初一學(xué)習(xí)計(jì)劃（通用20篇）
日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的初一學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
告別了小學(xué)的愉快生活，中學(xué)的大門向我們開啟，向我們伸出歡迎的臂膀，熱情地迎接我們的到來。大家走進(jìn)了新的學(xué)校， 新的集體，融入了新的學(xué)習(xí)生活。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！敝袑W(xué)的科目 多了，時間也就自然緊了。為此，我們要合理安排時間。培根曾經(jīng)說過：“合理安排時間，就等于節(jié)約時間”要高效率利用時間。上課一定要專心，遇到疑難問題，一定要及時向老師請教，不可一拖再拖。否則，今后學(xué)業(yè)越重，問題卻越積越多，那就麻煩了。下課時分，利用幾分鐘時間回顧老師上課的主要內(nèi)容，調(diào)整好自己�；丶液笠獔�(jiān)持做到預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
在新學(xué)期中，要想成績攀上更高的山峰，就要樹立目標(biāo)，為之不懈努力，要有信心，肯吃苦，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。吃得苦中苦，方為人上人。一分耕耘，一分收獲。古今中外，有無數(shù)的名言警句提醒我們要這樣做。學(xué)習(xí)是一種興趣、責(zé)任，學(xué)習(xí)會給我們帶來副產(chǎn)品—壓力。沒有苦累的`過程，就不會有進(jìn)步和提升。然而，更重要的是要有目標(biāo)和信心，只要具備了它們，就可以化它們?yōu)閯恿Γ拍苓M(jìn)一步去努力、探索。無論是過去、現(xiàn)在還是未來，自主學(xué)習(xí)也都是永恒不變的定律。再華麗的詞句都不如行動。我們只有真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)，才能“更上一層樓”。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 2
初一學(xué)年是打基礎(chǔ)的重要階段，在此階段，學(xué)生一定要擺正心態(tài)，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生一定要在透徹地理解概念、名詞的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化計(jì)算能力、綜合分析能力，同時要了解初中最重要的數(shù)學(xué)思想和相關(guān)拓展內(nèi)容。新初一學(xué)生應(yīng)該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃，向著中考的目標(biāo)不斷邁進(jìn)呢？
首先，學(xué)生要練習(xí)書寫規(guī)范。進(jìn)入初中階段，家長應(yīng)該配合老師一起督促孩子練習(xí)書寫，養(yǎng)成書寫規(guī)范的好習(xí)慣。在考試時，學(xué)生規(guī)范的書寫會讓閱卷老師擁有愉快的心情，會增加卷面分?jǐn)?shù)，同時，減少由于學(xué)生書寫不規(guī)范，導(dǎo)致閱卷老師看不懂而失分的情況。
第二，學(xué)生對每天的時間要有合理的規(guī)劃。在家長的幫助下，學(xué)生要開始學(xué)習(xí)規(guī)劃自己的時間，這樣有助于提高學(xué)習(xí)效率。同時，還會培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃、規(guī)劃的能力，無論對什么事情都有一定的把握。
第三，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。學(xué)生應(yīng)減少學(xué)習(xí)方面的依賴性，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、解題的能力和習(xí)慣，擁有很強(qiáng)的自學(xué)能力。當(dāng)遇到真的非常難解的題目時，學(xué)生可以請教老師或和同學(xué)一起探索，在請教或一起探索的'過程中，學(xué)生會收獲很多意想不到的知識和啟發(fā)。
第四，學(xué)生需要找到能夠指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的方式。新初一學(xué)生面對全新的初中課程，可能分辨不出重點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)方法。這時，學(xué)生需要請教老師、家長或同學(xué)，了解不同人的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，可以不斷地嘗試一下其他的人的建議，或自己探索、摸索一種適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)和節(jié)奏的學(xué)習(xí)方法，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法才能讓學(xué)習(xí)變得更加輕松、愉快，學(xué)習(xí)效率會更高。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 3
伴著時間的腳步，漸漸升入初中，所以，一系列的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都將改變，因此，制作了此學(xué)習(xí)計(jì)劃書。為的是，無論什么考試，都能取得優(yōu)異的成績。剛剛步入中學(xué)，可能還有些不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)進(jìn)度，因此要更努力的學(xué)習(xí)。
初一是初中的第一個臺階，如果想要邁出扎實(shí)的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習(xí)上，但是一定要快樂學(xué)習(xí)。所以，可以為自己量身定做一個適合自己的.目標(biāo)計(jì)劃，此目標(biāo)且不能過大，也不能過小，一定要適合自己，才可以達(dá)到自己的終極目標(biāo)。
終極目標(biāo)：
無論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1上課認(rèn)真聽講，積極思考老師提出問題并敢于說出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點(diǎn)，要及時問老師，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。
2作業(yè)認(rèn)真完成，不準(zhǔn)有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認(rèn)真還是不會，如果是不認(rèn)真，則下不為例；如果是不會，則即使詢問老師。
3每天要及時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的知識，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容。
4每周的休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學(xué)習(xí)的知識，全部總結(jié)一遍，再鞏固一遍，并寫出自己一周的學(xué)習(xí)心得。
5每天要聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
6像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的主課，課上一定要仔細(xì)傾聽老師的解析，每天都要做幾道練習(xí)題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內(nèi)容要及時背熟，直到全部都會為止。
7像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時復(fù)習(xí)并背熟重點(diǎn)，再做練習(xí)，并找出不足，直到?jīng)]有不會的地方為止。 8每次測驗(yàn)之后，自己卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時，要認(rèn)真聽，找出自己出錯的理由，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強(qiáng)鞏固。
9若有自己的一些想法，要及時和老師討論。
10利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。
行為習(xí)慣目標(biāo)：
1學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。
2積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。 3與同學(xué)和諧相處，能體諒、尊重老師，熱愛自己的學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
4上學(xué)不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)早退。
5不受壞學(xué)生的誘導(dǎo)，能控制好自己，不與壞學(xué)生有密切的來往。 6不貪慕虛榮，做最真實(shí)，最樸素的自己。
以上內(nèi)容就是本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃書，本人承諾會積極地按照計(jì)劃書，不能有違背之心。一定要堅(jiān)持下來，就會以優(yōu)異的成績來面對父母、老師、同學(xué)！
