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培養(yǎng)學生音樂學習的習慣計劃
我國著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說:“教育是什么簡單地說，就是培養(yǎng)良好的習慣。專家研究表明，3-12歲正是形成良好行為的關鍵期，而養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習慣則終身受益。因此，在小學教學階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣，顯得尤為重要。本學期，我將根據(jù)學校教學計劃，積極開展培養(yǎng)學生良好的學習習慣養(yǎng)成教育活動，針對學生的年齡特點，制定小學生音樂學習習慣培養(yǎng)計劃：
一、音樂課常規(guī)習慣的培養(yǎng)
音樂課有很多常規(guī)的東西需要學生建立起來，比如：熟悉教師作出的各種音樂指令，能作出正確的反應。具體來說如律動進教室，師生音樂問好，器樂進教室等；這就要求常規(guī)的習慣落實在每堂課中反復操練，逐步形成不斷強化鞏固形成模式化，從而幫助學生養(yǎng)成良好的音樂常規(guī)習慣。
本學期著重訓練孩子們以下課堂常規(guī)習慣：
1、隨音樂，情緒飽滿地進出教室。
2、師生用優(yōu)美的`、有感情的歌聲相互問好。
3、熟悉老師作出的各種音樂指令，并作出快捷準確的反應。
從學生第一天走進音樂教室起，就對他們進行嚴格的常規(guī)訓練。用音樂的旋律與學生展開對話。如聽音樂起立、坐下、問好、再見等；對歌唱的站姿、坐姿都有嚴格明確的規(guī)范要求；書該怎樣放，書該怎樣拿；強調(diào)所有的活動都在音樂中進行，充分體現(xiàn)出語言的音樂性，動作的音樂性，以及課堂活動的音樂性，使學生的音樂學習習慣在充滿音樂氛圍的常規(guī)訓練中逐漸牢固的形成。
二、音樂課歌唱習慣的培養(yǎng)
本學期著重訓練孩子們以下課堂歌唱習慣：
1、聆聽的習慣：首先是養(yǎng)成靜聽音樂的習慣。音樂是聽覺的藝術，必須盡早讓學生養(yǎng)成專心聆聽的好習慣。每當新學一首歌曲或是欣賞樂曲，要求學生閉上眼睛用耳朵用心靈用大腦去聆聽，在安靜的氛圍中感受樂曲的意境。當學生發(fā)言和表演時，鼓勵學生要做一位文明的聽眾和觀眾，學會傾聽，傾聽作品、傾聽他人、傾聽自己，學會接納和欣賞他人。使學生懂得：首先傾聽是一種優(yōu)秀的品德。其次學會思考的聆聽音樂的習慣，引導學生音樂就是一幅幅畫面，讓學生養(yǎng)成邊聽音樂邊想象邊思考的習慣。再次動聽音樂的習慣即邊聽音樂邊隨音樂律動。
2、演唱的習慣
演唱的姿勢：正確的歌唱姿勢是：
1、身體自然直立，保持自然放松，這里的放松絕不是松垮、癱瘓，它應呈現(xiàn)一種積極向上的狀態(tài)，也就是精神飽滿的狀態(tài)。
2、頭部保持于眼睛向前平視稍高的位置，胸部自然挺起，兩肩略下后一點，小腹收縮，兩臂自然垂落，全身有一種積極運動的狀態(tài)。
3、兩腳一前一后稍分開，前腳著力、身體的重量要平穩(wěn)，重量落在雙腳上。
4、面部，眼神要自然生動。
5、嘴巴應當張得開，放得松，切記緊咬牙關。
6、歌唱時下頜收回，正確的感覺應該是仿佛由小腹到兩眉之間形成一條直線，脖子和后背、腰部連成一線，這樣才使氣息暢通無阻。
7、演唱時可根據(jù)歌曲的內(nèi)在情感賦予適當?shù)膭幼鳎珓幼饕喚毚蠓�，切忌矯揉造作，畫蛇添足。
坐唱的姿勢與站立時的要求一樣，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上。
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