編寫者單位:  平水                   編寫者姓名：               編號:

教學(xué)內(nèi)容 組合圖形面積計(jì)算練習(xí)

教材分析 在熟練掌握簡單組合圖形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上，對分析組合圖形的結(jié)構(gòu)有所突破，能綜合運(yùn)用圖形知識，進(jìn)行具有隱蔽條件的圖形面積計(jì)算。

學(xué)情分析 熟練掌握基本圖形面積計(jì)算，掌握簡單組合圖形面積計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)組合圖形面積的計(jì)算，使學(xué)生熟練地掌握分析圖形和進(jìn)行面積計(jì)算的方法和技巧，提高學(xué)生的識圖能力、分析綜合能力和空間想象能力。

教學(xué)重點(diǎn) 分析組合圖形的結(jié)構(gòu)，能正確計(jì)算組合圖形的面積。

教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生能靈活運(yùn)用所給數(shù)據(jù)，熟練計(jì)算組合圖形的常用的方法和技巧

教學(xué)準(zhǔn)備 練習(xí)十八5、8兩圖形，植物種植的另一種設(shè)計(jì)（或紙片，或小黑板，或課件）

教學(xué)過程 修   改   意  見

一、復(fù)習(xí)

1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？怎么求組合圖形的面積？

2、獨(dú)立完成練習(xí)十八第4題

3、交流時(shí)說說你是如何求草地面積的？

二、練習(xí)：

這個(gè)簡單的一個(gè)大圖形里面挖掉一個(gè)小圖形面積，你能有耐心計(jì)算比這個(gè)稍復(fù)雜一些的組合圖形的面積嗎？

1、出示練習(xí)十八第5題圖形

（1）仔細(xì)觀察，你準(zhǔn)備怎么求？

（2）兩學(xué)生板演，別的同學(xué)仔細(xì)看懂板演同學(xué)的方法

交流，

（3）你能解釋板演同學(xué)的大致意思嗎？

（4）如有錯(cuò)誤，指出錯(cuò)在哪里了？

2、完成練習(xí)十八第6題

3、求下列陰影部分的面積（單位：cm）

3、求出示前一堂課里的風(fēng)箏圖（第92頁）

（1）這個(gè)組合圖形的面積該怎么求呢？可以獨(dú)立完成，也可以合作完成

（2）交流（關(guān)鍵要搞懂：在兩條高具體數(shù)據(jù)并不知道的情況下，如何利用乘法分配率計(jì)算風(fēng)箏的面積）也可以用割補(bǔ)法求風(fēng)箏面積

三、小結(jié)

要求 ：教學(xué)設(shè)計(jì)字體為五號，行距14磅。