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 4
走進(jìn)我們的校園，看著嶄新的教室就，看著一張張新的面孔，心里不禁又激動又緊張。初一，與小學(xué)相比有非常大的變化，學(xué)科的增多，減少了我們喘息的時間，上課速度極快，速記重點(diǎn)是一個挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)就沒有像小學(xué)一樣輕松自如了。為了自己以后的初一生活，為了提高自己的成績，為了各科各業(yè)全面發(fā)展，我由自己目前的成績與性格，對各學(xué)科與學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了一次規(guī)劃：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、學(xué)校：①上課做筆記。速記，記疑點(diǎn)，記重點(diǎn)。②認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律。
2、家庭：①查漏補(bǔ)缺。課堂上不懂的一定要弄懂，不要不懂裝懂。②作業(yè)認(rèn)真工整。
3、周末：①一周總結(jié)。整理自己不會的，制成錯題集，以便于溫習(xí)。②復(fù)習(xí)老知識（預(yù)習(xí)）。把自己以前學(xué)過的與這次預(yù)習(xí)相關(guān)復(fù)習(xí)一遍，以免學(xué)了新知識，忘了老知識。
二、主科學(xué)習(xí)
1、語文：預(yù)習(xí)課文，閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙。精讀課文，整體感知，把握課文的'主要內(nèi)容。積極參與各種語文活動，鍛煉自己。大量閱讀，提高寫作水平。及時記錄生活，以便寫作。
2、數(shù)學(xué)：課內(nèi)重視聽講，課外及時復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)效率高，抓住重點(diǎn)，概念精準(zhǔn)。適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好做題習(xí)慣。找出錯誤，及時更正。調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
3、英語：多聽、多讀、多說、多寫。先易后難，先短后長。先駕馭基本句式，即粗略句的五種基本類型必須爛熟于心，熟練運(yùn)用，由于所有的長、難句都是基于這五個類型展開的。擅長對比英語和漢語的不同之處。經(jīng)常對比英語與漢語語法的異同，歸納總結(jié)。進(jìn)行大量的措辭實(shí)行，正確駕馭所學(xué)的這些語法規(guī)則。
4、歷史：對歷史產(chǎn)生一定的興趣，有被老師說然后拿起歷史書時有想讀他的欲望。多看關(guān)于歷史的書，把握事件的時間點(diǎn)，建立時間網(wǎng)絡(luò)和體系。
5、生物：培養(yǎng)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。多思勤問。課本中很多地方設(shè)置了疑問，需要開動腦筋去思考。對于課本的知識，不要“點(diǎn)到為止”，多問幾個為什么。理論聯(lián)系實(shí)際。多觀察生活，多聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識解決實(shí)際生活中遇到的問題。
6、地理：學(xué)會使用課本，精讀課文、�？瓷钏迹プ∫c(diǎn)，記下問題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會圖表所說明的問題。學(xué)會使用地圖，分析地圖，認(rèn)識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑。重視地理觀察，觀察就是邊思考邊細(xì)看。善于動腦，經(jīng)常向自己提出問題。勤于動手，經(jīng)常用手寫，動筆畫，動手制作學(xué)具。
7、政治：理解基本原理、理論，將理論聯(lián)系實(shí)際。掌握教材里的基礎(chǔ)知識以及主干知識。每一個知識點(diǎn)過關(guān)，老老實(shí)實(shí)在打好基礎(chǔ)，訓(xùn)練能力。檢查出不足，提高應(yīng)試能力。
做好了計(jì)劃，一切就等著我去行動了。我相信，只要我嚴(yán)于律己，按照計(jì)劃執(zhí)行，我一定會成為一個全面發(fā)展的好少年，我的初一生活一定會異常精彩，成績會更上一層樓！
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 5
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初一年級，是初中階段打基礎(chǔ)的一年，為了學(xué)好語文，做個合格的中學(xué)生，特制訂以下計(jì)劃。
一、預(yù)習(xí)
1.在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，給生字注音，解釋生詞。通過看書上注解或查閱參考書了解文章的作者、寫作年代、歷史背景等。
2.精讀一遍課文，仔細(xì)品味課文中每一個詞、句，理解它們的含義。實(shí)在不明白的提出來記在筆記本上或在書上注明。
3.速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結(jié)中心思想和寫作特點(diǎn)，把這些簡要的記在預(yù)習(xí)作業(yè)本上。
二、上課聽講
1.上課一定要專心聽講，決不三心二意，當(dāng)堂掌握老師課上講的'內(nèi)容，并且認(rèn)真做語文筆記。
2.養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，上課積極回答問題，克服“愛面子”的缺點(diǎn)。對于老師提出的問題，不論有沒有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對，答錯了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯在哪兒，為什么會出現(xiàn)錯誤。課上如有沒聽懂或有疑問的地方，要及時提出。在預(yù)習(xí)時提出的問題如果老師沒講到，要及時提出，向老師和同學(xué)求教。
3.別人發(fā)言時要認(rèn)真聽，做到取長補(bǔ)短，別人答的與自己想的一樣，要認(rèn)真聽，決不沽沾自喜;如果別人答錯了，也要認(rèn)真聽，要從別人的錯誤中吸取教訓(xùn);如果別人答得比自己答得好，要問個為什么：他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學(xué)習(xí)。
三、課下復(fù)習(xí)和作業(yè)
1.下課把老師課上所講的內(nèi)容及時的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，做到全部掌握。對老師課上所講的難點(diǎn)要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運(yùn)用這種方法分析其它有關(guān)問題。
2.在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成筆答作業(yè)�？朔粡�(fù)習(xí)就做作業(yè)的習(xí)慣。
3對口頭作業(yè)(如復(fù)述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。
四、小結(jié)
1.每學(xué)完一課書作一次課小結(jié)。內(nèi)容是：生字注音，生詞解釋，作者的國籍、生活時代和對他的評價，劃分段落的方法，中心思想，寫作特點(diǎn)。
2.每學(xué)完一個單元作一次單元小結(jié)。重點(diǎn)是比較各課在內(nèi)容和寫法上的異同點(diǎn)，寫出自己在思想、知識和能力方面的主要收獲。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 6
學(xué)習(xí)計(jì)劃要先制定好，進(jìn)入初一，與小學(xué)就不一樣了，所以先把學(xué)習(xí)計(jì)劃理順。以下是初一學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、我的特點(diǎn)分析
我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細(xì)。如在學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的力好，公式定義記得比較牢；有的'力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……能夠全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己在班級中成績的位置，還常用好、較好、中、較差、差來評價。二是和自己過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來評價。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費(fèi)。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可思考一些社會因素家庭狀況。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要適當(dāng)、明確、具體。
適當(dāng)：就是指中學(xué)生目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際狀況提出經(jīng)過努力能夠到達(dá)的目標(biāo).
