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初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃（通用11篇）
英語的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，所以同學(xué)們需要為自己制定一套合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下面是關(guān)于初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！
初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
要想學(xué)生學(xué)好英語首當(dāng)其沖的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。要達(dá)到這一目標(biāo)，首先，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，達(dá)到教學(xué)目的。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡樂的觀念，情緒越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。第三，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)持點(diǎn)，以突出教材的交際功能力主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力；盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變不適應(yīng)為適應(yīng)，掌握教學(xué)的`主動(dòng)權(quán)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1、采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì)。
2、及時(shí)小測(cè)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。
3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。
4、采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟自動(dòng)學(xué)習(xí)的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實(shí)物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
5、采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
為了使教學(xué)效果更好，努力做到如下：
一、精心備課。
精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率
二、注重非智力因素開發(fā)
注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，好奇心強(qiáng)，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、上好英語復(fù)習(xí)課。
初三面臨的是畢業(yè)和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐。
初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 2
升入初三后，主要科目由原來的4門變成5門，讓本來就緊張的初三更加緊迫。時(shí)間少、科目多是現(xiàn)在初三學(xué)員面臨的最大問題。把初三一年規(guī)劃好，才是順利通過中考的最佳途徑。
初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。第一階段，是初二的暑假和整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約六個(gè)月，占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這初三英語復(fù)習(xí)有四忌。一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，英語即有12大語法點(diǎn)、1600詞匯、305個(gè)短語、57個(gè)句型。二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為英語需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在中考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高英語成績(jī)的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，要充分利用這六個(gè)月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的黃金期。