家庭家教的心得體會(huì)范文（通用20篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的家庭家教的心得體會(huì)范，歡迎大家分享。
家庭家教的心得體會(huì) 1
金秋颯爽，師大的上空是如此美麗，化工學(xué)院也是如此美麗，因?yàn)槲覀円蔑@志愿者精神，去盡我們的愛(ài)心去我們化學(xué)援助支教的小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的愛(ài)心家教活動(dòng)。我們班的韓秀梅、何瑩、彭瑾經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的面試，去進(jìn)行了家教。我們班的三個(gè)同學(xué)分別負(fù)責(zé)三年級(jí)的一位朋友，在這為期一個(gè)月的家教活動(dòng)中，我們班的三位同學(xué)有著她們不同的心情。
或許是教育的落后，志愿者們走了很久才到我們家教的地方—光明小學(xué)，即使那天天氣很熱，我們還是在學(xué)校門(mén)口進(jìn)行了合照，志愿者們本來(lái)是滿心期待的'心情，可是進(jìn)入學(xué)校后，一切有了不同的感受，班主任絲毫不留情面地訓(xùn)斥這學(xué)生，一群在班主任面前一字不吭的在老師走后卻像“流氓”一樣搶東西的學(xué)生。突然間，不知道怎樣來(lái)形容自己的心情，領(lǐng)著學(xué)生去他們家里的時(shí)候，很想和小孩交流去沒(méi)法交流的感覺(jué)，帶學(xué)生家里后，竟然是異樣的眼光的質(zhì)疑，家長(zhǎng)的愚昧無(wú)知，溺寵這他們的孩子，寵的有點(diǎn)不分是非，或許是為了想讓孩子們成材，不要像自己一樣大字不識(shí)的，可是真的愛(ài)錯(cuò)了方式，這天志愿者們就是這種心情的去體驗(yàn)了他們即將開(kāi)始的愛(ài)心家教之旅。
在這一個(gè)月過(guò)程中，我們班的三位志愿者對(duì)她們的學(xué)生盡職盡責(zé)，配合青協(xié)的活動(dòng)，按時(shí)表達(dá)了她們的想法和備課情況，最后她們都榮獲了優(yōu)秀志愿者�；蛘哌@個(gè)家教的過(guò)程并不是那么的完美，可卻給我們帶來(lái)了更多的警示，不要讓自己悲哀，成為悲哀的一代，在這個(gè)如果想要自由就有自由的大學(xué)生生活里，塑造好自我，成就更好的自己！
家庭家教的心得體會(huì) 2
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基石，它如同一盞明燈，指引著孩子前行的方向。在參與孩子教育的過(guò)程中，我對(duì)家庭家教有了諸多深刻的體會(huì)與感悟。
首先，良好的親子溝通是家庭教育的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑，他們需要一個(gè)能夠傾訴的對(duì)象。作為家長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了放下身段，以朋友的身份與孩子交流。不再一味地說(shuō)教，而是耐心傾聽(tīng)他們的想法和感受。比如，孩子在學(xué)校遇到人際關(guān)系的困擾時(shí)，我沒(méi)有直接給出解決方案，而是先讓他盡情抒發(fā)情緒，然后引導(dǎo)他思考問(wèn)題的本質(zhì)，鼓勵(lì)他自己尋找解決辦法。通過(guò)這樣平等的溝通，孩子不僅更愿意敞開(kāi)心扉，也逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，我們之間的關(guān)系也變得更加親密、融洽。
其次，習(xí)慣培養(yǎng)在家庭教育中起著舉足輕重的作用。從日常生活的點(diǎn)滴入手，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活方面，讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，如整理自己的房間、洗碗筷等，讓他們明白自己也是家庭的一份子，需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，幫助孩子制定合理的'學(xué)習(xí)計(jì)劃，教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)時(shí)間管理。例如，規(guī)定每天完成作業(yè)的時(shí)間，然后安排適當(dāng)?shù)拈喿x和娛樂(lè)時(shí)間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，孩子逐漸養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，做事也變得更加有條理，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都大有裨益。
再者，品德教育是家庭教育的核心。孩子的品德如同一張白紙，家庭的教育將為其勾勒出重要的底色。我注重通過(guò)言傳身教，向孩子傳遞誠(chéng)實(shí)、善良、尊重他人等價(jià)值觀。在日常生活中，自己做到言行一致，答應(yīng)孩子的事情一定做到；在與他人相處時(shí)，展現(xiàn)出友善和包容的態(tài)度。同時(shí)，抓住生活中的各種契機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行品德教育。比如，看到有人需要幫助時(shí)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)伸出援手；當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，勇敢地承認(rèn)并改正。通過(guò)這些方式，讓品德教育融入孩子的生活，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
此外，家長(zhǎng)的陪伴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β担雎粤藢?duì)孩子的陪伴。但孩子的成長(zhǎng)只有一次，錯(cuò)過(guò)了就無(wú)法重來(lái)。我盡量抽出更多的時(shí)間陪伴孩子，一起閱讀、做游戲、戶外運(yùn)動(dòng)等。在陪伴的過(guò)程中，我能更深入地了解孩子的興趣愛(ài)好和內(nèi)心世界，也讓孩子感受到了家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。這種情感上的滿足，將成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程，需要家長(zhǎng)付出耐心、愛(ài)心和智慧。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅是孩子的家長(zhǎng)，更是他們成長(zhǎng)道路上的引路人。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)教育方法，才能為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人，在人生的道路上綻放出屬于自己的光彩。
家庭家教的心得體會(huì) 3
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)則是孩子的第一任老師。在多年的家庭教育實(shí)踐中，我對(duì)家庭家教有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅影響著孩子的成長(zhǎng)，也讓我自身得到了成長(zhǎng)與提升。
在家庭教育中，尊重孩子的個(gè)性是首要原則。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著自己獨(dú)特的性格、興趣和天賦。我從不將自己的期望和想法強(qiáng)加給孩子，而是鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法，追求自己的興趣愛(ài)好。例如，我的`孩子對(duì)繪畫(huà)有著濃厚的興趣，盡管我和孩子爸爸都沒(méi)有藝術(shù)方面的特長(zhǎng)，但我們積極支持他參加繪畫(huà)興趣班，為他購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)工具和書(shū)籍。在這個(gè)過(guò)程中，我們看到孩子在繪畫(huà)中找到了快樂(lè)和自信，也培養(yǎng)了他的創(chuàng)造力和專(zhuān)注力。尊重孩子的個(gè)性，讓他能夠在自己喜歡的領(lǐng)域中自由發(fā)展，這對(duì)他的成長(zhǎng)意義非凡。