明確：就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果改為：數(shù)學(xué)、語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級到達(dá)中上水平。這樣就明確了，以后是否到達(dá)就能夠檢查了。
具體：就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無誤地記住等等。
三、科學(xué)安排時間
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排，來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。使用時間來達(dá)到這些寒假目標(biāo)。要貼合全面、合理、高效的要求。
1、全面。安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)又要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。
2、合理：要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如學(xué)習(xí)一會語文，就做幾道應(yīng)用題，然后再復(fù)習(xí)英語。
3、高效安排學(xué)習(xí)時間，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成課前預(yù)習(xí)，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 7
1、早讀課按語文、英語老師要求讀書，嚴(yán)禁早讀課補(bǔ)做前一天未完成的作業(yè)，初一學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課注意聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，再高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真搞懂并訂正第一次做錯的作業(yè)。
3、每天抽出兩個小時把今天上的課程認(rèn)真復(fù)習(xí)、鞏固。具體要求是用較“零散”的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天上的政治、歷史、地理、生物，較“完整”的時間復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語。
4、要求學(xué)有余力的同學(xué)每天做一篇語文課外閱讀，每學(xué)期讀一部“名著”，每周寫兩篇周記，兩周寫一篇作文，每天隨手收集一些優(yōu)美的`句、段。
5、英語要加強(qiáng)聽、讀、說、寫的能力訓(xùn)練，學(xué)會總結(jié)歸納，每天聽一篇短文，每天和同學(xué)交流幾句常用語。
6、各科單元結(jié)束后，學(xué)會列知識樹狀圖，把第一次做錯的題目進(jìn)行分類歸納，找出錯誤原因并加以糾正。
7、對所知識每周一總結(jié)，每月一歸納，每兩月一排查，如此反復(fù)。
8、每個同學(xué)都要樹立學(xué)習(xí)追趕目標(biāo)，使每學(xué)期期中、期末考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率有所提高。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 8
寒假快到了，寒假是許多學(xué)生夢寐以求的.生活，我們可以玩兒，可以睡，可以吃，還可以領(lǐng)到壓歲錢。寒假也預(yù)示著過年，過年也預(yù)示著我們又長大一歲了，長大一歲也預(yù)示著我們應(yīng)該更努力了。寒假前，我準(zhǔn)備給自己制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己的寒假生活豐富多彩，而不再出現(xiàn)乏味。
1、每天早上早起，先讀30分鐘英語單詞，鞏固一下基礎(chǔ)知識。
2、吃過早餐后，做些家務(wù)活，比如：刷碗、掃地、拖地、整理物品等。
3、將語數(shù)外的寒假作業(yè)各寫5頁。
4、然后出去活動活動，回來開始完成其它副科作業(yè)。
5、吃過午飯后休息一會兒，為了下午更加精力充沛。
6、起床后，閱讀一些課外書，如：三國演義，西游記，朝花夕拾等，及時些讀后感。
7、下午補(bǔ)習(xí)班有課去上課，沒課再寫語數(shù)外的寒假作業(yè)各5頁。
8、回來后看媽媽做晚飯并做下手。
9、吃過晚飯后，打開電視看新聞聯(lián)播，隨后打開電腦搜一部英文故事片觀看。
10、和父母說說話，談?wù)勑�，然后休息�?/p>
按以上計(jì)劃，每天堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行，不放棄，不偷懶，鞏固基礎(chǔ)知識，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，度過一個愉快的寒假。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 9
無論什么考試，都能取得優(yōu)異的成績。剛剛步入中學(xué)，可能還有些不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)進(jìn)度，因此要更努力的學(xué)習(xí)。
初一是初中的第一個臺階，如果想要邁出扎實(shí)的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學(xué)習(xí)上，但是一定要快樂學(xué)習(xí)。所以，可以為自己量身定做一個適合自己的目標(biāo)計(jì)劃，此目標(biāo)且不能過大，也不能過小，一定要適合自己，才可以達(dá)到自己的終極目標(biāo)。
終極目標(biāo)：
1.無論哪次考試，都要保持班級前10名，年級前50名。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.上課認(rèn)真聽講，積極思考老師提出問題并敢于說出自己的想法，做好筆記，如有不懂的知識點(diǎn)，要及時問老師，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天融會貫通。
2.作業(yè)認(rèn)真完成，不準(zhǔn)有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不認(rèn)真還是不會，如果是不認(rèn)真，則下不為例;如果是不會，則即使詢問老師。
3.每天要及時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的知識，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容。
4.每周的休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學(xué)習(xí)的知識，全部總結(jié)一遍，再鞏固一遍，并寫出自己一周的學(xué)習(xí)心得。
5.每天要聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
6.像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的主課，課上一定要仔細(xì)傾聽老師的解析，每天都要做幾道練習(xí)題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內(nèi)容要及時背熟，直到全部都會為止。
7.像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學(xué)完1課后，要及時復(fù)習(xí)并背熟重點(diǎn)，再做練習(xí)，并找出不足，直到?jīng)]有不會的地方為止。
8.每次測驗(yàn)之后，自己卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時，要認(rèn)真聽，找出自己出錯的理由，并進(jìn)一步的加深理解，找出不足，增強(qiáng)鞏固。
9.若有自己的一些想法，要及時和老師討論。
10.利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。
行為習(xí)慣目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待大小考試的成績要有正確的'認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。
2.積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。
3.與同學(xué)和諧相處，能體諒、尊重老師，熱愛自己的學(xué)校，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
4.上學(xué)不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)早退。
5.不受壞學(xué)生的誘導(dǎo)，能控制好自己，不與壞學(xué)生有密切的來往。
6.不貪慕虛榮，做最真實(shí)，最樸素的自己。
以上內(nèi)容就是本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃書，本人承諾會積極地按照計(jì)劃書，不能有違背之心。一定要堅(jiān)持下來，就會以優(yōu)異的成績來面對父母、老師、同學(xué)!