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是一模。一模是中考前最重要的`一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至中考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。如果前兩個(gè)階段是量的積累的話，那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。利用好一模試卷，開始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云篇】：文武之道，一張一弛，在此時(shí)，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧�，以保證充沛的精力。
千里之行，始于足下，只要我們堅(jiān)持不懈，每天每周都能夠?qū)W到知識(shí)，那么中考一定勝券在握。
初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 3
進(jìn)入初三，學(xué)生面臨中考，平常所做的學(xué)案和試卷難度都會(huì)大幅提升，最好的學(xué)生都感覺很吃力，因此，暑假學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡可能的擴(kuò)大詞匯量，多閱讀，多聽寫，少做題，以為初三英語學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此，我們以下建議：
第一，不背單詞，大量閱讀。建議同學(xué)找淮安市20XX年中考英語試卷認(rèn)真研究。淮安市中考英語試卷總分150分，聽力口語測(cè)試30分，閱讀60分（含完形填空12分，客觀閱讀25分，任務(wù)型閱讀20分），寫作20分，單選15分，詞匯運(yùn)用16分，完成句子12分。研究20XX年中考英語試卷，徹底搞清楚中考考的是什么，然后再考什么，學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么。
第二，快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師。初三學(xué)生開學(xué)后能夠用于學(xué)習(xí)英語的時(shí)間有限。暑假中，要最大限度的提高英語成績(jī)，可以從閱讀自己喜歡看的，自己能看的懂的英語簡(jiǎn)易讀物開始。可以先從詞匯量只有500單詞的簡(jiǎn)易讀物開始，逐步過渡到1000詞，1500詞，2000詞，一直到詞匯量在3500的簡(jiǎn)易原著，找到合適的英文書，不斷閱讀，不用家長(zhǎng)催，也不用英語老師督促，越讀越想讀，越讀越能讀，這樣的學(xué)習(xí)效率才最高。
第三，由易到難，增強(qiáng)信心�；A(chǔ)薄弱的同學(xué)可以從《新概念英語第一冊(cè)》開始學(xué)起，基礎(chǔ)很好的同學(xué)可以從《新概念英語第二冊(cè)》開始學(xué)起。具體做法是：先對(duì)照課本上的生詞表、注釋，理解課文；然后再邊看課文，邊聽磁帶；然后再合上課本，反復(fù)聽磁帶；然后再拿出英語作業(yè)本，用復(fù)讀機(jī)一句一句反復(fù)放磁帶，把磁帶上放的句子一個(gè)單詞一個(gè)單詞的'寫下來，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大小寫全部都要對(duì)；最后，再把聽寫下的課文對(duì)照，錯(cuò)的地方訂正，多看看；錯(cuò)的多了，就重新再來一輪�；A(chǔ)好的學(xué)生能夠每天一課，把《新概念英語第二冊(cè)》全部聽寫，默寫掉，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)一天兩課《新概念英語第一冊(cè)》，這樣新學(xué)期開學(xué)就都可以很輕松的上英語課。
第四，理清語法，輕松閱讀。課文中那些句子較長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對(duì)于這樣的句子，可以先分析其結(jié)構(gòu)類型：簡(jiǎn)單句，分清主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)；復(fù)合句，弄明白是哪一種類型的復(fù)合句。同時(shí)，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思，學(xué)好語法后，開學(xué)后不管上課還是做題目都很輕松。
第五，認(rèn)真復(fù)習(xí)課本，完成學(xué)校的暑假作業(yè)。中考英語試卷中，詞匯運(yùn)用和完成句子與課本中的課文直接相關(guān)，課本必須熟悉，答題才能應(yīng)付自如。學(xué)校發(fā)的暑假作業(yè)都是老師認(rèn)真工作的心血結(jié)晶，在熟悉課本的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成，可以起到事半功倍的效果。
最后，在大量閱讀，循環(huán)讀聽寫《新概念英語》的過程中，掌握二千單詞，理解常用句式，養(yǎng)成強(qiáng)烈語感。再踏踏實(shí)實(shí)地訓(xùn)練聽力，理清語法，再訓(xùn)練單選，寫作，爭(zhēng)取中考英語成績(jī)?cè)?40分以上。