同時(shí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感也是家庭教育的重要內(nèi)容。我認(rèn)為，責(zé)任感的培養(yǎng)應(yīng)該從小事做起。在家庭中，給孩子分配一些力所能及的任務(wù)，如喂養(yǎng)寵物、澆花等，并讓他明白這些任務(wù)是他必須完成的責(zé)任。當(dāng)孩子完成任務(wù)時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)；如果沒(méi)有完成，引導(dǎo)他分析原因，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。通過(guò)這樣的方式，孩子逐漸懂得了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，也學(xué)會(huì)了承擔(dān)家庭責(zé)任。在學(xué)校里，他也變得更加積極主動(dòng)，愿意為班級(jí)和同學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
另外，營(yíng)造良好的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響。一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛(ài)的家庭環(huán)境，能夠讓孩子感受到安全感和歸屬感。我們家注重家庭成員之間的溝通和互動(dòng)，每天都會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行交流，分享彼此一天的經(jīng)歷和感受。在遇到問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì)以平和的心態(tài)共同討論解決辦法，而不是互相指責(zé)和抱怨。在這樣的家庭氛圍中，孩子學(xué)會(huì)了理解他人、尊重他人，也培養(yǎng)了積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
在教育孩子的過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)同樣重要。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育理念和方法也在不斷更新。為了更好地教育孩子，我會(huì)閱讀家庭教育方面的書(shū)籍，參加相關(guān)的培訓(xùn)和講座，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的教育能力，也能夠更好地理解孩子的需求，調(diào)整教育方式。
家庭家教是一個(gè)充滿愛(ài)與智慧的過(guò)程。尊重孩子的個(gè)性、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、營(yíng)造良好的家庭氛圍以及家長(zhǎng)自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，都是家庭教育中不可或缺的環(huán)節(jié)。只有用心去經(jīng)營(yíng)，用愛(ài)去澆灌，才能讓孩子在健康、快樂(lè)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
家庭家教的心得體會(huì) 4
家庭教育是塑造孩子品格和能力的重要力量，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我對(duì)家庭家教有了越來(lái)越多的感悟，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
其一，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力是家庭教育的重要目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上，我摒棄了傳統(tǒng)的 “填鴨式” 教育，而是注重引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。例如，在孩子完成作業(yè)時(shí)，我不會(huì)直接告訴他答案，而是鼓勵(lì)他通過(guò)查閱資料、思考分析來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)孩子遇到困難想要放棄時(shí)，我會(huì)耐心地鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去，告訴他 “辦法總比困難多”。同時(shí)，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高，更重要的是，他學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自我提升，這將對(duì)他的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
其二，挫折教育在家庭教育中必不可少。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種挫折和失敗。我認(rèn)為，讓孩子正確面對(duì)挫折，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志，比取得一時(shí)的成功更為重要。當(dāng)孩子在考試中失利或者在比賽中失敗時(shí)，我不會(huì)一味地安慰或者指責(zé)，而是引導(dǎo)他分析失敗的原因，幫助他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我會(huì)告訴孩子，失敗并不可怕，可怕的是失去重新再來(lái)的勇氣。通過(guò)一次次的挫折教育，孩子逐漸學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)失敗，也變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。如今，面對(duì)生活中的小挫折，他都能積極應(yīng)對(duì)，努力尋找解決問(wèn)題的辦法。
其三，培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力也是家庭教育的關(guān)鍵一環(huán)。人是社會(huì)性動(dòng)物，良好的社會(huì)交往能力對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。我鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，如學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、社區(qū)的志愿者活動(dòng)等，讓他在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人溝通、合作和分享。在與同伴相處時(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)和感受，遇到矛盾和沖突時(shí)，學(xué)會(huì)換位思考，以平和的方式解決問(wèn)題。通過(guò)這些實(shí)踐，孩子的社交能力得到了很大的提升，在學(xué)校里結(jié)交了許多好朋友，也更加懂得關(guān)心他人、樂(lè)于助人。
此外，在家庭教育中，我還注重培養(yǎng)孩子的感恩之心。讓孩子明白，生活中的一切都來(lái)之不易，要學(xué)會(huì)感恩父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩、同學(xué)的'幫助之恩以及社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。我們會(huì)在日常生活中，引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的人和事，對(duì)他人的付出表示感謝。比如，讓孩子給辛苦工作的父母捶捶背，給老師寫(xiě)一封感謝信，對(duì)幫助過(guò)自己的同學(xué)說(shuō)一聲 “謝謝”。通過(guò)這些小小的舉動(dòng)，讓感恩之情在孩子心中生根發(fā)芽，使他成為一個(gè)懂得感恩、有愛(ài)心的人。
家庭家教是孩子成長(zhǎng)道路上的基石，它關(guān)乎孩子的未來(lái)和發(fā)展。培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力、挫折承受力、社會(huì)交往能力和感恩之心，將為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們要不斷探索和學(xué)習(xí)，用科學(xué)的教育方法和無(wú)盡的愛(ài)，陪伴孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家庭家教的心得體會(huì) 5
家庭家教是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，它貫穿于孩子生活的方方面面，對(duì)孩子的性格塑造、價(jià)值觀形成以及未來(lái)發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。在參與孩子教育的過(guò)程中，我積累了不少心得體會(huì)。