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 10
初一是初中的第一個臺階，如果想要邁出扎實(shí)的第一步，就要把一切精力全部都用在學(xué)習(xí)上，但是一定要快樂學(xué)習(xí)。所以，可以為自己量身定做一個適合自己的計(jì)劃，此計(jì)劃一定要適合自己，才能達(dá)到目標(biāo)。
最大目標(biāo)：無論哪次考試，都要保持在班級1-10-20-30名之間。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、上課認(rèn)真聽講、不走神，做好筆記，如有不懂的及時問老師，做到當(dāng)天的知識當(dāng)天弄懂。
2、作業(yè)認(rèn)真完成，不馬虎，如有不對的題，看看自己是不認(rèn)真還是不會，如果是不認(rèn)真，要汲取教訓(xùn)，如果是不會，就得及時問家長。
3、每天及時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的知識，寫完作業(yè)再預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的。
4、每周休息日，在完成作業(yè)的情況下，要把一周學(xué)習(xí)的知識，全部總結(jié)一遍，再鞏固一遍，并寫出自己一周的學(xué)習(xí)心得。
5、每天要聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
6、數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的主課，課上一定要仔細(xì)傾聽老師的解析，每天都要做幾道練習(xí)題，提高做題水平，找出自己不足的`地方，該背的內(nèi)容要及時背熟，直到全部都會為止。
7、每次測驗(yàn)完老師講卷子要認(rèn)真聽，找到自己出錯的原因，及時改正，必須是真的明白、真的會了才行。
8、利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。
行為習(xí)慣目標(biāo)：
1、開始重視學(xué)習(xí)，認(rèn)真改正犯懶習(xí)慣，每次考試都要盡自己最大努力考出最好成績。
2、上學(xué)不遲到，不早退。
3、和其他同學(xué)搞好關(guān)系，與別人友好相處，有事沒事都常聯(lián)系一下。
4、積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動，不做性格孤僻的孩子。
5、體諒父母，尊敬老師，做一個懂事的孩子。
6、及時告訴父母自己的去向，不叫他們?yōu)樽约簱?dān)心。
以上內(nèi)容就是我的計(jì)劃，我要積極按照計(jì)劃堅(jiān)持下去，爭取有新的改變!
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 11
1、計(jì)劃要盡量全面
學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時候，一定要對自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時間、為集體服務(wù)時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
2、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間
學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué)，就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。
3、長計(jì)劃和短安排
長計(jì)劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi)，應(yīng)有個大致計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所以，長計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時，就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn)；有了長計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。
4、從實(shí)際出發(fā)來制訂計(jì)劃
在訂計(jì)劃的時候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾方面：
�。�1）自己知識和能力。
（2）每個階段的學(xué)習(xí)時間。
�。�3）學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。
�。�4）老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。
從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
5、計(jì)劃要留有余地
計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時間。
6、提高時間的.利用率
早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會收到較好的效果。
7、注重效果，不斷調(diào)整
在計(jì)劃執(zhí)行到一個階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時調(diào)整。
主要檢查以下這些內(nèi)容：計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成？自己是否基本按計(jì)劃實(shí)施？學(xué)習(xí)效果如何？沒有完成計(jì)劃的原因？
通過檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時改變計(jì)劃中的不合理部分。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 12
轉(zhuǎn)眼之間就到了期末了，很快就要開始放寒假了。在此之前我想要制定好自己的寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣就能夠讓自己利用好假期的時間多學(xué)一些知識，而不是把自己的時間都浪費(fèi)在沒有用的事情上。在學(xué)習(xí)的同時也應(yīng)該給自己預(yù)留一些休息的時間，畢竟是過年，還是要有休息的時間的。我是一個沒有自制力的人，若是不做好規(guī)劃的話肯定會隨心所欲的去分配自己假期的時間，不管什么事情都會拖到假期最后的幾天。我制定計(jì)劃也是想要去改變自己這一個不好的習(xí)慣，讓自己按部就班的去完成自己的'作業(yè)。
首先是假期作業(yè)。我的計(jì)劃是把假期作業(yè)按學(xué)科匯合到一起，再平均的分配到每一天，這樣的話自己知道每天需要做多少的假期作業(yè)，就能夠制定好計(jì)劃。我的計(jì)劃是每天上午是做假期作業(yè)的時間，上初中之后學(xué)科比小學(xué)要多了很多的，這也表示我的作業(yè)是多了很多的。我若是不這樣去計(jì)劃好的話，那我是一定會把作業(yè)都拖到最后去做的，這樣的話最后那幾天想要寫完作業(yè)是會比較的困難的。上午若是做不完的話下午就接著去做，直到把每天的作業(yè)任務(wù)完成。