初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 4
進(jìn)入初三后，英語學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)略顯無情的考試，所以如果抱著“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來對(duì)待英語的話，那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁挘核茌d舟，亦能覆舟。
1、單詞和詞組：
掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語的重要保證。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的，同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化，迅速記憶單詞，不規(guī)則的變化要特別記憶�？傊�，一定要知其音，明其形，懂其義，做到詞不離句，詞匯的學(xué)習(xí)才會(huì)有實(shí)效。
2、語法：
要學(xué)好英語，不掌握語法是不行的。但到了初三年級(jí)，光聽老師講語法規(guī)則，或者只背誦語法規(guī)則，那也是學(xué)不好英語的。比較有效的方法是在老師講解后，同學(xué)們通過一定量的語法操練，在句中或文章中體會(huì)和理解語法。對(duì)某些語法要點(diǎn)和難點(diǎn)，要通過對(duì)基本句型的舉一反三操練后，才能很好掌握。
3、閱讀：
到了初三，文本的閱讀篇幅要長(zhǎng)些，同學(xué)們就會(huì)因詞匯量不夠，或?qū)φZ法知識(shí)的掌握不夠，或因知識(shí)面較窄等因素，影響文本的閱讀理解。同學(xué)們可以定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練，題材要豐富，內(nèi)容要新穎，做閱讀理解時(shí)，不能太隨意，要限定時(shí)間；不要每逢新詞匯就查字典，要學(xué)會(huì)通過上下文猜測(cè)詞義�？刹捎梅鹤x與精讀相結(jié)合的方法來訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
4、寫作：
不僅要注意語言結(jié)構(gòu)正確、合理，用詞恰當(dāng)，拼法準(zhǔn)確，還要注意表達(dá)通順，句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時(shí)間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
英語作為文科科目當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分，需要記憶理解的東西比理科要多的`多，所以復(fù)習(xí)的戰(zhàn)線需要拉得更長(zhǎng)，每一輪復(fù)習(xí)時(shí)間也比其他科目要長(zhǎng)。
英語復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段，每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段--扎實(shí)基礎(chǔ)，打好地基
初三英語復(fù)習(xí)有四忌。一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)；應(yīng)該回歸考綱明確考綱要求內(nèi)容；二忌急于求成，忽視小題；三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)；四忌浮光掠影，只重皮毛。
第二階段--合并同類項(xiàng)，各個(gè)擊破
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是“一模”。
第三階段--查缺補(bǔ)漏，定時(shí)訓(xùn)練
利用好一模試卷，開始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 5
經(jīng)過暑假之后，又一屆學(xué)生將由初二升入初三。進(jìn)入初三之后，中考升學(xué)的問題將面對(duì)面的呈現(xiàn)到學(xué)生眼前，因此，每一個(gè)學(xué)生都希望自己有著更充足的準(zhǔn)備、領(lǐng)先他人一步進(jìn)入初三。
學(xué)生想要做到準(zhǔn)備更充足，領(lǐng)先他人一步進(jìn)入初三，利用好暑假，對(duì)之前所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，對(duì)即將要的新知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，以及著手準(zhǔn)備初三將要進(jìn)行的全面復(fù)習(xí)，就成了勢(shì)在必行的事情。
在暑假的學(xué)習(xí)當(dāng)中，英語的應(yīng)當(dāng)注意幾下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真翻看英語考綱即英語基本要求，所有初三考試的閱讀首字母填空的7個(gè)單詞來源于考綱內(nèi)。