首先，樹(shù)立良好的榜樣是家庭教育的重要方式。孩子的模仿能力很強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行都可能成為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象。因此，在日常生活中，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，努力做到言行一致、誠(chéng)實(shí)守信。比如，答應(yīng)孩子周末去公園玩耍，無(wú)論工作多忙，我都會(huì)兌現(xiàn)承諾；在公共場(chǎng)合遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)為孩子樹(shù)立正確的行為榜樣。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子也養(yǎng)成了守信用、講文明的好習(xí)慣，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)以身作則的重要性。
其次，鼓勵(lì)和贊美是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。每個(gè)孩子都渴望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，恰當(dāng)?shù)馁澝滥軌蛟鰪?qiáng)孩子的自信心和積極性。我會(huì)關(guān)注孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是微不足道的小事，也會(huì)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。例如，孩子學(xué)會(huì)了自己整理書(shū)包，我會(huì)表?yè)P(yáng)他 “你做得真棒，把書(shū)包整理得這么整齊，真是個(gè)有條理的孩子！” 孩子在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，我也會(huì)給予充分的肯定，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。在這樣的鼓勵(lì)和贊美聲中，孩子變得更加自信，也更愿意主動(dòng)嘗試新事物，迎接挑戰(zhàn)。
再者，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是家庭教育的重要任務(wù)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我逐漸放手，讓他學(xué)會(huì)自己的事情自己做。從簡(jiǎn)單的穿衣、吃飯，到后來(lái)的'獨(dú)立完成作業(yè)、規(guī)劃自己的課余時(shí)間，我都給予他足夠的信任和支持。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他思考解決問(wèn)題的方法，而不是直接幫他解決。通過(guò)這種方式，孩子的獨(dú)立能力得到了很大的提升，也學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。現(xiàn)在，他能夠獨(dú)立完成很多事情，并且在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。
另外，關(guān)注孩子的心理健康同樣不容忽視。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)面臨各種壓力和困惑，如學(xué)習(xí)壓力、人際交往問(wèn)題等。我會(huì)經(jīng)常與孩子溝通，了解他的內(nèi)心想法和感受，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的情緒變化。當(dāng)孩子出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，我會(huì)耐心傾聽(tīng)他的傾訴，給予安慰和支持，幫助他調(diào)整心態(tài)。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，如通過(guò)運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等方式緩解壓力。關(guān)注孩子的心理健康，讓他能夠以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，這對(duì)他的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
家庭家教是一項(xiàng)需要傾注大量心血的工作。通過(guò)樹(shù)立榜樣、鼓勵(lì)贊美、培養(yǎng)獨(dú)立能力和關(guān)注心理健康等方面的努力，我們能夠?yàn)楹⒆訝I(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們成為一個(gè)自信、獨(dú)立、健康、快樂(lè)的人，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭家教的心得體會(huì) 6
家庭教育是孩子人生的起點(diǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。在陪伴孩子成長(zhǎng)的歲月里，我在家庭家教方面有了許多深刻的體會(huì)和感悟。
我認(rèn)為，建立和諧的家庭關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)。一個(gè)充滿愛(ài)與溫暖的家庭環(huán)境，能夠讓孩子感受到安全感和歸屬感。在家庭中，我和孩子爸爸相互尊重、相互支持，遇到問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)共同協(xié)商解決，避免在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)吵。我們也注重與孩子建立良好的親子關(guān)系，每天都會(huì)抽出時(shí)間陪伴孩子，一起聊天、做游戲、閱讀書(shū)籍。在這樣和諧的家庭氛圍中，孩子性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上，也學(xué)會(huì)了如何與他人友好相處，懂得關(guān)愛(ài)家人和朋友。
其次，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好對(duì)他們的成長(zhǎng)有著重要意義。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子從事自己感興趣的事情時(shí)，會(huì)更加專(zhuān)注和投入，也能從中獲得快樂(lè)和成就感。因此，我會(huì)觀察孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他嘗試不同的活動(dòng)，如音樂(lè)、體育、手工等。當(dāng)孩子對(duì)某一項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣時(shí)，我會(huì)全力支持他，為他提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。我的孩子對(duì)足球很感興趣，我就給他報(bào)名了足球興趣班，還經(jīng)常陪他去踢足球。在這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和堅(jiān)韌不拔的.意志。
再者，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念也是家庭教育的重要內(nèi)容。我?guī)椭⒆又贫嗽敿?xì)的作息時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)時(shí)間，并要求他嚴(yán)格遵守。為了讓孩子更好地理解時(shí)間的重要性，我會(huì)通過(guò)一些有趣的方式進(jìn)行引導(dǎo)，比如和他玩時(shí)間管理的游戲，讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的時(shí)間觀念，做事不再拖拉，學(xué)習(xí)效率也有了明顯提高。
此外，在家庭教育中，我還注重培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。我會(huì)給孩子講述一些愛(ài)國(guó)故事和英雄事跡，讓他了解祖國(guó)的歷史和文化，激發(fā)他的愛(ài)國(guó)熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，如參加社區(qū)的環(huán)�；顒�(dòng)、為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)書(shū)籍等，讓他明白自己作為社會(huì)的一員，應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)這些教育，孩子的思想境界得到了提升，也更加懂得珍惜現(xiàn)在的生活。
