課題 去游樂園 教時 二 、3              （7）

學  習

目  標 1、認識米、體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。

2、掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當選擇單位表示物體的長度。

3、認識米尺，會用米尺測量物體的長度。

4、把數(shù)學知識和實際生活相聯(lián)系，感知數(shù)學來源于生活并用于生活，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。

學  習

重  點  掌握米和厘米之間的關(guān)系。

                              過    程    與    方    法 

教  師  活  動

一、情境創(chuàng)設。

1、師：去年我們參加了體檢，大家還記得咱們的身高嗎？

那我?guī)湍懔恳涣�，有沒有長高��！長高了，1米25厘米。

得出課題米的認識。

二、學習米 新  課 標 第 一 網(wǎng)

1、估計“1米”大約有多長。

2、感受1米的長度。

3、找一找，身邊物體的長度有1米的東西，再量一量。

4、猜想：1米有多少個厘米。

板書1米=100厘米，1m=100cm

三、實踐練習，鞏固知識。

2、一張課桌大約有多高。

誰猜對了？

3、填一填

四、總結(jié)

這堂課你感覺學什么最難。還有什么不明白的嗎？ 學 生 活 動

生：我的身高是1米21厘米。

手臂或身高等

5、估計教室里物體的長度，然后再進行測量。

1、學生獨立完成后說說是怎么想出來的。

題目：P16試一試。

學生分組討論。匯報

學生獨立完成，說說自己是怎么想的。

4、學生觀察圖，然后獨立完成。

完成后核對。

5實踐操作p17 第4題。

板書設計

去游樂園

1米=100厘米，1m=100cm

教學反思