2、初二暑假可以開始背中考英語考綱的單詞和詞組了，單詞和詞組是英語的基本，只有有效地掌握了它們，才能夠讓閱讀和等變得更簡(jiǎn)單。
3、初二暑假可以做一些閱讀和語法的題型，閱讀題在試卷中占的`分值比較大，語法題則往往比較難，都是值得同學(xué)們注意的。
4、多做卷子，在做卷子的同時(shí)，要善于將錯(cuò)題、語法題和閱讀題歸納總結(jié)，在收集錯(cuò)題時(shí)要找到出錯(cuò)的原因，力爭(zhēng)下一次不再犯同樣的錯(cuò)誤。
5、多練習(xí)英語聽力，可以聽一些錄音，也可以看一些英文電影或是聽英文歌曲，以此培養(yǎng)自己的英語聽力能力。
6、作文多寫，同語文作文一樣多寫、多練、多積累，寫作文自然而然地就能夠變得簡(jiǎn)單起來。
暑假的學(xué)習(xí)當(dāng)中，做題做卷子時(shí)，做語法題時(shí)應(yīng)注重語法點(diǎn)，注意時(shí)態(tài)，詞形轉(zhuǎn)換，詞匯搭配，詞義對(duì)換和情景題的理解。閱讀題應(yīng)注重通篇閱讀，整體感知，瞻前顧后，當(dāng)然還有一定的詞匯量和時(shí)態(tài)注意。寫作文則應(yīng)千萬不能有語法錯(cuò)誤，出現(xiàn)3個(gè)復(fù)合句以上，多用好的詞組，只需1句或諺語，有條理，會(huì)合理運(yùn)用順序詞，就是一篇英語滿分作文的標(biāo)準(zhǔn)。
初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 6
經(jīng)過暑假之后，又一屆學(xué)生將由初二升入初三。進(jìn)入初三之后，中考升學(xué)的問題將面對(duì)面的呈現(xiàn)到學(xué)生眼前，因此，每一個(gè)學(xué)生都希望自己有著更充足的準(zhǔn)備、領(lǐng)先他人一步進(jìn)入初三。
學(xué)生想要做到準(zhǔn)備更充足，領(lǐng)先他人一步進(jìn)入初三，利用好暑假，對(duì)之前所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，對(duì)即將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，以及著手準(zhǔn)備初三將要進(jìn)行的全面復(fù)習(xí)，就成了勢(shì)在必行的事情。
在暑假的學(xué)習(xí)當(dāng)中，英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)注意幾下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真翻看英語考綱即英語基本要求，所有初三考試的'閱讀首字母填空的7個(gè)單詞來源于考綱內(nèi);
2、初二暑假可以開始背中考英語考綱的單詞和詞組了，單詞和詞組是英語的基本，只有有效地掌握了它們，才能夠讓閱讀和作文等變得更簡(jiǎn)單;
3、初二暑假可以做一些閱讀和語法的題型，閱讀題在試卷中占的分值比較大，語法題則往往比較難，都是值得同學(xué)們注意的;
4、多做卷子，在做卷子的同時(shí)，要善于將錯(cuò)題、語法題和閱讀題歸納總結(jié)，在收集錯(cuò)題時(shí)要找到出錯(cuò)的原因，力爭(zhēng)下一次不再犯同樣的錯(cuò)誤;
5、多練習(xí)英語聽力，可以聽一些錄音，也可以看一些英文電影或是聽英文歌曲，以此培養(yǎng)自己的英語聽力能力;
6、作文多寫，同語文作文一樣多寫、多練、多積累，寫作文自然而然地就能夠變得簡(jiǎn)單起來。
暑假的學(xué)習(xí)當(dāng)中，做題做卷子時(shí)，做語法題時(shí)應(yīng)注重語法點(diǎn)，注意時(shí)態(tài)，詞形轉(zhuǎn)換，詞匯搭配，詞義對(duì)換和情景題的理解。閱讀題應(yīng)注重通篇閱讀，整體感知，瞻前顧后，當(dāng)然還有一定的詞匯量和時(shí)態(tài)注意。寫作文則應(yīng)千萬不能有語法錯(cuò)誤，出現(xiàn)3個(gè)復(fù)合句以上，多用好的詞組，只需1句名言或諺語，有條理，會(huì)合理運(yùn)用順序詞，就是一篇英語滿分作文的標(biāo)準(zhǔn)。
初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 7
步入新學(xué)期，很多英語不好的同學(xué)開始心慌了。他們擔(dān)心自己在最后一年還是補(bǔ)不上去，到時(shí)候中考拉后腿；信息不足，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，以致浪費(fèi)了好多寶貴的時(shí)間和機(jī)會(huì)。其實(shí)悲觀失望是大可不必的。很多英語基礎(chǔ)原來不好的同學(xué)通過一年的努力，最終也能在中考拿到高分。只要同學(xué)們用對(duì)方法，虛心踏實(shí)的學(xué)習(xí)，就會(huì)有很大的進(jìn)步。因此，首先學(xué)習(xí)要樹立信心。然后根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn)：
一、計(jì)劃不能跟正常的課堂學(xué)習(xí)相沖突。這點(diǎn)是很重要的；雖然自己的基礎(chǔ)不好，但其實(shí)初三所學(xué)的課文有很多用到了以前的`知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于同學(xué)們來說，現(xiàn)場(chǎng)聽老師講課只有一次機(jī)會(huì)，一定要集中注意力聽老師講課，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能跟正常的課堂學(xué)習(xí)相沖突。