家庭家教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又意義非凡的工作。通過(guò)建立和諧家庭關(guān)系、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、樹(shù)立時(shí)間觀念以及強(qiáng)化愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感等方面的努力，我們能夠幫助孩子全面發(fā)展，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上走得更加穩(wěn)健，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
家庭家教的心得體會(huì) 7
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的搖籃，它對(duì)孩子的一生都有著深遠(yuǎn)而持久的影響。在參與孩子教育的實(shí)踐中，我對(duì)家庭家教有了許多獨(dú)到的見(jiàn)解和深刻的體會(huì)。
首先，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是家庭教育的重要內(nèi)容。閱讀是孩子獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野、培養(yǎng)思維能力的重要途徑。為了讓孩子愛(ài)上閱讀，我從小就為他營(yíng)造了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。家里專(zhuān)門(mén)設(shè)立了一個(gè)溫馨的'閱讀角，擺放了各種適合他年齡的書(shū)籍。每天晚上，我們都會(huì)有固定的親子閱讀時(shí)間，我會(huì)和孩子一起閱讀故事書(shū)，用生動(dòng)的語(yǔ)言講述書(shū)中的內(nèi)容，引導(dǎo)他感受閱讀的樂(lè)趣。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我鼓勵(lì)他自主選擇喜歡的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并定期和他交流讀書(shū)心得。通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持，孩子逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，閱讀能力和知識(shí)儲(chǔ)備都得到了很大的提升，這也為他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力同樣不可忽視。在日常生活中，我會(huì)讓孩子參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗碗、整理衣物等。剛開(kāi)始時(shí)，孩子可能做得不太好，但我會(huì)耐心地指導(dǎo)他，給予他鼓勵(lì)和肯定。通過(guò)勞動(dòng)，孩子不僅學(xué)會(huì)了生活技能，還體會(huì)到了父母的辛苦，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。此外，我還鼓勵(lì)孩子參加一些手工制作活動(dòng)，如繪畫(huà)、剪紙、拼裝模型等。在這些活動(dòng)中，孩子的動(dòng)手能力得到了鍛煉，創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮。
再者，培養(yǎng)孩子的情緒管理能力對(duì)他們的心理健康至關(guān)重要。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)面臨各種情緒問(wèn)題，如憤怒、焦慮、悲傷等。我會(huì)教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的情緒，讓他明白每種情緒都是正常的，重要的是如何正確地表達(dá)和處理這些情緒。當(dāng)孩子情緒激動(dòng)時(shí)，我會(huì)先讓他冷靜下來(lái)，然后引導(dǎo)他說(shuō)出自己的感受，幫助他分析原因，找到合適的解決方法。通過(guò)這樣的教育，孩子逐漸學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，能夠以更加平和、理性的態(tài)度面對(duì)生活中的各種問(wèn)題。
另外，在家庭教育中，我注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我鼓勵(lì)孩子大膽提問(wèn)、勇于探索，不要害怕犯錯(cuò)。對(duì)于孩子提出的一些新奇想法，我會(huì)給予肯定和支持，并引導(dǎo)他通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證。例如，孩子對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，我會(huì)和他一起準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，讓他親身體驗(yàn)科學(xué)的奧秘。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力得到了鍛煉，也培養(yǎng)了他對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
家庭家教是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作，需要家長(zhǎng)用心去經(jīng)營(yíng)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣、勞動(dòng)意識(shí)、情緒管理能力以及創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力等，我們能夠幫助孩子全面發(fā)展，讓他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上走得更加自信、從容。
家庭家教的心得體會(huì) 8
記得曾看過(guò)一位教育家的書(shū)中寫(xiě)到：我們對(duì)兒童所做的一切，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果。不僅影響他的一生，也會(huì)決定他的一生。作為父母，我們有選擇是否生育兒女的權(quán)利，但孩子卻永遠(yuǎn)都沒(méi)有選擇是否出生的主權(quán)。人生第一次做父母，帶著欣喜期盼與忐忑不安迎接到一個(gè)調(diào)皮與乖巧并存的小男生-張峰寧。
從決定孕育一個(gè)生命開(kāi)始，我們就以回應(yīng)愛(ài)為前提，父母相親相愛(ài)，不在孩子面前吵架，嚴(yán)格律己，以身作則：不讓孩子說(shuō)謊就先做到自己誠(chéng)實(shí)，不讓孩子沉迷電子產(chǎn)品就自己不要一直玩手機(jī)看電視，希望孩子遵守交通規(guī)則就要自己不闖紅燈……哪怕是嚴(yán)格要求孩子，嚴(yán)厲批評(píng)孩子，也要讓他感受到父母是愛(ài)他的，不會(huì)因?yàn)樗稿e(cuò)誤而不愛(ài)他，我們相信只有從小得到愛(ài)的孩子，才能滋養(yǎng)出幸福的未來(lái)。
雖然孩子在父母眼里一直都會(huì)是那個(gè)小小的人，但其實(shí)他們有自己的思維和想法，會(huì)去思考去判斷，所以，我們會(huì)去和張峰寧討論一些事情，會(huì)在做一些重要的決定前給他做心理建設(shè)，比如去幼兒園，提前幾個(gè)月帶他到幼兒園周?chē)迯�，熟悉一下環(huán)境，給他講到幼兒園會(huì)有什么好處，比如認(rèn)識(shí)很多小朋友，有小伙伴一起做游戲，有新玩具等等，讓他從心里上不抵觸去幼兒園這件事，然后逐步調(diào)整他的.作息時(shí)間和幼兒園同步，不會(huì)因?yàn)樯眢w生物鐘問(wèn)題而不愿意去，最后在早期去幼兒園不哭不鬧的表現(xiàn)，積極給予鼓勵(lì)，口頭表?yè)P(yáng)+小禮物，所以張峰寧在整個(gè)入園階段都是很順利的。
在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)敢夤膭?lì)他去展示自己，配合他完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他努力做一個(gè)積極主動(dòng)的孩子。同樣在幼兒園的生活中，我們也特別重視和他的溝通，每天都有睡前聊天的時(shí)間，讓他講一講今天在幼兒園做了什么，開(kāi)心還是不開(kāi)心以及為什么，也許一開(kāi)始他不愿意說(shuō)或者說(shuō)的不好，后來(lái)慢慢的，他就愿意分享他的事情和情緒給我們，更拉近了我們的親子關(guān)系。
最后的一點(diǎn)，也是我們?nèi)栽谂W(xué)習(xí)還未做到的：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)放心和放手，讓孩子活出自己的精彩。
家庭家教的心得體會(huì) 9
