教學目標
1．通過觀察和操作認識軸對稱圖形和軸對稱的含義．
2．會畫出軸對稱圖形的對稱軸．
3．使學生在操作中加深對圖形的認識，建立空間觀念．
教學重點
認識軸對稱圖形，并能正確畫對稱圖．
教學難點
認識圖形，建立空間觀念．
教學過程
一、復習準備
口算
二、新授教學
（一）出示圖片：樹葉、蜻蜓、天平
�。ǘ┓纸M討論
1．這些圖形有什么特點？
2．找出一些生活中實例圖形．
�。ㄈ⿲W生匯報
圖形左右部分一樣
�。ㄋ模┏鍪緢D片：實驗
先把一張紙對折，在折好的一側(cè)畫出圖形，剪下來，再把紙打開，看一看能得到一
個什么樣的圖形？
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：這個圖形就是軸對稱圖形，折痕所在的這條直線叫做對稱軸．
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1．下面哪些圖形是軸對稱圖形？找出它們的對稱軸．（出示圖片：練習一）
2．畫出下面圖形的對稱軸．（出示圖片：練習二）
3．下面的圖形，哪些是軸對稱圖形？（出示圖片：練習三）
�。ㄆ撸┓纸M實驗．
1．出示圖片：幾何圖形
2．哪些圖形是軸對稱圖形？畫出它們的對稱軸．
3．小結(jié)：正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形、圓，都是軸對稱圖形．有的軸對稱圖形有不止一條對稱軸．
三、課堂練習
1．下面的數(shù)字，哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？（出示圖片：練習五）
2．畫出下面每組圖形的對稱軸．各能畫幾條？（出示圖片：練習六）
3．把一張紙對折后，剪下一個圖形，把剪下的圖形展開，所得的圖形是不是軸對稱圖形？（出示圖片：練習四）
四、課后作業(yè)
運用學過的知識，用紙剪去一個對稱圖形，可以怎樣剪？
五、板書設計
軸對稱圖形
軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形是軸對稱圖形．
對稱軸：折痕所在的這條直線叫做對稱軸．
教案點評：
該教學設計體現(xiàn)了以學生為主體，通過讓學生動手畫、折、剪、量、比等方法，引導學生主動探索，啟發(fā)調(diào)動了學生全部心理活動的積極性，使情感、意志、興趣、注意、動機都趨于積極化，使學習知識和提高能力同步得到發(fā)展。
探究活動
設計花壇
活動目的
1．加深學生對幾何圖形的認識，建立空間觀念．
2．培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力．
活動題目
有一塊邊長為10米的正方形的空地，現(xiàn)在要在空地上設計一個花壇，使花壇的面積是空地面積的二分之一，問如何設計？
活動過程
1．學生以小組為單位，分小組討論．
2．學生分小組匯報．
3．全班共同評選最佳設計．
參考答案