班級一（3）班    姓名         

課題:采松果（教材22～23頁）

課型：新授 課時數：2課時 上課時間：    主備人：    執(zhí)教人：姚麗萍

學案 教案

一、自學導航

活動一：兩位數加一位數（不進位）的計算方法

（1） 觀察主題圖，自編數學問題，然后列式解答；

（2） 思考25+4=？的算法。

（3） 如果用小棒如何計算？結果是（ ）？

（4） 如果用計數器如何計算？結果是（ ）？

（5） 那么思考4+25=？

（6） 你得出了什么結論？

活動二： 兩位數減一位數（不退位）的計算方法

（1） 求一個數比另一個數多多少，或者少多少，用（ ）法計算？

（2） 用小棒如何計算？

（3） 用計數器如何計算？

（4） 你得出了什么結論？

活動三： 綜合

（1）我會算

25-2= 48-7= 76-5= 45+4= 60+9= 36-5= 67-4= 26-4= 58-4= 69-8= 35+3= 54+4= 62+7= 87-6= 34+5=

（2）說出算法，結果如何？

活動四：

(1)先計算

39=30+（ ）62=65-（ ）

90+（ ）=99 72+（ ）=78

43+（ ）=48 62+3=（ ）

（2）講算法

活動五：自編數學問題1～2道，嘗試自己列式解答，并思考計算過程。

教學目標：

1.知識目標：在解決實際問題過程中，進一步體會加減法的意義。

2.能力目標：探索并掌握兩位數加減一位數（不進位不退位）的計算方法。體會加法的交換律。

3.情感目標

初步體驗數學與生活的密切聯系，培養(yǎng)學習數學的興趣。

一、預習、質疑，看書數豆子內容，完成學案活動一至活動五，教師下組指導看書，了解各組學習情況，重點指導學困生。

二、交流展示

交流5分鐘，重點交流不會的知識點。

展示25分鐘，每組根據任務大小派出若干名同學展示學案的活動一至活動五的內容，其他同學認真聽、認真評，教師對重點問題進行點評。

注意，點評時關注易錯點：

1.

2.

3.

4.

完善導學案2分鐘。

教學反思

這部分內容的教學設計比較滿意的地方在于讓學生體會不同計算方法，并且總結不同方法孰優(yōu)孰劣，選擇其中自己比較擅長的方法去解決數學問題，重要的是發(fā)散了學生的思維，讓他們能夠體會解決問題要尋求不同的辦法！