俗話說(shuō)：“百善孝為先。”我家就存在著：尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、
樂(lè)于助人、寬容。
我們家尊老愛(ài)幼的事情有很多，比如：“上次在公交車(chē)，我坐在座位上，慢慢變得擁擠起來(lái)。在鑫隆這站，上了一位老人，大約有七十多歲，我便把座位讓給了那位老人。但老人說(shuō)：“不用了，你坐吧。”我用了很多辦法說(shuō)服這位老奶奶，她才肯坐下，老人還夸我是個(gè)懂事的好孩子呢！”尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，不管在家里還是外面，父親、母親、爺爺、奶奶、外公、外婆都會(huì)讓著我們，而我們也要聽(tīng)他們的話，所以，尊老愛(ài)幼是每個(gè)人都不可缺少的。
記得有一次，在滑沙場(chǎng)的時(shí)候，有兩位外國(guó)阿姨在問(wèn)我父親什么，父親聽(tīng)不懂她們說(shuō)的話，就把我叫去了，父親讓我去幫助她們，我說(shuō)：“不，我不想去�！钡f(shuō)完，我還是鼓起勇氣說(shuō)了出來(lái)：“Hello,can help your。”意思是：“你好，我能幫助你們嗎？”她們說(shuō)：“Hello,why？”意思是：“你好，你說(shuō)什么？”我就又大聲的重復(fù)了一遍�？伤齻冞�是這句話：“Why？”我在想，他們聽(tīng)不懂我說(shuō)話嗎？難道她們不是英國(guó)或美國(guó)人，可是她們會(huì)說(shuō)英文��！我沒(méi)能幫助到她們，但我也很高興。父親說(shuō)：“你已經(jīng)很勇敢了，你有勇氣去幫助她們，跟她們對(duì)話，就代表你有著一顆樂(lè)于助人的心，你今天好棒��！”通過(guò)這件事，我明白了要有一顆善良、幫助他人的心，用多少錢(qián)都買(mǎi)不回來(lái)的.，那就是金子般的心。
每個(gè)家，每個(gè)人，都是不同的，假如你多一份愛(ài)心，多一份寬容，多一份善
良，多一份尊敬、謙讓、團(tuán)結(jié)。世界將會(huì)變得更美好！
尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、寬容。這就是我家的5大家風(fēng)。
家庭家教的心得體會(huì) 10
〝校有校規(guī)，家規(guī)家規(guī)〞是人們常常掛在嘴邊的一句話。但一問(wèn)到〝你家的家風(fēng)是什么？家教是什么？〞這些問(wèn)題，同學(xué)們就會(huì)傻眼了。我家的家風(fēng)是〝孝〞，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩。父母一直告誡我：百善孝為先！家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走的更遠(yuǎn)！銘記家風(fēng)，為自己的人生做奠定而堅(jiān)定的基礎(chǔ)，踏出堅(jiān)定的步伐，成為國(guó)家的棟梁之才！
記得在小的時(shí)候，我每次去和好朋友玩兒，都會(huì)忘記爸爸或媽媽規(guī)定的時(shí)間回家，玩兒的.盡興的時(shí)候就會(huì)很晚回去。讓大人們很著急，于是媽媽就對(duì)我很認(rèn)真地說(shuō)：〝我們是怎么規(guī)定的時(shí)間，為什么每次都不遵守規(guī)定，這么晚才回來(lái)�，F(xiàn)在我們就規(guī)定，同樣的錯(cuò)誤不可以犯三次，同意嗎？〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并向媽媽保證下一次一定遵守規(guī)定，按時(shí)回家。
好景不長(zhǎng)，我的老毛病又犯了。一次暑假的時(shí)候，我的作業(yè)完成了，就去找朋友玩兒，媽媽告訴我最晚六點(diǎn)半回家，不要影響別人家吃飯的時(shí)間，我同意了。我們玩兒得非常開(kāi)心，她的媽媽再三邀請(qǐng)我在她家吃飯，我欣然的接受了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽打電話要我回家，我只好乖乖的回去了，因?yàn)橐呀?jīng)超過(guò)七點(diǎn)半了。一回到家，就被媽媽狠狠的批評(píng)了一頓。我知道自己的錯(cuò)誤是沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)回家，并且在別人家吃飯不光打擾了別人，也給別人帶來(lái)負(fù)擔(dān)。暗下決心，絕不再犯�，F(xiàn)在我終于明白了〝家風(fēng)。家訓(xùn)。家教〞是什么。〝家風(fēng)〞是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家的思想品德也會(huì)跟著壞，這家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。如果沒(méi)有〝家訓(xùn)〞，那么就會(huì)把后代寵壞，只有讓他（她）知錯(cuò)就改，然后再慢慢教育（她）。我想這就是〝家風(fēng)。家訓(xùn)。家教〞吧！
家庭家教的心得體會(huì) 11
“中華民族素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，一直重視家教。歷史上見(jiàn)諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見(jiàn)，為后人稱(chēng)頌的也許多。而“不成文”，也是我國(guó)家規(guī)家訓(xùn)的一大特點(diǎn)，成為日常生活行為規(guī)范的有機(jī)部分。去其糟粕，取其精華，一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的'道德建設(shè)中，很多喜聞樂(lè)見(jiàn)的家訓(xùn)，已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”，形成家家之風(fēng)。
毛澤東同志曾強(qiáng)調(diào)：“戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟(jì)親不為親撐腰�！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部要正確對(duì)待親情，做到“發(fā)乎情，止乎禮”，關(guān)愛(ài)不溺愛(ài)、善待不縱容，管好自己不出事、管好家人不添亂、管好下屬不掉隊(duì)。要加強(qiáng)對(duì)配偶子女和身邊工作人員的教化約束，不得默許他們利用特別身份謀取非法利益。一人不廉全家不圓。領(lǐng)導(dǎo)干部自己不出事，又加強(qiáng)對(duì)家屬子女的教化管理，整個(gè)家庭乃至家族平平安安，這也是一種華蜜。
培育良好家風(fēng)，關(guān)鍵在立家規(guī)、正己身、懂真愛(ài)。立家規(guī)，就是發(fā)揮祖訓(xùn)家教在家風(fēng)建設(shè)中的涵養(yǎng)和約束作用。家庭是思想性格的塑造場(chǎng)，家教是人生價(jià)值的奠基石，是人生的“第一�？圩印薄！靶奚怼R家、治國(guó)、平天下”，從個(gè)人到國(guó)家、到天下，“家”是最重要的紐帶，父母長(zhǎng)輩溶化在愛(ài)之中的家教，是最能融入我們血脈的東西。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都特別重視立家規(guī)。周恩來(lái)同志要求家人和親戚嚴(yán)格遵守“十條家規(guī)”。這些都為我們樹(shù)立了范例。
好的家風(fēng)才能創(chuàng)建出好的家庭，俗話說(shuō)：家和萬(wàn)事興，相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基礎(chǔ)上的家庭，才是華蜜美滿的家庭。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，只有家庭和諧，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。家規(guī)是春雨，潤(rùn)物無(wú)形。樹(shù)立美妙的家風(fēng)家規(guī)，傳承悠久的國(guó)風(fēng)國(guó)規(guī)，中國(guó)這只文明和善英勇的東方古國(guó)最終將讓世人敬佩!
家庭家教的心得體會(huì) 12
說(shuō)起家風(fēng)，給我印象最深的就是生活靠自己。這感受的由來(lái)還要從父輩們的事情說(shuō)起。
我爸爸兄弟三個(gè)。由于家庭貧窮，我爸老大，必須回農(nóng)村老家照顧弟弟們上學(xué)，放棄了在南海艦隊(duì)留員(當(dāng)年全軍只有一個(gè)名額)。我的叔叔們比較爭(zhēng)氣，都考學(xué)出去了，大叔在濰坊電廠，小叔在河口區(qū)政府。叔叔們參加工作后，條件都逐漸的好了起來(lái)，可是家里從來(lái)不給他們添麻煩，要求不做違背原則上的事情，家風(fēng)就在這樣的環(huán)境下形成了。
小時(shí)候，家里種蘋(píng)果園，叔叔想通過(guò)單位給幫忙處理一些蘋(píng)果，爸爸每次都是拒絕了。因?yàn)樗脑瓌t是——違背原則的事不要做，掙錢(qián)要賺踏實(shí)錢(qián)。