二、課堂上內(nèi)容要及時(shí)消化吸收。及時(shí)消化吸收課堂上的內(nèi)容需要同學(xué)們下來做相應(yīng)的練習(xí)，遇到不懂的要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。不能把疑點(diǎn)積累下來，否則再也沒有大塊的時(shí)間去學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只有每天有積累，最后才能厚積薄發(fā)�；A(chǔ)不好的同學(xué)不要怕同學(xué)笑話，不懂的就問，這些都是為了升學(xué)，你要知道自己是有目標(biāo)的。
三、可以選擇適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)。如果對(duì)于以前的知識(shí)還有很多的困惑，或者實(shí)在跟不上老師的進(jìn)度就可以選擇課外輔導(dǎo)。初三是一個(gè)很繁忙的學(xué)期，沒有時(shí)間參加輔導(dǎo)班，也可以選擇在線輔導(dǎo)。像人教的同步輔導(dǎo)就不錯(cuò)，老師都是全國(guó)的知名教師，沒聽明白還可以反復(fù)聽，比起課堂有一定優(yōu)勢(shì)的。
四、英語學(xué)習(xí)要計(jì)劃晨讀。我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)要堅(jiān)持晨讀。因?yàn)樽x英語不僅能幫助記憶短語，理解語法；最重要的是能培養(yǎng)語感。英語語感在英語學(xué)習(xí)和開始中是很重要的，同學(xué)們一定不能忽略這一點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法因人而異，離不開踏實(shí)和勤奮；但如果喜歡學(xué)習(xí)英語那就有自然動(dòng)力了。晨讀可以培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。
英語學(xué)習(xí)并不難，找到方法，培養(yǎng)興趣，定能學(xué)好英語。
初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 8
一、目標(biāo)
初三學(xué)年結(jié)束時(shí)，掌握中考英語核心詞匯1600個(gè)、基礎(chǔ)語法點(diǎn)（如時(shí)態(tài)、從句、介詞用法），確�；A(chǔ)題型（單選、完形填空簡(jiǎn)單題、寫作基礎(chǔ)句型）正確率達(dá)80%以上，擺脫“不及格”困境，穩(wěn)步提升至中等水平。
二、時(shí)間安排
�。ㄒ唬┟咳杖蝿�(wù)（40-50分鐘）
詞匯積累（15分鐘）：用“艾賓浩斯記憶表”背誦中考高頻詞，每天15-20個(gè)，結(jié)合課本例句理解用法，避免死記硬背。例如背誦“achieve”時(shí)，搭配“achieveagoal”“achievesuccess”造句，強(qiáng)化記憶。
語法梳理（15分鐘）：從基礎(chǔ)語法開始，每天攻克1個(gè)小知識(shí)點(diǎn)（如周一學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)、周二學(xué)一般過去時(shí)），結(jié)合《中考英語語法精講》中的簡(jiǎn)單例題練習(xí)，錯(cuò)題標(biāo)注錯(cuò)誤原因（如“時(shí)態(tài)混淆”“主謂不一致”）。
基礎(chǔ)閱讀（10-15分鐘）：讀一篇50-80詞的簡(jiǎn)易英語短文（如《新概念英語第一冊(cè)》或課本同步閱讀材料），勾畫出不認(rèn)識(shí)的單詞，對(duì)照譯文理解大意，摘抄3個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的句子（如“IbelieveIcanimprovemyEnglishstepbystep.”）。
�。ǘ┟恐苋蝿�(wù)（1-2小時(shí)）
周末詞匯復(fù)盤：復(fù)習(xí)本周背誦的`所有單詞，通過“單詞聽寫”或“APP自測(cè)”（如百詞斬）檢驗(yàn)掌握情況，未記住的單詞標(biāo)記為“重點(diǎn)復(fù)習(xí)”，加入下周背誦清單。
語法小測(cè)：完成一套基礎(chǔ)語法專項(xiàng)練習(xí)（10-15題），重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題，整理到“語法錯(cuò)題本”，注明考點(diǎn)和正確用法，每周翻看1次。
�。ㄈ┟吭氯蝿�(wù)（2-3小時(shí)）
模擬小考：做一套中考英語基礎(chǔ)題型卷（單選、完形填空前10題、閱讀前2篇），計(jì)時(shí)完成后對(duì)照答案批改，分析失分點(diǎn)，針對(duì)性調(diào)整下月學(xué)習(xí)重點(diǎn)（如發(fā)現(xiàn)時(shí)態(tài)題常錯(cuò)，下月加強(qiáng)時(shí)態(tài)練習(xí)）。
課本復(fù)習(xí)：梳理本月所學(xué)課本單元的重點(diǎn)句型和對(duì)話，模仿課文對(duì)話進(jìn)行“角色扮演”，提升口語表達(dá)和句型運(yùn)用能力。
