蝸牛也能跑贏兔子作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的蝸牛也能跑贏兔子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在我的生活中，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，讓我至今都記憶猶新。它使我成長，使我嘗到了成功的辛酸與喜悅。

　　那時，我和我的只比我大一個月的表姐同讀一個奧數(shù)補習(xí)班。表姐的奧數(shù)可謂是頂呱呱，連教我們奧數(shù)的林老師都會對她豎起大拇指。而我，剛開始進去讀的時候，成績還算好，可到后來，我聽著聽著，就越來越討厭那些煩人的公式，成績就像失去了螺旋槳的飛機一樣，從高高的天空一落千丈，下滑到中等了。

　　有一回，那是我們補習(xí)班的奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。比賽那天，當老師將考卷發(fā)下來時，我目瞪口呆：這都是些什么題呀！沉思片刻。無奈，我只好拿起筆，龍飛鳳舞一陣，將考卷交了上去。

　　沒過幾天，考卷就發(fā)下來了。只見林老師雙手抱著一堆卷子，走進教室。他的臉上寫滿了嚴肅。我的心立刻開始怦怦跳起來，忐忑不安地想：完了完了！我這次肯定考得很糟糕！但林老師只是將卷子放在了桌子上，故作神秘地說：“本次數(shù)學(xué)競賽第一名，考了150分的，是——咱們班的數(shù)學(xué)天才！”“李思思！”大家異口同聲地說道，仿佛我表姐考第一名是毋庸置疑的。大家都鼓起了掌，都為我表姐感到高興。后來，林老師又將同學(xué)們的分數(shù)都念了一遍：“吳凱145，劉靜124……”快念到我時，我的心提到了嗓子眼。結(jié)果，林老師說：“沒念到名字的同學(xué)請繼續(xù)努力！”我松了一口氣，瞟了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師在盯著我看。我看著老師的眼睛，看著那深邃的、夾著一副黑色框框的眼鏡的雙眼，仿佛讀懂了什么。不知為什么，我覺得老師的雙眼就像深深的潭水，是那么深不可測……卷子發(fā)下來時，我看了看上面用紅色墨水寫的數(shù)字——真是慘不忍睹�。『髞�，老師給我們講了小時候就聽過的童話——《龜兔賽跑》。

　　這個《龜兔賽跑》的故事，我聽得分外認真。我覺得自己像烏龜，不，是比烏龜還慢的蝸牛一樣。《龜兔賽跑》中的烏龜還會堅持不懈呢，即使對手是很善跑的兔子。從中，我仿佛又知道些什么了……

　　從那時起，我便努力學(xué)習(xí)奧數(shù)，并將領(lǐng)悟到的東西也運用到我平時的生活中去�！拔抑皇且恢徊幌雱拥奈伵＃�等我一動起來，絕對會一動驚人！”我默默對自己說。“功夫不負有心人”，在又一次班上的奧數(shù)競賽中，我全力以赴，超過了表姐，最終考了滿分，博得了桂冠！我成功了！這件事，在我以后的漫漫人生路上，總會時刻提醒著我——只要肯努力，蝸牛也能跑贏兔子！

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