三年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析

--南和縣閆里鄉(xiāng)段村學(xué)校  閆密藏

一、學(xué)生基本情況：

三年級共有學(xué)生35人，參考學(xué)生35人。優(yōu)秀率85，及格率88。

二、具體內(nèi)容分析:

卷基本上涵蓋了三年數(shù)學(xué)上冊教材的知識體系，重視考察學(xué)生的雙基礎(chǔ)，考察了學(xué)生靈活運用知識的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實際問題的能力，努力體現(xiàn)考試評價不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要的是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。

另外，本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識，注重了計算能力的培養(yǎng)，是一份比較完美的考試卷。無論從考試的深度還是知識面的廣度，此次試卷基本上達(dá)到了《課標(biāo)》的要求。

三、學(xué)生答題情況分析:

優(yōu)點:全年組的卷面達(dá)到了干凈整潔，書寫漂亮。基礎(chǔ)知識掌握扎實，成績良好。計算題較好，錯誤較少；學(xué)生分析能力提高較快，應(yīng)用題列式準(zhǔn)確率達(dá)百分之九十五；自己設(shè)計的軸對稱圖形的另一半完成的很好，作圖漂亮、準(zhǔn)確。

不足:通過看卷子，我們找到了下面問題:

1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強(qiáng)。如:填空題的一些很基本的題目出錯；計算題豎式正確，橫式寫錯；應(yīng)用題抄錯數(shù)。

2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重，單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當(dāng)成乘法計算，不寫余數(shù)等。

3、六題走進(jìn)生活，解決問題里面第5題里面的（2）小題如果是菜地的一邊靠墻，其余三邊圍上籬笆，籬笆全長最少多少米？學(xué)生們知道是求三邊的總和，但是容易忽略最少二字所以造成錯誤。

4、課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進(jìn)一步開發(fā)、訓(xùn)練。

四、改進(jìn)措施:

1、教師及時反思進(jìn)行詳細(xì)卷面分析，針對每個學(xué)生進(jìn)行分析。

2、利用假期狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向三十五分要質(zhì)量，從最后一名學(xué)生抓起.及時反饋，及時補(bǔ)差，落實到位堂堂清。

4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì).

5、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生在假期知識有銜接,能力有提高!