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《口耳目》活動設(shè)計 (部編本一年級上冊)

發(fā)布時間:2017-6-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  耿 蕙 北京市西城區(qū)廠橋小學(xué) 

一、活動主題

借助圖片,了解漢字的特點,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

二、活動背景

這是一篇看圖識字,通過觀察圖片可以了解口耳目足手的作用。聯(lián)想到這些器官在生活中的用處,把生活與識字內(nèi)容相聯(lián)系,可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

三、活動目標

1.學(xué)生通過觀察象形字和漢字,初步了解象形字的構(gòu)字特點。培養(yǎng)識字興趣,激發(fā)主動識字的愿望。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽,不打斷別人話語,聽清說話的內(nèi)容,培養(yǎng)專注聽別人講話的習(xí)慣。

3.在實踐中能夠用簡單的語言或圖畫與別人交流學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)與人合作,與人分享的意識。

四、活動過程

(一)想一想、連一連

【學(xué)生活動】

1.學(xué)生觀察,口耳目足手的象形字和漢字,把它們連在一起。

2.想一想,說一說你為什么這樣連,把你的發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴。

3.全班交流說想法。

【教師活動】

準備口耳目足手的象形字圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察,說出自己的發(fā)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生與小伙伴交流、分享。

(二)找一找,說一說

【學(xué)生活動】

1.找一找,生活中你在什么時候,或是什么地方用到過口耳目足手,是怎么用的,起了什么作用。

2.說一說,四個小伙伴在一起交流。每一個小朋友都要說一說。

3.全班交流。(小組推薦)

【教師活動】

要引導(dǎo)學(xué)生從多個角度說這些器官的作用。如口,既能吃東西,用能說話。激發(fā)學(xué)生的交流欲望,在過程中培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。

(三)畫一畫,演一演

【學(xué)生活動】

1.想一想生活中,你的這些器官,什么時候幫過你。如,我在美術(shù)館用明亮的眼睛看畫展,讓我很愉快。

2.把上面的情節(jié)選其一畫出來。

3.試著演一演。

【教師活動】

引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的美并倡導(dǎo)學(xué)生感受和分享。

五、活動總結(jié)

學(xué)習(xí)漢字是有很多樂趣的,它能幫助我們總結(jié)生活中的美和感動,還能幫助我們與他人分享快樂,讓我們一起學(xué)習(xí)漢字,體會美,學(xué)會分享。

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