三、注意事項(xiàng)
不追求“快進(jìn)度”，重點(diǎn)保證“基礎(chǔ)扎實(shí)”，如單詞背誦需結(jié)合用法，語法學(xué)習(xí)需配套簡(jiǎn)單練習(xí)，避免“學(xué)了就忘”。
遇到難點(diǎn)及時(shí)向老師或成績(jī)較好的同學(xué)請(qǐng)教，每周至少問1個(gè)學(xué)習(xí)問題，不要堆積疑問。
初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 9
一、目標(biāo)
突破“中等瓶頸”，掌握中考英語重難點(diǎn)（如復(fù)合句、非謂語動(dòng)詞、閱讀理解推理題），提升完形填空、閱讀理解、寫作等題型的正確率，沖刺110+（滿分120分）。
二、時(shí)間安排
（一）每日任務(wù)（60分鐘）
詞匯與短語（20分鐘）：背誦中考核心詞匯的“一詞多義”和“固定搭配”，如“put”的“putup”“putoff”“putaway”等短語，每天2-3組，結(jié)合例句記憶（如“Heputupaposteronthewall.”）；同時(shí)積累作文常用高級(jí)詞匯（如用“convenient”代替“easy”，“significantly”代替“very”）。
專項(xiàng)突破（25分鐘）：每天聚焦1個(gè)薄弱題型，如周一練完形填空（1篇）、周二練閱讀理解推理題（2題）、周三練語法填空（1篇）。做完后精讀解析，分析“答題思路”（如完形填空需結(jié)合上下文語境，推理題需找原文細(xì)節(jié)支撐），錯(cuò)題整理到“專項(xiàng)錯(cuò)題本”，標(biāo)注“易錯(cuò)點(diǎn)”（如“上下文邏輯漏看”“固定搭配不熟”）。
寫作積累（15分鐘）：摘抄1個(gè)作文高分模板（如議論文“觀點(diǎn)對(duì)比型”模板：“Differentpeoplehavedifferentopinionson...Somethink...However,othersbelieve...”），或1個(gè)經(jīng)典句型（如“Notonlycanithelpus...butalsoitallowsusto...”），仿寫1-2個(gè)句子，應(yīng)用到日常練習(xí)中。
（二）每周任務(wù)（2-3小時(shí)）
套卷訓(xùn)練：完成1套完整的中考英語真題（除去聽力），計(jì)時(shí)100分鐘，模擬考試場(chǎng)景，批改后計(jì)算各題型得分率，找出“提分短板”（如閱讀理解失分多，下周增加閱讀練習(xí)量）。
口語與聽力（30分鐘）：每周聽2-3篇中考聽力真題（如教材配套聽力或“中考英語聽力真題集”），聽完后復(fù)述關(guān)鍵內(nèi)容；結(jié)合課本對(duì)話或作文話題（如“EnvironmentalProtection”），口頭表達(dá)1-2分鐘，提升“說”的能力，為口語考試（若有）或?qū)懽鬟壿嬍崂泶蚧A(chǔ)。
�。ㄈ┟吭氯蝿�(wù)（3-4小時(shí)）
難點(diǎn)攻克：針對(duì)本月錯(cuò)題本中的“高頻易錯(cuò)點(diǎn)”（如非謂語動(dòng)詞“doing”與“todo”的區(qū)別），集中學(xué)習(xí)相關(guān)語法知識(shí)點(diǎn)，做1組專題練習(xí)（15-20題），確保同類錯(cuò)誤不再犯。
寫作訓(xùn)練：寫1篇中考話題作文（如“我的初中生活”“難忘的`一次經(jīng)歷”），結(jié)合積累的模板和句型，完成后對(duì)照范文修改，標(biāo)注“可提升處”（如“句式單一”“銜接詞不足”），并重新改寫1次。
三、注意事項(xiàng)
專項(xiàng)突破需“針對(duì)性”，避免“盲目刷題”，如完形填空常錯(cuò)“上下文邏輯”，就重點(diǎn)訓(xùn)練“找語境線索”的能力。
寫作積累需“學(xué)以致用”，不要只摘抄不仿寫，確保積累的句型能靈活運(yùn)用到自己的作文中。
初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 10
一、目標(biāo)
鞏固優(yōu)勢(shì)，突破“難題瓶頸”（如閱讀理解主旨題、寫作高分段技巧、語法填空難點(diǎn)），追求115+（滿分120分），打造“無短板”的英語能力，為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、時(shí)間安排
�。ㄒ唬┟咳杖蝿�(wù)（70分鐘）
詞匯深化（20分鐘）：積累中考超綱但�？嫉摹巴卣乖~匯”（如“ambitious”“perseverance”）和“熟詞生義”（如“course”表示“航線”“課程”），每天3-4個(gè)，結(jié)合真題例句理解用法；同時(shí)背誦作文“亮點(diǎn)短語”（如“playacrucialrolein”“takeeffectivemeasuresto”）。
難題突破（30分鐘）：聚焦“高分題型”，如閱讀理解主旨題、完形填空“邏輯推理題”、語法填空“語境填詞”，每天各練1-2題。做完后深入分析“命題思路”（如主旨題需找“全文高頻詞”和“首尾段觀點(diǎn)”），總結(jié)“答題技巧”（如邏輯推理題需排除“絕對(duì)化選項(xiàng)”），并整理到“技巧筆記本”。