在這一個學(xué)期中我在一些學(xué)科的學(xué)習(xí)上是遇到了一些困難的，所以我買了幾本習(xí)題冊，準(zhǔn)備在假期的時候把自己沒有學(xué)好的學(xué)科努力的給補(bǔ)上來。在寫完每天要做的假期作業(yè)之后，剩下的時間就用來做自己買的一些題目。做錯的題目要多看幾遍，把做錯的題目相關(guān)的一些知識點(diǎn)都記在本子上，把該記的東西都記住�？梢栽诰W(wǎng)上去找教學(xué)的視頻，跟著視頻再學(xué)習(xí)一遍，要努力的去解決自己的疑問，要是自己解決不了的話可以去問成績好的同學(xué)或者是老師，一定要不留疑問的度過這一個假期。晚上就是我的休息時間了，這一個時間可以自由的安排，想繼續(xù)的學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，想看一會電視的話也可以看。
我想通過這樣一個假期的學(xué)習(xí)我是一定能夠把自己沒有學(xué)好的知識去學(xué)好的，在開學(xué)的時候我能夠更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我一定要按照自己的制定的這一個計(jì)劃去執(zhí)行才行，若是只制定計(jì)劃不執(zhí)行的話也是沒有用處的。在這個寒假中，我會努力的去把自己有困難的學(xué)科知識給學(xué)好的，我一定會努力的去提高自己的學(xué)習(xí)成績的，管理好我自己的行為。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 13
一、學(xué)情分析
初一孩子從小學(xué)升入初中，對初中的學(xué)習(xí)需要一個適應(yīng)的過程，以前小學(xué)老師一筆一劃地教學(xué)方式，已經(jīng)不適用于初一的孩子，他們需要尋找到更多的有效地學(xué)習(xí)方法，來提高他們的學(xué)習(xí)效率。尤其是在作文方面，孩子們的作文水平有待于進(jìn)一步提高，和初中接軌。
我們通過一次大作文和幾次片段練筆發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的作文主要存在以下問題
1、錯別字較多，語句不通順。許多孩子的作文中有錯別字，有時甚至很簡單的字他們都會寫錯或者寫成別字。
2、濫用成語，記流水賬，不知道如何升華主題。他們也想讓自己的文章寫得出彩，于是在并不明確成語意思的情況下，大量的使用成語，寫了很長很長，結(jié)果沒有重點(diǎn)，反而弄巧成拙。
3、喜歡用大量的筆墨去鋪墊，剛進(jìn)入正題后就瞬間結(jié)束全文。讓人不能明白文章的寫作意圖。
4、選材雷同，書寫差。由于平時閱讀量小，積累有限，作文選材的時候雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，缺少創(chuàng)新，如上次學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》之后，讓學(xué)生寫研討與聯(lián)系的片段——你遇到的困難和如何克服的'。班里有一半同學(xué)學(xué)騎車摔得稀里嘩啦，還有四分之一被數(shù)學(xué)題難得一敗涂地，另還有爬磁山的等等，好的選材真的是鳳毛麟角，第一次寫作就讓人發(fā)現(xiàn)，我們的作文教學(xué)迫在眉睫，刻不容緩！而且書寫差，卷面不夠整潔。需要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
5、自身寫作目的不明確，該用什么材料來表現(xiàn)主題心中無數(shù)，缺乏相應(yīng)的寫作知識和扎實(shí)的寫作技能訓(xùn)練，只憑課堂淺顯的感悟、印象進(jìn)行寫作，久而久之，形成思維定勢，寫作便不假思索，不論遇到什么題目或材料，提筆就寫，只要寫完就了事，也就顧不得寫作是否有主題、所選材料能否表現(xiàn)主題等這些知識和技能層面的問題。
所以，在這種情況下，如果寫作教學(xué)訓(xùn)練不系統(tǒng)、不扎實(shí)，學(xué)生對寫作基本知識和基本流程不懂，寫作僅是依靠對課文的淺顯感悟及寫作基本技能的不系統(tǒng)積累而消極應(yīng)付，到了講評課，又是簡單地講評一下上次習(xí)作存在的主要問題，接著布置本次習(xí)作任務(wù)，簡單輔導(dǎo)一下就讓學(xué)生寫作，惡性循環(huán)，學(xué)生最終沒有得到有關(guān)寫作基本知識的系統(tǒng)訓(xùn)練。那學(xué)生的寫作水平很難得到提高。
二、教材分析
本冊教材共分為五個單元。第一單元以對生命和人生的思考為主題，六篇課文都是抒寫“對生命的感悟”，對人生的思考。有散文；有文言文。同一主題的課文內(nèi)容，可以融會貫通。第二單元以“親情”為主題，文章體裁多樣，感情真摯，意蘊(yùn)深刻，給人啟迪，令人深思。第三單元的詩文以“對自然的感悟”為主題，有散文有古代詩歌。從不同角度給我們展現(xiàn)了多彩的自然世界、美的情感和美的語言。第四單元是以“探索科學(xué)的奧秘”為主題對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索為主題，內(nèi)容豐富多彩，文體多樣，情節(jié)引人入勝。閱讀這些文章，可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲望，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。第五單元以“想象世界”為主題，選文體裁多樣，作者觀察細(xì)致，描寫生動，給人以深刻的啟發(fā)和教育。這些課文的共性是通過虛構(gòu)的故事和景象曲折的反映現(xiàn)實(shí)，或揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡，或表達(dá)對美好生活的向往，或贊美呼喚人間真情。想象豐富奇特，引人遐思。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生樂于表達(dá)，善于表達(dá)。
2、作文要寫自己想說的話，要做到感情真摯。要使學(xué)生認(rèn)識到寫作的重要性，認(rèn)識寫作與生活密不可分的關(guān)系，充滿自信心。
3、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
四、教法與學(xué)法
1、增加他們的閱讀量，在平日里讓他們用普通話進(jìn)行朗讀。多讀、多背、多想，仔細(xì)體會書面語和口語的區(qū)別，激發(fā)興趣，培養(yǎng)語感，學(xué)會用書面語進(jìn)行寫作。平時養(yǎng)成寫讀書筆記和周記的習(xí)慣，積累語言，積累素材，做有心人。鼓勵學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料，運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法，豐富自己的表達(dá)，注意好的作品對習(xí)作的引用作用。讀文學(xué)作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習(xí)作，要注意從閱讀中汲取寫作營養(yǎng)和學(xué)習(xí)寫作技巧。
2、準(zhǔn)備好必要的工具書，遇到不認(rèn)識的字，寫不出來的字，多查字典。平日里更是要加強(qiáng)積累，遇到好的字、詞、句和文章，要多記，熟記；會用，熟用。
3、規(guī)范書寫。加大練字的力度，不僅僅要用體貼寫字，而且要用作文本來練字，這樣他們的書寫可以慢慢規(guī)范。
4、在懂得了寫作文的基本技巧之后逐漸教他們學(xué)會點(diǎn)題，要會升華主題。合理安排文章結(jié)構(gòu)，明白寫作的目的。