后來(lái)，我和我哥逐漸長(zhǎng)大，一直沒(méi)有享受到"有關(guān)系"的好處。我大叔當(dāng)時(shí)在濰坊電廠電校當(dāng)校長(zhǎng)，上完電校即可安排在電廠上班。能有到電廠上班的'機(jī)會(huì)在那時(shí)別人都很羨慕，說(shuō)我家以后孩子上班沒(méi)有問(wèn)題了，但是我爸不讓我們?nèi)�，說(shuō)別人誰(shuí)去不管，你們就是不能去，要好好的學(xué)習(xí)，靠自己的努力去生活。
在此后的幾年里，我度過(guò)了艱難的求學(xué)之路。參加工作以后，我起初也想通過(guò)長(zhǎng)輩的關(guān)系，能夠給找個(gè)好點(diǎn)的工作，但是被叔叔拒絕了，自己出去闖蕩吧，不然早晚就吃虧的。
當(dāng)時(shí)我還非常的生氣，很羨慕別人的親戚朋友給找的"捷徑",感覺(jué)比別人高人一頭樣子，特別是在我們村里也有個(gè)在電廠上班的同姓叔叔，給老家兄弟們又是找工作，又是幫忙做生意什么的。就在前年的時(shí)候，那個(gè)同姓的叔(正處級(jí)干部)被檢察院帶走了。這時(shí)才深刻的體會(huì)到，父輩們堅(jiān)持不照顧、不走捷徑，而是給予最大的支持和幫助，方乃順利走好人生之路。
家庭家教的心得體會(huì) 13
年初七那天，我辭別了我的父母。早早來(lái)到廈門(mén)家教中心找家教（這早已在寒假前定好了的）。聽(tīng)說(shuō)要同時(shí)教兩個(gè)一年級(jí)的小女孩，一下子教兩個(gè)真還沒(méi)遇到過(guò)呢！在去之前我還設(shè)想了許多情況：她們會(huì)不會(huì)很調(diào)皮不聽(tīng)我的安排呢？我的教學(xué)方法她們是不是能適應(yīng)呢。
初八就是正式授課的時(shí)間了，我好緊張啊，還好在上課之前上網(wǎng)搜索了新概念英語(yǔ)第一冊(cè)電子課本進(jìn)行備課。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)兩個(gè)挺可愛(ài)的小女孩——小惠、晨晨，她們很有禮貌的跟我打招呼。那時(shí)，我的緊張感頓時(shí)消了大半。在接下來(lái)的幾天接觸中我漸漸掌握了一些授課方法。小惠是一個(gè)比較文靜的女孩，她的應(yīng)試技巧比晨晨強(qiáng)。可是在平常的練習(xí)中她卻略遜一籌。而晨晨呢，她就比較活潑好強(qiáng)，她喜歡聽(tīng)到年、別人的贊賞。在平時(shí)的練習(xí)中可以看出她的基礎(chǔ)挺扎實(shí)的。但就是有點(diǎn)急噪。在授課過(guò)程中，我讓她們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。逐漸她們的一些壞毛病也改了不少。突然間，我有一種成就感！這是從來(lái)沒(méi)有有過(guò)的感覺(jué)。
在授課快要結(jié)束的時(shí)候我?guī)齻兊轿覀兊膶W(xué)�！獜B門(mén)大學(xué)參觀。我?guī)齻內(nèi)サ哪康?一是讓她們放松一下，二是也是最重要的一點(diǎn)是讓她們體驗(yàn)一下大學(xué)生活，感受大學(xué)氣息。看到她們盡情玩耍的樣子，我仿佛看到了我的童年時(shí)光，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。說(shuō)實(shí)話，孩子的思想是從小形成的，在小的時(shí)候灌輸一些健康有益的思想對(duì)她們以后的人生道路都會(huì)有好處的。
我們的授課理念是：在幫助他們鞏固課堂知識(shí)，傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教會(huì)他們一些為人處事的方法。在向她們傳授課程的同時(shí)我自己也在學(xué)習(xí)著，有的時(shí)候她們還是我的老師呢！
家庭家教的心得體會(huì) 14
小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是由具體向抽象、由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程，通常到了四年級(jí)以后才能逐漸改善，其過(guò)渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡，也表現(xiàn)為發(fā)展過(guò)程中的“飛躍”或“質(zhì)變”，發(fā)生“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3—5年級(jí)之間。
小學(xué)生中級(jí)階段會(huì)逐漸具備明確的目的性，思維基本過(guò)程日益完善，自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力日益加強(qiáng)，思維品質(zhì)上的個(gè)體差異也有了明顯的表現(xiàn)。
以上的內(nèi)容是為了了解小學(xué)生的認(rèn)知心理，在家教輔導(dǎo)過(guò)程中要隨時(shí)關(guān)注孩子的認(rèn)知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，如孩子在做錯(cuò)題的時(shí)候引導(dǎo)他總結(jié)犯錯(cuò)的原因，同樣的錯(cuò)誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣，并注重同孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的地方一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過(guò)程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結(jié)果。
此外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、有規(guī)律生活休息，一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì)因?yàn)槟挲g小不愿意配合，但要耐心的說(shuō)服絕大多數(shù)的'孩子還是可以做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好，多多參與戶外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)生的教育就是需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心，試著和孩子成為朋友，多去傾聽(tīng)孩子的心聲，以合理的目標(biāo)要求孩子，使孩子在一個(gè)良性的氛圍中全面發(fā)展。
家庭家教的心得體會(huì) 15
請(qǐng)家教，不但只是為了提高孩子成績(jī)，更重要的為了教孩子懂得各種方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)方面，懂得做人，使孩子懂得：成功不是戰(zhàn)勝別人，而是不斷戰(zhàn)勝自己。
把培養(yǎng)孩子的能力放在第一位，除了分?jǐn)?shù)以外還有生活的快樂(lè)、世界的美好。
一般采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去解決問(wèn)題，興趣是最好的老師，平時(shí)看看報(bào)紙、讀讀雜志、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)孩子好學(xué)、多問(wèn)、善思、多動(dòng)手的能力，采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法，努力提高孩子學(xué)習(xí)的興趣！
要多聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓他有獨(dú)立的空間，要尊重他的發(fā)言，那樣他就自然愿意跟你說(shuō)，這不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流，還會(huì)從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。
該玩的時(shí)候好好地玩；該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué)；該干的時(shí)候好好地干；該歇的時(shí)候好好歇著；誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)實(shí)做事！
因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)都被父母寵壞了，聽(tīng)不進(jìn)相反的意見(jiàn)，因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育：
1、樹(shù)立自信心，
2、重視孩子的`思想品德教育，
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
4、鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒，
