《精彩極了和糟糕透了》聽(tīng)課心得范文750字
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是小語(yǔ)四下教材的一篇課文，主要寫作者在七八歲的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩(shī)，媽媽對(duì)他的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。作者在“精彩極了”的鼓勵(lì)中和“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成長(zhǎng)為一名著名作家，長(zhǎng)大以后作者明白了，父母對(duì)自己兩個(gè)極端的段言其實(shí)是兩種不同愛(ài)的表達(dá)方式。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們都能感受到曲老師把閱讀教學(xué)看成了學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程，讓學(xué)生帶著有價(jià)值的問(wèn)題，自我讀書、自我理解與發(fā)現(xiàn)，并與讀中感悟，讀中入情。比如老師在引導(dǎo)學(xué)生感受母愛(ài)這一環(huán)節(jié)中，母親對(duì)小巴迪的評(píng)價(jià)語(yǔ)時(shí)，老師先讓學(xué)生自讀自悟，體會(huì)母親當(dāng)時(shí)的心情。學(xué)生說(shuō)了驚喜、興奮、激動(dòng)……再讓學(xué)生帶著自己的體會(huì)用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。在這樣在品讀詞句之后，學(xué)生根據(jù)自己的理解體會(huì)，就能讀好句子。還有一處，那是當(dāng)巴迪聽(tīng)了父親“糟糕透了”的評(píng)價(jià)以后，沖進(jìn)房間，失聲痛哭之時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，感受巴迪內(nèi)心的心情，再把自己的感受送進(jìn)去，讀出來(lái)等等，帶著理解與體會(huì)去朗讀，學(xué)生才能讀有所感，讀有所悟。
曲老師的課堂還是一堂充滿語(yǔ)文味的扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文課堂。教師抓詞品句，做得十分扎實(shí)。曲老師提問(wèn)設(shè)計(jì)也很有效，利用幾個(gè)大的問(wèn)題去統(tǒng)領(lǐng)整堂課的教學(xué)，然后又把解決這些大問(wèn)題的途徑，回歸到閱讀，落實(shí)到具體的句子，詞語(yǔ)的品讀中去。比如曲老師抓住“父親、母親對(duì)巴迪的第一首詩(shī)有什么表現(xiàn)，從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和‘我’有怎樣的反映？”這一大問(wèn)題，讓學(xué)生劃出句子，批注感受，交流理解。如抓住“摟” “興奮”等詞體會(huì)母親的慈祥、溫柔，對(duì)我的理解與鼓勵(lì)；抓住“扔”體會(huì)父親的.嚴(yán)厲，抓住“沖出”、“撲到”、“跑進(jìn)”、“失聲痛哭”感受巴迪內(nèi)心的痛苦心情……學(xué)生的感悟在這詳盡的品讀中，層層遞進(jìn)，學(xué)生感受到了語(yǔ)文文字的魅力和文字背后藏著的意韻。
曲老師課堂的扎實(shí)還體現(xiàn)在課文閱讀時(shí)的隨文練筆中，她提供了這樣一個(gè)小練筆：假如你是小巴迪，你想爸爸會(huì)怎么樣夸獎(jiǎng)你呢？，于是學(xué)生想象練筆，從課堂中學(xué)生的回答，我們可以聽(tīng)到，學(xué)生的思維是活躍的，想象是多元的，描寫是精彩的。這樣的安排，不僅能使學(xué)生寫的能力得到訓(xùn)練，更是引發(fā)了學(xué)生的思考
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