5、引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作，注重語言錘煉，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，寫學(xué)生熟悉的人和事。
2、鼓勵學(xué)生多讀，多觀察，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活。
3、在習(xí)作內(nèi)容和形式上給學(xué)生留有比較大的自由。
4、注意采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作后的交流和展示，使學(xué)生從中獲得習(xí)作的快樂，逐步提高習(xí)作的能力。
5、結(jié)合課文學(xué)習(xí)，以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 14
初中開學(xué)了，初一新生們進(jìn)入了嶄新的生活階段，面對著新的環(huán)境、新的學(xué)科和老師的新要求，如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有條不紊地走好每一步，將是這個階段最重要的任務(wù)之一。以下是我制定的初一學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1.制定年度目標(biāo)
要想成為明確的學(xué)習(xí)者，首先要明確年度目標(biāo)，考慮到學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和考試安排，我已經(jīng)制定了年度目標(biāo)。
語文：熟悉初中語文教材，掌握常用語言文字及書寫規(guī)范，閱讀量持續(xù)增加，達(dá)到能流暢表達(dá)思想和感情的水平。
數(shù)學(xué)：熟練掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和實(shí)際問題解決能力。
英語：掌握基礎(chǔ)單詞和語法知識，提高聽、說、讀、寫能力，為四年級中英語學(xué)科高起點(diǎn)打好基礎(chǔ)。
2.制定月度計(jì)劃
要從年度目標(biāo)中實(shí)現(xiàn)所要達(dá)到的東西，必須有周月計(jì)劃，才能合理分配時間和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。按照制定的年度目標(biāo)，我制定了六個月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
語文：月度計(jì)劃中，我要求自己每天閱讀10頁教材，并做好筆記，每周完成一篇作文，并不斷改善自己的口頭表達(dá)能力，盡可能多的參加口語表達(dá)活動。
數(shù)學(xué)：月度計(jì)劃中，我每天會復(fù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，積累更多做題經(jīng)驗(yàn)，將每周的.作業(yè)完成情況做好記錄，并及時向老師請教學(xué)習(xí)中遇到的問題。
英語：月度計(jì)劃中，我將每天閱讀英語相關(guān)資料，積累單詞和語法知識，每周末要召開集體英語口語會議，提升和鞏固口語水平。
3.制定周計(jì)劃
月度計(jì)劃是長遠(yuǎn)規(guī)劃，周計(jì)劃是月度計(jì)劃的具體實(shí)施。制定周計(jì)劃能夠更好的掌握日常學(xué)習(xí)進(jìn)度，防止拖延和堆積大量作業(yè)。
語文：周計(jì)劃中，我要求自己每天完成當(dāng)天老師的課堂作業(yè)，及時復(fù)習(xí)教材并認(rèn)真做好筆記，鞏固和提高基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)：周計(jì)劃中，為保障學(xué)習(xí)效果，我會進(jìn)一步掌握解決問題的方法和思路，每天保證做完當(dāng)天老師的作業(yè)，如有時間，還會自己做一些類似題型，錘煉和提高自己的應(yīng)對能力。
英語：周計(jì)劃中，我將采取聽、說、讀、寫四方面的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天課后完成課內(nèi)作業(yè)，背誦單詞，讀經(jīng)典，模仿口音練口語，運(yùn)用語法練寫作。每周末利用調(diào)休時間進(jìn)行口語練習(xí)。同時，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反思，做好條理和感覺。
總之，初中學(xué)習(xí)開端的重要性可能不亞于后期各種考試的重要性。只有樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，才能渡過初中的大部分難關(guān)，最終成功完成學(xué)業(yè)從而去迎接更大的挑戰(zhàn)。我相信，通過周周月月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的學(xué)習(xí)能力和成績定會不斷提高，事半功倍。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 15
一、計(jì)劃目標(biāo)
針對上學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語三科薄弱知識點(diǎn)進(jìn)行集中突破，整理錯題、鞏固基礎(chǔ)，為新學(xué)期學(xué)習(xí)掃清障礙，避免知識漏洞積累。
二、時間安排（除夕前 7 天 + 春節(jié)后 5 天，共 12 天）
（一）每日固定學(xué)習(xí)時段
上午 9:00-11:00：學(xué)科專題突破（每天 1 科，循環(huán)進(jìn)行）
下午 15:00-16:30：錯題整理 + 基礎(chǔ)練習(xí)
晚上 19:30-20:30：閱讀積累（語文古詩文 / 英語短文）
（二）分學(xué)科具體任務(wù)
數(shù)學(xué)（4 天）：
第 1-2 天：復(fù)習(xí) “有理數(shù)運(yùn)算”“代數(shù)式化簡”，重做上學(xué)期錯題本中 30 道典型錯題，總結(jié)易錯點(diǎn)（如符號錯誤、去括號漏乘）。
第 3-4 天：練習(xí) “一元一次方程” 應(yīng)用題（每天 15 道），重點(diǎn)突破 “行程問題”“工程問題”，整理解題思路模板。
語文（4 天）：
第 1-2 天：背誦上學(xué)期要求默寫的古詩文（如《論語》十二章、《觀滄�！罚刻炷瑢� 2 篇，對照課本批改訂正。
第 3-4 天：分析上學(xué)期作文錯題（如立意偏題、結(jié)構(gòu)松散），仿寫 2 篇記敘文（主題：“新年趣事”“我的初中第一次”），請家長或老師點(diǎn)評。
英語（4 天）：
第 1-2 天：復(fù)習(xí)上冊單詞（每天背誦 30 個，結(jié)合單詞 APP 聽寫），整理易混淆單詞（如 “too/to/two”“there/their/they’re”）。
第 3-4 天：練習(xí)上冊語法（一般現(xiàn)在時、名詞復(fù)數(shù)），完成 10 篇閱讀理解，標(biāo)注陌生單詞并積累到筆記本。
三、勞逸結(jié)合安排
每天上午、下午學(xué)習(xí)后各休息 30 分鐘，可進(jìn)行跳繩、聽音樂等輕度活動。
除夕至大年初二暫停集中學(xué)習(xí)，參與家庭活動，每天僅花 30 分鐘閱讀或背誦單詞，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、成果檢驗(yàn)