5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，
6、培養(yǎng)她獨(dú)立生活，適應(yīng)各種環(huán)境的能力。
而家長(zhǎng)方面更要做好榜樣，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍；讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè)；從小教育孩子有禮貌尊重他人；經(jīng)常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法；對(duì)待孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)。
在老師和家長(zhǎng)的努力下，把學(xué)生那種“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣就算是成功的走出第一步了，要注意，不但要教孩子知識(shí)，更要教會(huì)孩子做人。
家庭家教的心得體會(huì) 16
很高興參加了局青聯(lián)組織的愛(ài)心家教活動(dòng)，在短短幾個(gè)月的時(shí)間里，我利用周末時(shí)間，幫助小朋友補(bǔ)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)課程�，F(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、收獲：
1、服務(wù)社會(huì)，幫助貧困家庭子女，傳播愛(ài)心。
小朋友因父母離異，家境貧寒，與爺爺奶奶共同生活。他性格較為內(nèi)向，但是性格純真，尊敬師長(zhǎng)，也比較勤奮刻苦。我除了幫助他解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，還通過(guò)溝通了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法，和他成為朋友，鼓勵(lì)他積極樂(lè)觀的面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)幾期的家教，孩子的成績(jī)有了較大的進(jìn)步，也改變一開(kāi)始的內(nèi)向、陌生，能夠和我自然的交流。
2、溫故知新，自我提高
通過(guò)愛(ài)心家教的過(guò)程，讓我體會(huì)到教師這個(gè)工作的不易�！耙o學(xué)生一碗水，必須自己先有一桶水”，有些問(wèn)題，不僅僅要求我們自己知道“是什么”，還要用合適的方法，教會(huì)學(xué)生“為什么”。教學(xué)相長(zhǎng)，家教的過(guò)程同時(shí)也是我自我提高的過(guò)程。
二、困難
家教過(guò)程中的困難主要是對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況以及目前的教材缺乏了解，導(dǎo)致剛開(kāi)始的時(shí)候出現(xiàn)頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的現(xiàn)象。后來(lái)針對(duì)性的查看了小孩的作業(yè)和試卷，了解到他主要的困難點(diǎn)是在詞匯和語(yǔ)法，因此針對(duì)性地結(jié)合教材，幫他復(fù)習(xí)鞏固這兩塊內(nèi)容，取得了較好的'效果。
三、建議
愛(ài)心家教的對(duì)象選擇仍然應(yīng)該堅(jiān)持“家庭條件一般、學(xué)生聽(tīng)話上進(jìn)”這個(gè)原則，以期獲得良好的效果。家教開(kāi)始前應(yīng)該組織對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的測(cè)評(píng)以對(duì)癥下藥。家教過(guò)程應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和思想觀念的影響，以期取得事半功倍和長(zhǎng)期的效果。
家庭家教的心得體會(huì) 17
家風(fēng)是什么？我認(rèn)為家風(fēng)就是父母最不能容忍我的地方！
父母不能容忍我落淚，不能容忍我逃避！不能容忍我畏懼！不能容忍我放棄！男兒應(yīng)頂天立地便是父親長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的話，他總認(rèn)為男兒應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)剛毅，父親的想法一直伴隨我成長(zhǎng)并潛移默化的影響我。
曾經(jīng)，我一味去逃避，很幼稚的以為沒(méi)有那幾本文憑，我依然可以混的出人頭地，風(fēng)生水起。父親面對(duì)整日渾渾噩噩的我，對(duì)我說(shuō)了意味深長(zhǎng)，至今乃至將來(lái)都不會(huì)忘掉的一番話：“身為作者，不能因?yàn)闆](méi)有靈感而不去作文；身為警察，不能沒(méi)有熱情而不去救人；身為工人，不能因?yàn)閼卸瓒蝗スぷ�；你身為一名學(xué)生，你不能對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣而不去學(xué)習(xí)。做好自己該做的這本就是了不起的。而自詡強(qiáng)者的你，逃避是你的失敗。”那時(shí)的我，只是明白，只是懂得應(yīng)該去學(xué)習(xí)并也為此付出了努力。
但是，一而再再而三考試的失利，使曾經(jīng)那個(gè)輟學(xué)荒唐的念頭竟又死灰復(fù)燃。
母親哭罵道：“你還是不是男子漢，難道學(xué)習(xí)的困難把你折磨如此不成人樣嗎？”面對(duì)母親潸然淚雨。麻木之間，心靈觸動(dòng)，意識(shí)到自己的不孝讓母親如此憔悴�；秀敝g，終于明白自己的失敗不是落魄和狼狽不堪而是失去面對(duì)坎坷的勇氣與信心。正如，困難不是人生的全部，但連困難都征服不了，又何談?wù)鞣麄�(gè)人生。
父母親很討厭不陽(yáng)光不樂(lè)觀的我，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為用消極的態(tài)度看世界整個(gè)世界也是灰暗的�；野凳澜缋�，看不到明媚與美麗。
他們也不能容忍我不自信，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為只有擁有自信的人才能將昨日的努力在今日明天的戰(zhàn)場(chǎng)上百分之二百的發(fā)揮。
他們鼓勵(lì)贊賞我的寬恕，他們喜歡那種像天空一樣寬闊、透明，像大海一樣廣浩深沉的心胸氣度。而我在時(shí)間的流逝中，也漸漸明白了這些金玉良言，漸漸明白了成長(zhǎng)為一名男子漢應(yīng)該放棄和應(yīng)該拿起的東西。
在征途中，我也難免遇到心煩意燥，遇到不如意的事，怎奈年少輕狂欲與天公試比高，不知淡然為何物的我常常顏面盡失。
母親用溫暖的'手撫摸我受傷的肩膀，父親用平靜的口吻啟蒙我的思想。
家風(fēng)，是伴隨父母親以及幾代人，十幾代人對(duì)人生，對(duì)美最真摯的感悟。
而我也隨著時(shí)間的慢慢的沉淀，逐漸感悟家風(fēng)的真諦。逐漸明悟，堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、自信、樂(lè)觀。
家庭家教的心得體會(huì) 18
家庭是我們?nèi)松牡诙髮W(xué)，家風(fēng)是一種無(wú)形的力量，是對(duì)家庭成員的教養(yǎng)、學(xué)校、社會(huì)的重要支撐。家風(fēng)好，家庭才會(huì)和睦，社會(huì)才會(huì)和諧。我們家庭是家庭的一分子，我們每個(gè)人都是父母的孩子，我們都應(yīng)該以家為榮，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)以父母為我們?cè)鲆环菪⑿摹?/p>
一、要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心
我們家中的女兒和小女兒們是最小的，所以從小養(yǎng)成愛(ài)心，這是最大的愛(ài)心。在生活當(dāng)中，我們都要關(guān)注一些孩子們，尤其是在學(xué)習(xí)上。她們是一個(gè)特別愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。在學(xué)習(xí)上，我們給她們講方法，讓她們養(yǎng)成一個(gè)好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。她們還會(huì)主動(dòng)幫助我們做一些力所能及的事。讓孩子從小就養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
在生活中，我們要給予孩子一定的'愛(ài)。比如，在生活上給她們講解一些自己生活上的事，幫助她們樹(shù)立一些正確的觀念，使她們?cè)谏钌细械郊w的溫暖，培養(yǎng)她們的責(zé)任感。
三、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
四、培養(yǎng)孩子的興趣
