在棋局中與他交流。慢慢地，他開(kāi)始愿意和我說(shuō)話，后來(lái)也主動(dòng)和同學(xué)交往了。有一次，他對(duì)我說(shuō)：“老師，謝謝您愿意和我玩，我以前從來(lái)沒(méi)有朋友�！� 這句話，讓我心里暖暖的。愛(ài)生，就是要關(guān)注學(xué)生的情感需求，理解他們的內(nèi)心世界；就是要在學(xué)生遇到困難時(shí)給予幫助，在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)給予鼓勵(lì)；就是要讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到愛(ài)的溫暖，都能在愛(ài)的滋養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。
各位同仁，教育之路任重而道遠(yuǎn)。讓我們以愛(ài)國(guó)為燈塔，以守法為船舵，以敬業(yè)為船槳，以愛(ài)生為風(fēng)帆，在教育的海洋中勇敢航行，為祖國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才！
謝謝大家！
【愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生演講稿】相關(guān)文章：
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