春節(jié)后第 5 天，模擬測試（數(shù)學(xué) 1 套基礎(chǔ)卷、語文古詩文默寫 + 作文片段、英語單詞聽寫 + 語法填空），檢驗(yàn)鞏固效果。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 16
一、計(jì)劃目標(biāo)
提前預(yù)習(xí)初一下學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語核心內(nèi)容，熟悉新知識框架，掌握基礎(chǔ)概念與簡單題型，降低新學(xué)期學(xué)習(xí)難度，提升課堂聽課效率。
二、時間安排（春節(jié)后 8 天，每天學(xué)習(xí) 4 小時，分時段推進(jìn)）
�。ㄒ唬┟咳諏W(xué)習(xí)時段
上午 8:30-10:30：數(shù)學(xué)預(yù)習(xí) + 基礎(chǔ)練習(xí)
下午 14:00-15:30：語文預(yù)習(xí) + 閱讀
晚上 19:00-20:00：英語預(yù)習(xí) + 聽力
（二）分學(xué)科預(yù)習(xí)任務(wù)
數(shù)學(xué)（8 天）：
第 1-3 天：預(yù)習(xí) “相交線與平行線”，理解 “對頂角”“同位角” 概念，掌握平行線判定定理，完成課本上 50% 的基礎(chǔ)練習(xí)題。
第 4-6 天：預(yù)習(xí) “平面直角坐標(biāo)系”，學(xué)會確定點(diǎn)的坐標(biāo)、繪制簡單圖形，嘗試解決 3 道坐標(biāo)應(yīng)用題。
第 7-8 天：整理預(yù)習(xí)筆記（概念定義、易錯點(diǎn)、典型例題），制作思維導(dǎo)圖梳理兩章知識框架。
語文（8 天）：
第 1-4 天：預(yù)習(xí)下冊前 4 篇課文（如《鄧稼先》《說和做》），通讀課文 2 遍，標(biāo)注生字詞（查字典注音釋義），概括段落大意，找出文中抒情或議論句分析作用。
第 5-6 天：預(yù)習(xí)下冊古詩文（如《木蘭詩》），通讀并背誦前半部分，結(jié)合注釋理解大意，整理文言實(shí)詞（如 “市”“愿”“策”）。
第 7-8 天：閱讀 2 篇與課文主題相關(guān)的課外文章（如人物傳記、散文），撰寫 50 字閱讀心得，積累寫作素材。
英語（8 天）：
第 1-3 天：預(yù)習(xí)下冊前 3 單元單詞（每天 25 個，結(jié)合課文語境記憶），聽課文錄音并跟讀，模仿語音語調(diào)。
第 4-6 天：預(yù)習(xí)下冊語法（一般過去時），理解時態(tài)定義、動詞過去式變化規(guī)則（規(guī)則變化 + 5 個不規(guī)則動詞：go/went, eat/ate, see/saw, take/took, do/did），完成 5 道語法填空。
第 7-8 天：聽 5 段下冊課文聽力，填空補(bǔ)全內(nèi)容，整理聽力中出現(xiàn)的常用短語（如 “l(fā)ook forward to”“take care of”）。
三、預(yù)習(xí)方法
遇到難以理解的'知識點(diǎn)（如數(shù)學(xué)定理推導(dǎo)），標(biāo)記 “疑問符號”，開學(xué)后重點(diǎn)聽老師講解，不糾結(jié)復(fù)雜難題。
每天預(yù)習(xí)后，用 10 分鐘默寫當(dāng)天所學(xué)的核心概念或單詞，強(qiáng)化記憶。
四、輔助工具
準(zhǔn)備初一下冊課本（紙質(zhì)版或電子版）、預(yù)習(xí)筆記本、思維導(dǎo)圖軟件（如 XMind）、英語聽力 APP（如每日英語聽力）。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 17
一、計(jì)劃目標(biāo)
兼顧初一所有學(xué)科（數(shù)學(xué)、語文、英語、歷史、地理、生物、道德與法治），合理分配學(xué)習(xí)時間，避免偏科，同時培養(yǎng)科學(xué)的'時間管理習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。
二、時間安排（新年假期 10 天，每天學(xué)習(xí) 3.5 小時，學(xué)科輪換）
�。ㄒ唬┟咳展潭〞r間表
（二）分學(xué)科任務(wù)細(xì)化
主科（數(shù)學(xué)、語文、英語）：
數(shù)學(xué)：每天 10 道計(jì)算題或基礎(chǔ)應(yīng)用題，周末做 1 套基礎(chǔ)卷。
語文：每天背誦 1 首古詩或 1 段文言文，每周寫 1 篇日記（300 字左右）。
英語：每天背誦 20 個單詞 + 1 篇短文，每周聽 3 次英語聽力（每次 15 分鐘）。
副科（歷史、地理、生物、道法）：
歷史：復(fù)習(xí)上冊 “中國古代史”，按時間線整理重大事件（如 “夏商周更替”“秦漢統(tǒng)一”），繪制時間軸。
地理：預(yù)習(xí)下冊 “中國地理”，熟悉中國省級行政區(qū)名稱與簡稱，記憶 3 個省份的位置和地形。
生物：復(fù)習(xí)上冊 “人體結(jié)構(gòu)”，整理 “消化系統(tǒng)”“呼吸系統(tǒng)” 知識點(diǎn)，繪制簡單結(jié)構(gòu)圖。
道法：預(yù)習(xí)下冊 “青春時光”，結(jié)合生活實(shí)際思考 “如何應(yīng)對青春期煩惱”，寫下 2 條自己的感悟。
三、時間管理技巧
用 “番茄工作法”：每學(xué)習(xí) 45 分鐘休息 10 分鐘，避免疲勞學(xué)習(xí)。
每天睡前填寫 “學(xué)習(xí)記錄表”，記錄各學(xué)科完成情況，未完成任務(wù)次日優(yōu)先補(bǔ)做。
四、靈活調(diào)整
若當(dāng)天家庭有活動，可縮短單個學(xué)科學(xué)習(xí)時間，但保證主科（語文、數(shù)學(xué)、英語）每天至少學(xué)習(xí) 1 小時，副科可隔天補(bǔ)學(xué)。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 18
一、計(jì)劃目標(biāo)
結(jié)合新年氛圍，將學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合，通過閱讀、觀影、實(shí)踐等方式，拓展語文、英語、歷史等學(xué)科視野，提升綜合素養(yǎng)，讓學(xué)習(xí)更具趣味性和實(shí)用性。
二、時間安排（新年假期 12 天，每天學(xué)習(xí) 2-3 小時，以 “興趣任務(wù)” 驅(qū)動）
�。ㄒ唬┖诵呐d趣任務(wù)
語文 + 歷史：“新年文化探索”（5 天）：
第 1-2 天：閱讀《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》，重點(diǎn)了解春節(jié)起源、習(xí)俗（如貼春聯(lián)、包餃子），記錄 3 個有趣的春節(jié)傳說。
第 3-4 天：觀看紀(jì)錄片《中國年俗》（1-2 集），撰寫 200 字觀后感，分析 “年俗背后的.歷史文化意義”。
第 5 天：實(shí)踐任務(wù) —— 和家人一起貼春聯(lián)，嘗試自己寫 1 副簡單春聯(lián)（如 “龍騰新歲福，春滿舊居祥”），并解釋春聯(lián)含義。
英語 + 藝術(shù)：“新年英語小創(chuàng)作”（4 天）：
第 1-2 天：學(xué)習(xí)新年相關(guān)英語詞匯（如 “Spring Festival”“red envelope”“dragon dance”），背誦 1 首英語新年小詩（如《New Year’s Greetings》）。
第 3-4 天：制作 “新年英語手抄報(bào)”，內(nèi)容包括英語祝福語、新年習(xí)俗英文介紹、手繪龍年圖案，完成后拍照分享給同學(xué)。
