第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義，弄清它們的聯(lián)系和區(qū)別。掌握它們的變化規(guī)律。
2、使學(xué)生能正確判斷正、反比例。
3、發(fā)展學(xué)生分析、比較、抽象、概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)難點：正反比例的聯(lián)系和區(qū)別 。
教學(xué)重點：能判斷正、反比例。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
判斷：下面每組中的兩個量成什么關(guān)系？
1、單價一定，數(shù)量和總價。
2、路程一定，速度和時間。
3、正方形的邊長和它的面積。
4、時間一定，工效和工作總量。
二、新知：
1、出示課題：
2、教學(xué)補(bǔ)充例題
出示表1
路程（千米） 5 10 25 50 100
時間（時） 1 2 5 10 20
表2
速度（千米/時） 100 50 20 10 5
時間（時） 1 2 5 10 20
分組討論、交流：說一說怎樣想的，同時填空。引導(dǎo)學(xué)生討論回答。
總結(jié)路程、速度、時間三個量中每兩個量之間的比例關(guān)系。
速度×?xí)r間=路程 =速度 =時間
判斷：
（1）速度一定，路程和時間成什么比例？
（2）路程一定，速度和時間成什么比例？
（3）時間一定，路程和速度成什么比例？
3、比較正比例、反比例的關(guān)系
正反比例的相同點：都有兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量隨著另一種量變化。
不同點：正比例使變化相同，一種量擴(kuò)大或縮小，另一種量也擴(kuò)大或縮小。相對應(yīng)的每兩個數(shù)的比值（商）一定，反比例是變化相反，一種量擴(kuò)大（或縮�。硪环N量反而縮�。〝U(kuò)大）相對應(yīng)的每兩個量的積一定。
三、鞏固練習(xí)
1、做一做
判斷單價、數(shù)量和總價中的一種量一定，另外兩種量成什么關(guān)系。為什么？
單價一定，數(shù)量和總價-
總價一定，數(shù)量和單價-
數(shù)量一定，總價和單價-
2．判斷下面一些相關(guān)聯(lián)的量成什么比例?為什么?
（1）除數(shù)一定， 和 成 比例。
被除數(shù)-定， 和 成 比例。
（2）前項一定， 和 成 比例。
（3）后項一定， 和 成 比例。
（4）長方形的長、寬和面積三總量，如果長是一定的，寬和面積成正例關(guān)系。這三種量再什么條件下還能組成比例關(guān)系，是哪種比例關(guān)系。