我們家有時(shí)間的時(shí)候就給他一些愛(ài)好，讓他做做喜歡的事情。比如，他喜歡玩電腦游戲，我就給他講講我們愛(ài)看的書(shū)，讓他主動(dòng)看。
五、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
六、尊重孩子的選擇
不管做什么事情，我們都應(yīng)該尊重孩子，給予孩子自由，給他們的空間，給他們的權(quán)利。我們做家長(zhǎng)的，應(yīng)該用一顆包容的心去對(duì)待孩子，不能用的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，不要用的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這樣做是很難的，甚至是很難達(dá)到的。
七、培養(yǎng)孩子的性
孩子在一個(gè)人的世界上是不完整的，所以，他的性在很大程度上體現(xiàn)為成熟的性格。在他剛出生的時(shí)候，就有一個(gè)很特別的朋友，叫肖川。小肖川是一個(gè)非常有愛(ài)心、非常愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常優(yōu)異，是一個(gè)讓老師們頭疼的一個(gè)孩子。在他的學(xué)校，他每次都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不懂的就問(wèn)。在他家里，大人們都說(shuō)自己的孩子不愛(ài)上學(xué)，所以老師們都特別注意對(duì)孩子的教育。
八、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
孩子是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)。我們作為家長(zhǎng)，一定要做好孩子的榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭家教的心得體會(huì) 19
家是濃縮的國(guó)，國(guó)是放大的家。那么，家風(fēng)是什么，我理解的是一個(gè)家庭或家族長(zhǎng)期以來(lái)形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的傳統(tǒng)風(fēng)尚，是一種特色文化的傳承�？梢哉f(shuō)，良好的家風(fēng)，是家庭建設(shè)的'核心，燭照著每一名家庭成員的心靈世界，成為每個(gè)人的精神源泉。家庭是精神成長(zhǎng)的沃土，家國(guó)情懷的邏輯起點(diǎn)在于家風(fēng)的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成。以正心誠(chéng)意、修身齊家為基礎(chǔ)，以治國(guó)平天下為旨?xì)w，把遠(yuǎn)大理想與個(gè)人抱負(fù)、家國(guó)情懷與人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人傳承家風(fēng)和家教的本分。
北宋著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家司馬光撰寫(xiě)《訓(xùn)儉示康》家訓(xùn)，教育兒子及后代繼承發(fā)揚(yáng)儉樸家風(fēng)，永不奢侈腐化�！耙恢嘁伙�，當(dāng)思來(lái)處不易。半絲半縷，恒念物力維艱”，這是明朝朱柏廬的治家格言。被傳為佳話的“六尺巷”故事，時(shí)任禮部尚書(shū)的張英“讓他三尺”，拓展的不惟街巷之寬與道德之厚，還開(kāi)化奉揚(yáng)了煦暖人心的佳美嘉善之家風(fēng)、民風(fēng)、社風(fēng)。
家風(fēng)建設(shè)修身為先。打鐵還需自身硬，完善個(gè)人修養(yǎng)，是社會(huì)道德規(guī)范的延續(xù)，也是社會(huì)主流價(jià)值觀的傳承。修身一方面是提高個(gè)人道德素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而另一方面，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要懂得知足，提高自身政治警覺(jué)性和政治鑒別力。魏征說(shuō)：“傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂(lè)不可極，志不可滿�！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)將廉潔自律克己奉公的思想深深烙入腦海，淡化個(gè)人得失，在為民務(wù)實(shí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)更是關(guān)系到作風(fēng)能否端正、廉潔能否守住。好的家風(fēng)能為廉潔奉公提供精神支撐。反之亦然，家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)，相互影響、惡性循環(huán)，最終會(huì)突破法治的底線、走向腐敗的深淵。近年來(lái)，出現(xiàn)的“大老虎”及家庭式腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，莫不緣于此。
家風(fēng)建設(shè)重在傳承。中國(guó)傳統(tǒng)教育講究言傳身教，教育不僅是文化知識(shí)的傳播，還是道德修養(yǎng)的映射。在家風(fēng)建設(shè)上，古語(yǔ)說(shuō)，母慈而子孝，兄友而弟恭。優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)是可以通過(guò)自身的言行舉止和為人處世感染下一代的。
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，家風(fēng)是砥礪品行、干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的精神指針。成長(zhǎng)于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，自會(huì)多一份厲行。
家庭家教的心得體會(huì) 20
以前我不知道家風(fēng)是什么，直到我長(zhǎng)大了，見(jiàn)識(shí)廣了，才明白家
風(fēng)是每一個(gè)家庭的名片。每一個(gè)家庭的家風(fēng)各不相同——有惜時(shí)之風(fēng)，友善之風(fēng)，勤奮之風(fēng)……而我十分幸運(yùn)的處在和諧家風(fēng)之中。
在我所處的這個(gè)四口之家中，雖然沒(méi)有十分富足的物質(zhì)生活，但每當(dāng)我見(jiàn)到自己的同學(xué)或陌生人的家庭發(fā)生種種矛盾，我都對(duì)他們的遭遇感到無(wú)比的同情，就算他們錦衣玉食，我也并不羨慕他們，因?yàn)橐粋�(gè)空有財(cái)富而沒(méi)有情感的家庭是可悲的'，是不完美的。相比之下，我感到很滿足，幸福，家中總是充滿著快樂(lè)的味道。爸爸媽媽合睦相處，哥哥待我非常友好，雖然我們兩兄妹偶爾也會(huì)有點(diǎn)小矛盾，但都能和平解決，生活在這樣處處充滿幸福、和諧的家庭中我深感快樂(lè)，幸福！
國(guó)外曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把兩盆尚未綻放的花當(dāng)成兩個(gè)不同家庭的孩子，對(duì)其中一盆各種辱罵，嘲諷，最終這朵花枯萎了，這象征著那些家風(fēng)不好的家庭；而對(duì)另外一盆花各種夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)，最終這盆花綻放了自己的美麗。這個(gè)實(shí)驗(yàn)瞬間引起了世界各個(gè)家庭的注意，父母、長(zhǎng)輩開(kāi)始注意自己的言行舉止，慢慢的嘗試改變，不再對(duì)自己的孩子打、罵、羞辱或是諷刺，雖然有時(shí)候教育方式還是會(huì)觸及孩子的自尊心，但是他們會(huì)反思自己的行為，進(jìn)而改變自己的態(tài)度。漸漸家風(fēng)正了，親子關(guān)系得到緩解，家人相處也變得友善。當(dāng)我看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不禁對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)者無(wú)比的敬佩，是他讓那些生活在“苦�！敝械暮⒆拥靡浴爸匾�(jiàn)光明”，重獲家庭的溫暖。
古人云：近朱者赤，近墨者黑，我就身在這“朱”中被“染”成了“紅色”，成為一名活潑開(kāi)朗，助人為樂(lè)的好孩子，雖然成績(jī)偶而
不理想，但我從未氣餒，因?yàn)槊恳淮蔚氖?duì)我來(lái)說(shuō)都是新的動(dòng)力與挑戰(zhàn)。同時(shí)，我牢記外公對(duì)我說(shuō)的話：“世上無(wú)難事，只要肯攀登，沒(méi)有攻不破的難題，只有不愿意去嘗試的人�！�
我家的家風(fēng)——和諧之風(fēng)，愿它常駐我家，愿這和諧之風(fēng)，飄在中華大地的上空，飄進(jìn)千家萬(wàn)戶！
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