數(shù)學(xué) + 實(shí)踐：“家庭年貨預(yù)算”（3 天）：
第 1 天：和家長一起列出年貨采購清單（如食品、禮品、裝飾品），記錄每種物品的預(yù)估價格。
第 2 天：計(jì)算采購總預(yù)算，對比實(shí)際花費(fèi)，分析 “哪些物品超支 / 節(jié)約”，用數(shù)學(xué)表格整理數(shù)據(jù)。
第 3 天：撰寫 “年貨預(yù)算小報(bào)告”（150 字），包含預(yù)算與實(shí)際花費(fèi)對比、節(jié)約建議，鍛煉數(shù)學(xué)應(yīng)用與寫作能力。
�。ǘ┟咳諘r間分配
上午或下午集中 1.5-2 小時完成核心興趣任務(wù)，晚上用 30-60 分鐘整理成果（如寫觀后感、完善手抄報(bào)）。
其余時間參與家庭活動，確保學(xué)習(xí)與生活平衡。
三、成果展示
假期結(jié)束后，將春聯(lián)、手抄報(bào)、預(yù)算報(bào)告整理成 “新年學(xué)習(xí)成果冊”，開學(xué)后可與同學(xué)分享，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感。
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一、計(jì)劃目標(biāo)
針對新年期間家庭活動多、集中學(xué)習(xí)時間少的特點(diǎn)，利用碎片時間（如早晨、傍晚、睡前）進(jìn)行短時間、高頻次學(xué)習(xí)，重點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)知識點(diǎn)，避免知識遺忘，無需高強(qiáng)度投入。
二、碎片時間利用方案（每天累計(jì)學(xué)習(xí) 2 小時，分散在多個時段）
�。ㄒ唬┧槠瑫r段與任務(wù)匹配
早晨 7:30-8:00（25 分鐘）：
任務(wù)：背誦語文古詩文或英語單詞。
方法：用 “碎片化背誦法”，如每天背 2 句古詩、10 個單詞，結(jié)合課本或 APP 反復(fù)跟讀，利用早晨記憶黃金期。
上午 10:00-10:20（20 分鐘）：
任務(wù)：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)。
方法：做 5-8 道計(jì)算題（如有理數(shù)運(yùn)算、一元一次方程求解），用草稿紙快速演算，重點(diǎn)提升計(jì)算準(zhǔn)確率。
下午 16:30-17:00（30 分鐘）：
任務(wù)：副科知識點(diǎn)記憶。
方法：用 “口訣記憶法” 或 “關(guān)鍵詞法”，如歷史 “夏商與西周，東周分兩段”，地理 “中國地形三級階梯”，每天記憶 1 個知識點(diǎn)，用手機(jī)備忘錄記錄關(guān)鍵詞。
晚上 20:30-21:00（25 分鐘）：
任務(wù)：閱讀積累或錯題回顧。
方法：讀 1 篇短篇作文（如《初中生優(yōu)秀作文選》），摘抄 3 個優(yōu)美句子；或回顧當(dāng)天做錯的 1-2 道題，標(biāo)注錯誤原因。
睡前 10 分鐘：
任務(wù)：快速復(fù)盤。
方法：在腦海中回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)的`核心內(nèi)容（如 “今天背了哪 2 句詩、10 個單詞”），強(qiáng)化記憶。
�。ǘ⿲W(xué)科重點(diǎn)
主科（語文、數(shù)學(xué)、英語）：每天必涉及，以基礎(chǔ)鞏固為主，不做難題。
副科：隔天輪換，每天聚焦 1 科 1 個知識點(diǎn)，避免貪多。
三、注意事項(xiàng)
碎片學(xué)習(xí)需提前準(zhǔn)備工具（如單詞卡片、便攜筆記本、錯題本），方便隨時取用。
若某天家庭活動密集，可減少 1-2 個碎片時段任務(wù)，但保留早晨背誦和睡前復(fù)盤，維持學(xué)習(xí)連貫性。
初一學(xué)習(xí)計(jì)劃 20
一、計(jì)劃目標(biāo)
針對初一上學(xué)期數(shù)學(xué)或英語（任選 1 科薄弱學(xué)科）進(jìn)行專項(xiàng)突破，通過 “知識點(diǎn)梳理 - 題型練習(xí) - 錯題總結(jié)” 三步法，集中解決薄弱環(huán)節(jié)，提升學(xué)科成績，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
二、以 “數(shù)學(xué)薄弱” 為例的專項(xiàng)計(jì)劃（共 10 天，每天學(xué)習(xí) 3.5 小時）
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備
整理上學(xué)期數(shù)學(xué)試卷、作業(yè)本，找出高頻錯題對應(yīng)的薄弱知識點(diǎn)（如 “一元一次方程應(yīng)用”“圖形認(rèn)識”），確定突破重點(diǎn)。
�。ǘ┓蛛A段突破任務(wù)
階段 1：知識點(diǎn)梳理（3 天）：
第 1 天：復(fù)習(xí) “一元一次方程”，重新推導(dǎo)方程解法步驟，整理 “去分母、去括號、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、系數(shù)化為 1” 的`注意事項(xiàng)（如去分母時每一項(xiàng)都要乘最小公倍數(shù)）。
第 2 天：復(fù)習(xí) “圖形認(rèn)識”，理解 “線段、射線、直線” 區(qū)別，掌握 “角的度量與計(jì)算”（如余角、補(bǔ)角），繪制知識點(diǎn)思維導(dǎo)圖。
第 3 天：對照課本或教輔書，查漏補(bǔ)缺，標(biāo)記仍不理解的知識點(diǎn)，通過視頻課（如 B 站初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課）輔助學(xué)習(xí)。
階段 2：題型專項(xiàng)練習(xí)（5 天）：
第 1-2 天：針對 “一元一次方程應(yīng)用”，每天做 20 道題（分 “行程問題”“工程問題”“利潤問題” 三類），每類題型總結(jié) 1 個解題模板。
第 3-4 天：針對 “角的計(jì)算”，完成 15 道綜合題（如 “結(jié)合平行線求角的度數(shù)”），標(biāo)注解題關(guān)鍵步驟（如 “先找對頂角，再用平行線性質(zhì)”）。
第 5 天：混合練習(xí)（1 套基礎(chǔ)卷），檢驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)效果，記錄新出現(xiàn)的錯題。
階段 3：錯題總結(jié)與復(fù)盤（2 天）：
第 1 天：整理 10 天內(nèi)所有錯題，按 “知識點(diǎn)分類”（如 “方程去分母錯誤”“角的概念混淆”），每道錯題旁標(biāo)注 “錯誤原因” 和 “正確解法”。
第 2 天：重做錯題（只做前 50% 的典型錯題），驗(yàn)證掌握情況，針對仍做錯的題目，再次回顧知識點(diǎn)并請教家長或老師。
三、若薄弱學(xué)科為英語，調(diào)整方案
階段 1（3 天）：梳理 “一般現(xiàn)在時語法”“閱讀理解答題技巧”，整理錯題中的陌生單詞和短語。
階段 2（5 天）：每天做 10 道語法題、8 篇閱讀理解，聽力練習(xí) 20 分鐘。
階段 3（2 天）：總結(jié)語法錯題規(guī)律，背誦積累的單詞短語，重做 2 篇錯題閱讀。
四、激勵機(jī)制
每完成 1 個階段任務(wù)，獎勵 30 分鐘自由活動時間（如看動漫、玩拼圖），提升學(xué)習(xí)動力。
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