本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力。鞏固加減法意義。我設(shè)計(jì)了口算、列豎式、改錯(cuò)、看圖解答問(wèn)題，提問(wèn)題并解答等幾個(gè)環(huán)節(jié)。由淺入深，由易到難，步步深入。但如何上好這枯燥無(wú)味的練習(xí)課呢？大家都清楚，興趣是學(xué)生最好的老師，是開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙。小學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，才會(huì)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)．因此，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景是非常重要的。下面，我談?wù)勥@節(jié)課設(shè)計(jì)的幾個(gè)想法。 

　  一、注意創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，用闖關(guān)游戲的形式把學(xué)生引到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，把枯燥無(wú)味的練習(xí)課上得生動(dòng)有趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)來(lái)自生活。例如：我設(shè)計(jì)的第四關(guān)，看圖解決問(wèn)題，再找出數(shù)學(xué)問(wèn)題，這樣的練習(xí)，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 

　 三、以“小老師”為動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探索。

　　眾所周知，每一個(gè)孩子都愛(ài)當(dāng)小老師，以雪亮的眼睛觀察題目，根據(jù)孩子的這種心理，我采用小老師的形式，讓他們幫小馬虎改作業(yè)，學(xué)生積極性可高了，在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。這樣反復(fù)進(jìn)行幾次，加法滿十進(jìn)一，減法不夠減向前一位借的意義就更明確了�！　�

四、在闖關(guān)比賽中增長(zhǎng)信心，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。低年級(jí)的學(xué)生好強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，所以要經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生充分表現(xiàn)，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，要不斷鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

不足之處：

1、課堂調(diào)控能力不是發(fā)揮得很好。

2、教師的評(píng)價(jià)較少，大多都是讓學(xué)生鼓掌。

3、最后都是五朵智慧花，講的不好，應(yīng)該鼓勵(lì)他們說(shuō)“都很厲害，都很聰明”，而不是說(shuō)“怎么辦？”