寫作提升（20分鐘）：每周寫1篇“話題作文”（如“科技與生活”“文化傳承”），嘗試用“復(fù)雜句式”（如定語從句、狀語從句、倒裝句）和“銜接詞”（如“Furthermore”“Incontrast”“Asaresult”）提升文采；寫完后對(duì)照“中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”（內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)）自我批改，或請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)，優(yōu)化“高分細(xì)節(jié)”（如開頭結(jié)尾亮點(diǎn)、例子具體性）。
�。ǘ┟恐苋蝿�(wù)（3-4小時(shí)）
真題精研：完成1套近3年中考英語真題（含聽力），嚴(yán)格計(jì)時(shí)120分鐘，批改后“逐題分析”：不僅看錯(cuò)題，還要看“做對(duì)但不確定”的`題，分析“選項(xiàng)設(shè)置陷阱”（如“偷換概念”“過度推理”）；聽力部分反復(fù)聽“易錯(cuò)段落”，直到聽懂每一個(gè)細(xì)節(jié)。
拓展閱讀：讀1篇英語外刊短文（如《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》初三版），積累“時(shí)事詞匯”（如“artificialintelligence”“carbonneutrality”）和“地道表達(dá)”，摘抄到“拓展筆記本”，為寫作提供“新穎素材”。
�。ㄈ┟吭氯蝿�(wù)（4-5小時(shí)）
模擬沖刺：完成2套“中考英語模擬卷”（難度略高于真題），模擬“考試壓力”，訓(xùn)練“時(shí)間分配能力”（如完形填空控制在15分鐘內(nèi)，閱讀理解每篇10分鐘），避免“因時(shí)間不夠丟分”。
知識(shí)整合：梳理本月所學(xué)的“語法難點(diǎn)”“答題技巧”“寫作素材”，用“思維導(dǎo)圖”整理（如“中考英語寫作話題分類”“閱讀理解題型答題技巧”），形成“系統(tǒng)化知識(shí)體系”，避免知識(shí)碎片化。
三、注意事項(xiàng)
沖刺高分需“細(xì)節(jié)把控”，如寫作中的“時(shí)態(tài)一致性”“拼寫錯(cuò)誤”“標(biāo)點(diǎn)規(guī)范”，這些“小問題”往往影響高分段評(píng)定。
避免“過度追求難題”而忽視基礎(chǔ)，每周仍需花少量時(shí)間復(fù)習(xí)核心詞匯和語法，確�！盎A(chǔ)題不丟分”。
初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃 11
一、目標(biāo)
利用碎片化時(shí)間，高效完成英語學(xué)習(xí)，確�；A(chǔ)不丟分、薄弱題型有提升，穩(wěn)步跟上復(fù)習(xí)節(jié)奏，避免因時(shí)間不足導(dǎo)致英語成績(jī)下滑。
二、時(shí)間安排
（一）碎片化任務(wù)（利用“零散時(shí)間”，如早自習(xí)、課間、上下學(xué)路上）
詞匯記憶（10分鐘/次，每天2-3次）：用“碎片化工具”背單詞，如早自習(xí)前背10個(gè)中考高頻詞，課間用APP（如墨墨背單詞）復(fù)習(xí)5個(gè)，上下學(xué)路上聽“單詞音頻”（如課本單詞錄音），強(qiáng)化“聽覺記憶”。
聽力磨耳（15分鐘/次，每天1次）：上下學(xué)路上聽中考聽力“短對(duì)話”或“新聞片段”（如“中考英語聽力每日一練”），不糾結(jié)“每句話都懂”，重點(diǎn)抓“關(guān)鍵詞”（如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字），培養(yǎng)“聽力語感”。
句型積累（5分鐘/次，每天2次）：課間或午休時(shí)，看1個(gè)“作文常用句型”（如“Frommyperspective...”“AsfarasIknow...”），在草稿本上快速仿寫1句；或記1個(gè)“語法口訣”（如一般過去時(shí)“過去發(fā)生的事，動(dòng)詞用過去式，否定didn’t加原形”），簡(jiǎn)化記憶難度。
�。ǘ┕潭〞r(shí)間段任務(wù)（每天30分鐘，如晚飯后）
專項(xiàng)精練（20分鐘）：選擇“耗時(shí)短、見效快”的題型，如語法填空（1篇，8-10分鐘）、完形填空（前5題，5分鐘）、閱讀理解細(xì)節(jié)題（2題，5分鐘），做完后快速批改，重點(diǎn)看“錯(cuò)題原因”，簡(jiǎn)單標(biāo)注在題旁（如“介詞搭配錯(cuò)”“細(xì)節(jié)漏看”），不花過多時(shí)間整理錯(cuò)題本（可每周集中1次整理）。
基礎(chǔ)回顧（10分鐘）：復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的詞匯、句型或語法，用“快速自測(cè)”的方式檢驗(yàn)（如自己提問“‘because’引導(dǎo)什么從句？”“‘lookforwardto’后接什么形式？”），確�！爱�(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天消化”。
（三）周末任務(wù)（1小時(shí)）
錯(cuò)題整理（30分鐘）：將本周做錯(cuò)的.題目（從試卷或練習(xí)冊(cè)中剪下，或簡(jiǎn)單抄題）整理到錯(cuò)題本，標(biāo)注“錯(cuò)誤類型”和“正確思路”，重點(diǎn)看“重復(fù)錯(cuò)的題”，針對(duì)性補(bǔ)漏。
小范圍套卷（30分鐘）：完成1套中考英語“基礎(chǔ)+中檔題”卷（如單選、完形填空前15題、閱讀前2篇），不追求“做完所有題”，重點(diǎn)保證“會(huì)做的題不丟分”，培養(yǎng)“正確率優(yōu)先”的意識(shí)。
三、注意事項(xiàng)
碎片化學(xué)習(xí)需“目標(biāo)明確”，避免“刷手機(jī)式學(xué)英語”（如無目的地看英語視頻），每段時(shí)間只做1件事（如背單詞就專注背，不聽其他音頻）。
優(yōu)先保證“基礎(chǔ)題”的學(xué)習(xí)，如詞匯、語法、簡(jiǎn)單閱讀，難題可暫時(shí)放一放，避免“因小失大”。
初三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃五：聽力薄弱型（針對(duì)聽力得分低、聽不懂的學(xué)生）
一、目標(biāo)
提升聽力理解能力，掌握中考聽力答題技巧，確保聽力題型（短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文理解）正確率達(dá)80%以上，擺脫“聽力靠蒙”的困境。
二、時(shí)間安排
（一）每日任務(wù)（40分鐘，集中在早自習(xí)或晚飯后）
聽力基礎(chǔ)（15分鐘）：
聽“單詞與短語”錄音（課本配套或中考聽力詞匯表），邊聽邊寫，每天15-20個(gè)，重點(diǎn)關(guān)注“易混淆發(fā)音”（如“sheep”與“ship”，“thirty”與“thirteen”），糾正“發(fā)音誤區(qū)”（如“/θ/”的咬舌音）。
聽“簡(jiǎn)單短對(duì)話”（如課本對(duì)話或中考聽力入門材料），每句聽2遍，第一遍理解大意，第二遍逐句跟讀，模仿語音語調(diào)，培養(yǎng)“聽覺熟悉度”。
真題訓(xùn)練（20分鐘）：
做1篇中考聽力真題（如1段短對(duì)話+1段長(zhǎng)對(duì)話），先“預(yù)讀題目”（劃出題干關(guān)鍵詞，如“Wherewillthegirlgo?”“Whattimewilltheymeet?”），預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容；聽時(shí)“抓關(guān)鍵信息”（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、態(tài)度），不要糾結(jié)“沒聽清的詞”，繼續(xù)聽下一句；聽完后核對(duì)答案，分析“錯(cuò)題原因”（如“關(guān)鍵詞沒抓住”“語境理解錯(cuò)”）。
精聽“錯(cuò)題對(duì)應(yīng)的聽力片段”，逐句聽寫（聽1句寫1句，沒聽清反復(fù)聽3遍，仍不會(huì)的標(biāo)注“？”），然后對(duì)照原文，找出“沒聽清的原因”（如單詞不認(rèn)識(shí)、連讀吞音沒聽出），針對(duì)性記憶（如“連讀”“notatall”聽成“nottall”，需重點(diǎn)練習(xí)連讀發(fā)音）。
技巧總結(jié)（5分鐘）：每天總結(jié)1個(gè)聽力答題技巧，如“短對(duì)話中‘轉(zhuǎn)折詞but后是答案’”“長(zhǎng)對(duì)話中‘問答處是重點(diǎn)’”，記錄到“聽力技巧本”，下次練習(xí)時(shí)刻意應(yīng)用。
（二）每周任務(wù)（2小時(shí)）
整套聽力訓(xùn)練（1小時(shí)）：完成1套完整的中考聽力真題（含短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文理解），計(jì)時(shí)20分鐘（中考聽力時(shí)長(zhǎng)），模擬考試場(chǎng)景，批改后計(jì)算“各題型得分率”，找出“薄弱環(huán)節(jié)”（如短文理解失分多，下周增加短文聽力練習(xí)）。
跟讀與復(fù)述（1小時(shí)）：選擇1-2段聽力真題中的“長(zhǎng)對(duì)話或短文”，逐句跟讀（模仿語音語調(diào)、停頓），熟練后“脫稿復(fù)述”（用自己的話概括主要內(nèi)容），提升“聽力記憶”和“語言輸出”能力，同時(shí)幫助理解“聽力邏輯”。
�。ㄈ┟吭氯蝿�(wù)（2小時(shí)）
聽力難點(diǎn)攻克（1小時(shí)）：針對(duì)本月聽力中“反復(fù)錯(cuò)的題型”（如短文理解的“主旨題”），集中學(xué)習(xí)相關(guān)技巧（如“短文主旨看首尾句”“重復(fù)出現(xiàn)的詞是關(guān)鍵詞”），做1組專題練習(xí)（5-8題），確保同類題型不再丟分。
模擬聽力考試（1小時(shí)）：用“中考聽力模擬卷”進(jìn)行1次完整模擬，嚴(yán)格遵守“考試流程”（預(yù)讀題目、聽錄音、填答案），訓(xùn)練“時(shí)間把控”和“心態(tài)調(diào)整”能力（如遇到?jīng)]聽清的題，不慌張，先選一個(gè)答案，避免影響后續(xù)題目）。
三、注意事項(xiàng)
聽力學(xué)習(xí)需“每天堅(jiān)持”，避免“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，語感和聽覺記憶需要長(zhǎng)期積累。
不要只“聽”不“練”，需結(jié)合“預(yù)讀、抓關(guān)鍵詞、精聽、總結(jié)”等步驟，才能真正提升聽力能力，而非單純“磨耳朵”。
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